Panoramica Delle Attività
Il decennio della Grande Depressione e gli anni precedenti furono pieni di eventi che contribuirono alla causa e alla fine della Depressione. Creando una sequenza temporale, gli studenti saranno in grado di comprendere visivamente la sequenza degli eventi, il modo in cui le cose sono state collegate e anche il cambiamento politico che ne è derivato. Dovrebbero esaminare i principali eventi che hanno luogo, che hanno luogo durante e dopo la Grande Depressione. Gli insegnanti possono fornire agli studenti un elenco di eventi da ricercare oppure gli studenti possono selezionare gli eventi che ritengono importanti.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e aggiornare le istruzioni di conseguenza.
Attività estesa
Chiedi agli studenti di creare una sequenza temporale dei principali eventi che hanno portato alla recessione del 2008. Gli studenti possono iniziare in qualsiasi momento entro il decennio (questo può anche essere guidato dagli insegnanti) e terminare con il modo in cui la recessione è stata finalmente risolta. Ciò fornirà di nuovo un'analisi comparativa con ciò che accadde nell'America degli anni Trenta, durante la Grande Depressione.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia che illustri i principali eventi della Grande Depressione.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Aggiungi celle aggiuntive se necessario.
- Nel titolo di ogni cella, annota i principali eventi dell'ascesa e della caduta della Grande Depressione.
- In ogni casella di descrizione, descrivi l'evento.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Panoramica Delle Attività
Il decennio della Grande Depressione e gli anni precedenti furono pieni di eventi che contribuirono alla causa e alla fine della Depressione. Creando una sequenza temporale, gli studenti saranno in grado di comprendere visivamente la sequenza degli eventi, il modo in cui le cose sono state collegate e anche il cambiamento politico che ne è derivato. Dovrebbero esaminare i principali eventi che hanno luogo, che hanno luogo durante e dopo la Grande Depressione. Gli insegnanti possono fornire agli studenti un elenco di eventi da ricercare oppure gli studenti possono selezionare gli eventi che ritengono importanti.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e aggiornare le istruzioni di conseguenza.
Attività estesa
Chiedi agli studenti di creare una sequenza temporale dei principali eventi che hanno portato alla recessione del 2008. Gli studenti possono iniziare in qualsiasi momento entro il decennio (questo può anche essere guidato dagli insegnanti) e terminare con il modo in cui la recessione è stata finalmente risolta. Ciò fornirà di nuovo un'analisi comparativa con ciò che accadde nell'America degli anni Trenta, durante la Grande Depressione.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia che illustri i principali eventi della Grande Depressione.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Aggiungi celle aggiuntive se necessario.
- Nel titolo di ogni cella, annota i principali eventi dell'ascesa e della caduta della Grande Depressione.
- In ogni casella di descrizione, descrivi l'evento.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
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| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
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La Grande Depressione
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