Panoramica Delle Attività
Iniziare un'unità o una lezione con il vocabolario chiave che gli studenti vedranno nelle loro letture o presentazioni aiuta nella comprensione e nella conservazione complessive. In questa attività, gli studenti creeranno una mappa ragno che definisce e illustra il vocabolario chiave relativo alla regione artica / subartica e alle sue Prime Nazioni . Ogni cella conterrà un termine, la sua definizione e un'illustrazione che ne raffigura il significato. Quando gli studenti definiscono e illustrano ogni termine, ne padroneggiano l'applicazione e lo mantengono come parte del loro lessico.
Vocabolario suggerito delle prime nazioni artiche
- Athabascan
- Aleut (Unangan)
- Yupik
- Inuit (Iñupiat)
- In Canada:
- Athabaskan (Dene)
- Gwich'in
- Inuit (Inuvialuit)
- In Groenlandia:
- Inuit (Kalaallit)
- Ojibwa
- Atikamekw
- Innu
- Beothuk
- Igloo
- Tenda della pelle
- Umiak
- Kayak
- Tundra
- Permafrost
- Taiga o foresta boreale
- Iditarod
- Skimmer per il ghiaccio
- Tuuq
- Sonda per il ghiaccio
- Musher
- Ghiacciaio
- Mukluks o kamik
- Occhiali da neve
- Scarpe da neve
- Ulu
- Aurora boreale
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Panoramica Delle Attività
Iniziare un'unità o una lezione con il vocabolario chiave che gli studenti vedranno nelle loro letture o presentazioni aiuta nella comprensione e nella conservazione complessive. In questa attività, gli studenti creeranno una mappa ragno che definisce e illustra il vocabolario chiave relativo alla regione artica / subartica e alle sue Prime Nazioni . Ogni cella conterrà un termine, la sua definizione e un'illustrazione che ne raffigura il significato. Quando gli studenti definiscono e illustrano ogni termine, ne padroneggiano l'applicazione e lo mantengono come parte del loro lessico.
Vocabolario suggerito delle prime nazioni artiche
- Athabascan
- Aleut (Unangan)
- Yupik
- Inuit (Iñupiat)
- In Canada:
- Athabaskan (Dene)
- Gwich'in
- Inuit (Inuvialuit)
- In Groenlandia:
- Inuit (Kalaallit)
- Ojibwa
- Atikamekw
- Innu
- Beothuk
- Igloo
- Tenda della pelle
- Umiak
- Kayak
- Tundra
- Permafrost
- Taiga o foresta boreale
- Iditarod
- Skimmer per il ghiaccio
- Tuuq
- Sonda per il ghiaccio
- Musher
- Ghiacciaio
- Mukluks o kamik
- Occhiali da neve
- Scarpe da neve
- Ulu
- Aurora boreale
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
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| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
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- 5 insegnanti per un anno
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