Tevékenység Áttekintése
A történetek, példabeszédek és irodalom lehetővé teszik a diákok számára, hogy konkrétabban megjelenítsék a valláson belüli különböző embereket, ünnepeket, szokásokat és hagyományokat. Sok olyan könyv van a kereszténységgel kapcsolatban, amelyek segítségével a tanárok segíthetnek a diákoknak a vallás és az azt gyakorló emberek mélyebb megértésében. Ebben a tevékenységben a diákok szemléltetni fogják egy keresztény történet történetét .
Ez a példa Jézus születésének vagy születésének történetéről szól.
Sok más lebilincselő könyv is bemutatja a diákoknak a kereszténységgel kapcsolatos hagyományos példázatokat és történeteket. A tanárok könyveket és videókat is használhatnak, amelyek segítenek illusztrálni a vallás különböző aspektusait. Íme néhány javaslat:
- Selina Hastings Gyermekek illusztrált Bibliája
- Ki volt Teréz anya? írta: Jim Gigliotti
- Ki volt Jézus? írta: Ellen Morgan
- Ki Ferenc pápa? írta Stephanie Spinner
- Ki volt Joan of Arc? írta: Pam Pollack
- Ki mit hisz?: Anna Wills felfedezi a világ fő vallásait
- Lásd Alex Frith belső világvallásokon belül
- A Parragon Books húsvéti története
- Jennifer Glossop: A világ vallásainak gyerekkönyve
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Esedékesség:
Cél: A történet meghallgatása után hozzon létre egy narratív storyboardot, amely fontos részleteket tartalmaz a történet elejéről, közepéről és végéről.
Tanulói utasítások:
- Körülbelül 3-5 cellába írja be a történet főbb részleteit az előfordulás sorrendjében.
- Adjon hozzá megfelelő jeleneteket, karaktereket és elemeket az egyes cellák illusztrálásához. A Teremtőnek minden állata van a történetből.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: A történet eleje, közepe és vége
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tervezés | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek elmesélni a történetet, és nem akadályozzák a megértést. A leírások megegyeznek a képekkel. | A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A leírások hiányoznak, vagy nem egyeznek a képekkel. |
| Cselekmény | A hat cella mindegyike a történet más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. | Két vagy kevesebb cella nem megfelelő, vagy a forgatókönyvből hiányzik a fontos információ. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy három vagy több cella nem működik. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Hogyan Vezessünk Csoportos Megbeszéléseket Keresztény Példázatokról és Történetekről
Válassza a Megbeszélhető Történetek Lehetőséget
A tanárok listát készíthetnek az összes keresztény történetről és példabeszédről, amelyek alkalmasak az órán való megbeszélésre. A diákok is részt vehetnek, és ajánlhatnak bármilyen történetet, amelyet meg szeretnének vitatni. Például: „A húsvéti történet”, „Ki volt Jézus?”, „Ki volt Teréz anya?” van néhány történet, amelyet fel lehet használni az órán.
Oszd csoportokra
A tanárok 3-4 fős csoportokra oszthatják az osztályt. Minden csoport kiválaszthat egy történetet megvitatásra és elemzésre. Vezesd a tanulókat arra, hogyan beszélhetik meg a történet különböző részeit, és hogyan mutathatják be a különböző események elemzését.
Szerepek és Feladatok Kiosztása
Miután a tanulókat csoportokra osztottuk, kérjen meg minden csoportot, hogy a tevékenység alapján osszák fel feladataikat, például egy tag leírja a megbeszélés pontjait, egy pedig az osztály előtt bemutatja az elemzést. Ez ösztönzi a csapatmunkát, és a diákok képesek lesznek csapatban irányítani magukat.
Együttműködési Környezet Kialakítása
Ösztönözze a tanulókat az együttműködésre, és segítse diáktársaikat új témák tanulása vagy megbeszélése során. Győződjön meg arról, hogy a tanulók tisztában vannak az együttműködésen alapuló tanulás előnyeivel és azzal, hogy mit nyernének ezzel a tanulási módszerrel. A tanárok fenntarthatják az egyéni és csoportos projektek egyenlő arányát is, hogy a tanulók mindkét helyzetet kezelni tudják és tanulni tudjanak.
Összefoglalás és Befejezés
Foglalja össze a vita főbb gondolatait és gondolatait, hogy lezárja. Engedje meg a tanulóknak, hogy bármilyen észrevételt vagy ötletet tegyenek a jövőbeli megbeszélésekhez.
Gyakran Ismételt Kérdések a Keresztény Példázatokról és Történetekről
Mit jelent egy példabeszéd a keresztény tanításban?
Jézus gyakran használt példázatokat az Újszövetségben lelki vagy etikai szempontok szemléltetésére. A mélyrehatóbb elvek kiemelése érdekében gyakran szimpatikus karaktereket és körülményeket használ. A példázatok rövid kitalált történetek, amelyeket maga Jézus használt fontos erkölcsi tanulságok közvetítésére.
Milyen jól ismert példázatok vannak a keresztény hagyományból?
A példázat az irgalmas szamaritánusról, a tékozló fiúról, a magvetőről és az elveszett bárányról szóló példázat csak néhány példa a jól ismert keresztény példázatokra.
Melyek a híres keresztény mesekönyvek fiatalabb diákok számára?
Max Lucado „Jézus történetkönyve”, „A kezdő Biblia”, „Isten adott nekünk”, „The Berenstain Bears' Living Lights Series”, „VeggieTales Bible Storybook” és „You Are Special” (Különleges vagy) néhány jó példa. ismert keresztény gyermekkönyvek. Ezek a könyvek jó munkát végeznek a bibliai alapelvek és értékek szórakoztató és az életkornak megfelelő módon történő tanításában.
További Storyboard That Tevékenységek
Kereszténység
Árak Iskolák és Kerületek Számára
Korlátozott idő
Bevezető Iskolai Ajánlat
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
