Panoramica Delle Attività
Fare in modo che gli studenti scelgano una citazione o una scena preferita dal libro consente loro di esprimere quali parti della storia hanno risuonato con loro a livello personale. In questo modo, gli studenti creano una connessione tra testo e sé che dimostra la loro comprensione dei personaggi e del loro sviluppo o dei temi del romanzo. Gli studenti possono condividere i loro storyboard in seguito e avere una breve discussione su cosa significano per loro le citazioni.
Alcuni studenti potrebbero finire per scegliere la stessa citazione, ma avere prospettive diverse. Questo è sempre interessante da vedere per gli studenti e può aprire una discussione su come non tutti possano leggere le stesse righe nello stesso modo in base alle proprie prospettive ed esperienze personali.
Esempi di citazioni da Anne of Green Gables
"Oh, è stato meraviglioso - meraviglioso. È la prima cosa che ho visto che non poteva essere migliorata dall'immaginazione."
«Be ', adesso preferirei te che una dozzina di ragazzi, Anne», disse Matthew dandole una pacca sulla mano. «Ricordati solo di questo, piuttosto che una dozzina di ragazzi. Bene, ora, immagino che non sia stato un ragazzo a prendere la borsa di studio di Avery, vero? Era una ragazza - la mia ragazza - la mia ragazza di cui sono orgoglioso. "
“Siamo nati per essere i migliori amici, Anne. Hai contrastato il destino abbastanza a lungo. "
“Non sono cambiato per niente ... Il vero me ... è lo stesso. Non farà la minima differenza dove vado o quanto cambio esteriormente; in fondo sarò sempre la tua piccola Anne, che amerà te, Matthew e il caro Green Gables sempre di più e meglio ogni giorno della sua vita. "
"Penso che sia adorabile", disse Anne in tono di rimprovero. "È molto comprensivo. Non gli importava quanto ho parlato - sembrava che gli piacesse. Ho sentito che era uno spirito affine non appena l'ho visto."
"La signorina Barry era uno spirito affine, dopotutto," confidò Anne a Marilla. "Non lo penseresti così a guardarla, ma lo è. All'inizio non lo scopri subito, come nel caso di Matthew, ma dopo un po 'vieni a vederlo."
"Hai fatto abbastanza bene, devo dire, Anne," disse Marilla, cercando di nascondere il suo estremo orgoglio per Anne all'occhio critico della signora Rachel. Ma quella buona anima disse di cuore: "Immagino che abbia fatto bene, e lungi da me essere arretrato nel dirlo. Sei un merito per i tuoi amici, Anne, ecco cosa, e ne siamo tutti tu."
“Quando ho lasciato i Queen, il mio futuro sembrava allungarsi davanti a me come una strada diritta. Pensavo di poterlo vedere per molte pietre miliari. Ora c'è una curva in esso. Non so cosa ci sia dietro la curva, ma credo che il meglio lo faccia. Ha un fascino tutto suo, quella curva. "
Oltre a provare e vincere, la cosa migliore è provare e fallire ".
“Non è splendido pensare a tutte le cose che ci sono da scoprire? Mi fa solo sentire felice di essere vivo: è un mondo così interessante. Non sarebbe così interessante la metà se sapessimo tutto di tutto, no? Allora non ci sarebbe spazio per l'immaginazione, vero? "
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che identifichi la tua citazione o scena preferita in Anne of Green Gables . Illustra la tua citazione e scrivi cosa significa per te.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scegli una citazione o una scena preferita di Anne of Green Gables .
- Crea un'immagine che rappresenti questa citazione utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Nella casella della descrizione, scrivi la citazione e almeno una frase su cosa significa per te questa citazione.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Requisiti: citazione, illustrazione, 1-2 frasi su cosa significa per te.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
Esperto 7 Points | Emergente 4 Points | Inizio 1 Points | |
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Spiegazione | La spiegazione di ciò che la citazione significa per lo studente è chiara e almeno due frasi. | La spiegazione di ciò che la citazione significa per lo studente può essere compresa ma è alquanto poco chiara. | La spiegazione di ciò che la citazione significa per lo studente non è chiara e non è composta da almeno due frasi. |
Illustrazioni | L'illustrazione rappresenta la citazione o la spiegazione utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | L'illustrazione si riferisce alla citazione o alla spiegazione, ma è difficile da capire. | L'illustrazione non si riferisce chiaramente alla citazione o alla spiegazione. |
Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
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