Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti useranno una mappa del ragno per dettagliare i componenti principali della Dichiarazione di Indipendenza . Descrivendo in dettaglio le 5 W , gli studenti saranno in grado di identificare e spiegare chi l'ha scritto, perché, dove e quando è stato scritto e che cosa stava dicendo il documento. La mappa del ragno consentirà agli studenti di ottenere una prospettiva olistica del documento stesso, quasi come una sintesi della Dichiarazione di Indipendenza . Gli studenti dovrebbero essere in grado di collegare anche le principali idee tematiche di rivoluzione, diritti e libertà.
Gli studenti risponderanno alle seguenti domande nella loro mappa del ragno:
- CHI ha scritto la Dichiarazione di Indipendenza ?
- CHE COSA ha detto la Dichiarazione di Indipendenza ?
- DOVE è stata scritta la Dichiarazione di Indipendenza ?
- QUANDO è stata scritta la Dichiarazione di Indipendenza ?
- PERCHÉ è stata scritta la Dichiarazione di Indipendenza ?
Attività estesa
Chiedi agli studenti di analizzare e realizzare una mappa dei ragni sulle Dichiarazioni dei diritti dell'uomo in Francia, del 1789. Entrambe le dichiarazioni arrivano a distanza di decenni l'una dall'altra, poiché la rivoluzione e le idee della Francia sono molto influenzate da quelle americane. Chiedi agli studenti di identificare somiglianze e differenze.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un'analisi 5W della Dichiarazione di Indipendenza: chi, cosa, quando, dove e perché.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nella casella del titolo di ogni cella, digita Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché.
- Nelle descrizioni, rispondi alla domanda.
- Crea un'immagine per ogni cella con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
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| Competente 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Lo studente sceglie in modo chiaro, completo, accurato e risponde alle domande su chi, cosa, dove, quando e perché. | Lo studente sceglie e risponde alle domande chi, cosa, dove, quando e perché. Alcune delle informazioni sono chiare, complete e accurate. | Chi, cosa, dove, quando e perché le domande e le risposte sono incomplete, confuse o imprecise. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le informazioni scritte utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle informazioni scritte, ma sono di difficile comprensione. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle informazioni scritte. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcuni segni di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
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La Dichiarazione di Indipendenza
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