Aggiungere e sottrarre con un denominatore comune

Prima di iniziare questa attività, rivisita il significato di "numeratore" e "denominatore", sottolineando che il denominatore dà il nome alla frazione. Quando si aggiungono le frazioni, si aggiungono parti; fintanto che aggiungi lo stesso tipo di parti (denominatore comune), devi solo preoccuparti di quante parti in tutto. In questa attività, gli studenti aggiungeranno o sottrarranno due frazioni usando elementi visivi per aiutare a spiegare il processo.

Fornisci agli studenti esempi di quando potresti aggiungere parti insieme, ma fai attenzione a come esprimi le tue domande!

“Dennis ha mangiato 2 pezzi di pizza e Larry ha mangiato 2 pezzi di pizza. Quanta pizza hanno mangiato? ”

La risposta è di quattro pezzi? Quattro ottavi? Tutta la pizza?

Sii esplicito nella domanda o nell'esempio. Identifica quanti pezzi compongono il tutto. Usa un linguaggio preciso quando fai la domanda, come "quale frazione" o "quanti pezzi", così gli studenti sanno cosa stanno cercando.

Riformulando la storia, puoi usare lo stesso esempio per la sottrazione. Puoi cambiare la domanda in "quale frazione della pizza è rimasta" o "quanti pezzi sono rimasti?"

Proprio come nella sottrazione con numeri interi, assicurati che gli studenti scrivano i numeri nell'ordine corretto. In genere, gli studenti non hanno ancora riscontrato frazioni improprie e certamente non numeri negativi. La frazione più grande va prima nella frase numerica: 3/4 - 1/4 = 2/4.