Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti mostreranno il significato di diversi individui durante l'era della ricostruzione e il loro contributo. Gli studenti dovrebbero considerare di chiedere "Perché è importante?" per guidare la loro ricerca. Gli studenti creeranno una mappa ragno che descrive in dettaglio il significato di almeno tre figure dell'era della ricostruzione . Gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a creare due elenchi nella loro ricerca etichettati "Nice to Know" e "Need to Know" quando si imbattono in dettagli e fatti sui loro individui ricercati.
Per ciascuno degli individui scelti dagli studenti, dovrebbero includere il nome dell'individuo nel titolo, una breve descrizione del loro impatto sull'era della ricostruzione e una rappresentazione visiva della loro eredità. Durante la ricerca, potrebbero voler creare due elenchi etichettati "Nice to Know" e "Need to Know" per aiutarli a ordinare le informazioni.
Per un compito alternativo o uno sguardo più approfondito a diverse figure principali, gli studenti possono creare poster biografici! Questa attività incoraggia ulteriori ricerche sulla vita e sui risultati di una persona e può essere utile per capire come sono arrivate a prendere le decisioni che hanno influenzato la storia.
Cifre importanti dell'era della ricostruzione
- Frederick Douglas
- Hiram Rhodes si diverte
- Thaddeus Stevens
- Ulysses S. Grant
- Joseph Rainey
- Abraham Lincoln
- Andrew Johnson
- Jefferson Davis
- Sojourner Truth
- Horace Greeley
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Scegli tre individui significativi dell'era della ricostruzione e crea uno storyboard della mappa del ragno che dettaglia chi sono e cosa hanno fatto.
- Seleziona tre figure e ricerca il loro significato e la loro eredità.
- Scrivi i nomi di ogni figura nelle caselle del titolo.
- Descrivi chi erano e qual è stato il loro impatto nelle caselle di descrizione.
- Crea una visualizzazione di loro e forse uno dei loro momenti significativi usando scene, personaggi e oggetti.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 10 Points | Emergente 6 Points | Ha Bisogno di Miglioramento 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Descrizione | La descrizione include almeno 3 fatti importanti sulla figura famosa o storica. | La descrizione include meno di 3 fatti importanti o include informazioni non pertinenti al personaggio famoso o storico. | La descrizione è incompleta e non contiene informazioni importanti sul personaggio famoso o storico. |
| Raffigurazioni Artistiche | L'arte scelta per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti, è appropriata alla figura famosa o storica. Tempo e cura sono presi per garantire che le scene siano pulite, accattivanti e creative. | I disegni scelti per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti sono per lo più accurati, ma potrebbero esserci alcune libertà prese che distraggono dall'incarico. Le costruzioni delle scene sono ordinate e soddisfano le aspettative di base. | L'arte scelta per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti, è troppo limitata o incompleta. |
| Convenzioni Inglesi | Le idee sono organizzate. Ci sono pochi o nessun errore grammaticale, meccanico o ortografico. | Le idee sono per lo più organizzate. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanici o di ortografia. | Il testo dello storyboard è difficile da capire. |
Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti mostreranno il significato di diversi individui durante l'era della ricostruzione e il loro contributo. Gli studenti dovrebbero considerare di chiedere "Perché è importante?" per guidare la loro ricerca. Gli studenti creeranno una mappa ragno che descrive in dettaglio il significato di almeno tre figure dell'era della ricostruzione . Gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a creare due elenchi nella loro ricerca etichettati "Nice to Know" e "Need to Know" quando si imbattono in dettagli e fatti sui loro individui ricercati.
Per ciascuno degli individui scelti dagli studenti, dovrebbero includere il nome dell'individuo nel titolo, una breve descrizione del loro impatto sull'era della ricostruzione e una rappresentazione visiva della loro eredità. Durante la ricerca, potrebbero voler creare due elenchi etichettati "Nice to Know" e "Need to Know" per aiutarli a ordinare le informazioni.
Per un compito alternativo o uno sguardo più approfondito a diverse figure principali, gli studenti possono creare poster biografici! Questa attività incoraggia ulteriori ricerche sulla vita e sui risultati di una persona e può essere utile per capire come sono arrivate a prendere le decisioni che hanno influenzato la storia.
Cifre importanti dell'era della ricostruzione
- Frederick Douglas
- Hiram Rhodes si diverte
- Thaddeus Stevens
- Ulysses S. Grant
- Joseph Rainey
- Abraham Lincoln
- Andrew Johnson
- Jefferson Davis
- Sojourner Truth
- Horace Greeley
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Scegli tre individui significativi dell'era della ricostruzione e crea uno storyboard della mappa del ragno che dettaglia chi sono e cosa hanno fatto.
- Seleziona tre figure e ricerca il loro significato e la loro eredità.
- Scrivi i nomi di ogni figura nelle caselle del titolo.
- Descrivi chi erano e qual è stato il loro impatto nelle caselle di descrizione.
- Crea una visualizzazione di loro e forse uno dei loro momenti significativi usando scene, personaggi e oggetti.
- Salva ed esci quando hai finito.
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| Esperto 10 Points | Emergente 6 Points | Ha Bisogno di Miglioramento 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Descrizione | La descrizione include almeno 3 fatti importanti sulla figura famosa o storica. | La descrizione include meno di 3 fatti importanti o include informazioni non pertinenti al personaggio famoso o storico. | La descrizione è incompleta e non contiene informazioni importanti sul personaggio famoso o storico. |
| Raffigurazioni Artistiche | L'arte scelta per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti, è appropriata alla figura famosa o storica. Tempo e cura sono presi per garantire che le scene siano pulite, accattivanti e creative. | I disegni scelti per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti sono per lo più accurati, ma potrebbero esserci alcune libertà prese che distraggono dall'incarico. Le costruzioni delle scene sono ordinate e soddisfano le aspettative di base. | L'arte scelta per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti, è troppo limitata o incompleta. |
| Convenzioni Inglesi | Le idee sono organizzate. Ci sono pochi o nessun errore grammaticale, meccanico o ortografico. | Le idee sono per lo più organizzate. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanici o di ortografia. | Il testo dello storyboard è difficile da capire. |
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