Panoramica Delle Attività
La comunicazione senza parole può essere estremamente difficile per le persone che si affidano pesantemente sul discorso. Chiedere agli studenti di scegliere le frasi e le parole che sono più importanti per loro e creare la propria scheda di comunicazione. Chiedi agli studenti di cercare di comunicare con partner / gruppi utilizzando solo le loro tavole completate. Fornire agli studenti una lista di possibili domande da porre l'un l'altro; parola alcuni di loro come si / no e alcuni che sarebbe difficile da rispondere.
Alcune domande possibili potrebbero essere:
- "Come stai?"
- "Sei stanco?"
- "Vuoi andare a casa?"
- "Cosa vuoi fare oggi?"
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard di comunicazione con frasi e parole che sono più importanti per te.
- Usa il modello fornito dal tuo insegnante.
- Identifica 9 frasi e parole che per te è importante comunicare.
- Digita quelle frasi nei titoli di ogni cella.
- Crea una semplice illustrazione per descrivere ogni frase o parola.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Panoramica Delle Attività
La comunicazione senza parole può essere estremamente difficile per le persone che si affidano pesantemente sul discorso. Chiedere agli studenti di scegliere le frasi e le parole che sono più importanti per loro e creare la propria scheda di comunicazione. Chiedi agli studenti di cercare di comunicare con partner / gruppi utilizzando solo le loro tavole completate. Fornire agli studenti una lista di possibili domande da porre l'un l'altro; parola alcuni di loro come si / no e alcuni che sarebbe difficile da rispondere.
Alcune domande possibili potrebbero essere:
- "Come stai?"
- "Sei stanco?"
- "Vuoi andare a casa?"
- "Cosa vuoi fare oggi?"
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- Usa il modello fornito dal tuo insegnante.
- Identifica 9 frasi e parole che per te è importante comunicare.
- Digita quelle frasi nei titoli di ogni cella.
- Crea una semplice illustrazione per descrivere ogni frase o parola.
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|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
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