Panoramica Delle Attività
Uno dei vantaggi di studiare la storia più moderna è l'abbondanza di testimonianze oculari e fonti primarie che gli studenti possono usare per comprendere veramente il contesto di qualsiasi evento storico o periodo di tempo. Inoltre, dà vita alla storia e collega gli studenti alle persone che vivevano in quel periodo.
Per questa attività, gli studenti creeranno una linea temporale che si concentra su un grande evento che ha avuto luogo nella seconda guerra mondiale dal 1939 al 1941 attraverso gli occhi delle persone che hanno assistito all'evento . Gli insegnanti possono assegnare eventi o consentire agli studenti di scegliere l'evento che desiderano ricercare. Gli studenti dovrebbero essere in grado di rappresentare una cronologia accurata dell'evento e sono incoraggiati ad essere il più precisi possibile trovando il mese, il giorno, l'ora e forse anche il minuto in cui si è verificata ogni azione.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e aggiornare le istruzioni di conseguenza.
Attività estesa
Per questa attività estesa, gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a usare l'abilità di pensiero storico della conferma al fine di rappresentare accuratamente l'azione o l'evento che hanno studiato. Se gli studenti riscontrano una discrepanza in due fonti, dovrebbero descrivere quali sono le differenze e discutere quale fonte è più credibile e perché. Una volta che hanno analizzato la credibilità delle loro fonti, dovrebbero condividere con la classe le fonti che hanno trovato più credibili e quelle che hanno trovato meno credibili e spiegare la loro logica.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia che si concentri su un evento della seconda guerra mondiale tra il 1939 e il 1941 sulla base dei resoconti di testimoni oculari.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Crea una cronologia dei momenti dell'evento e digitali nei titoli di ogni cella.
- Descrivi ogni parte dell'evento nella casella di descrizione.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Panoramica Delle Attività
Uno dei vantaggi di studiare la storia più moderna è l'abbondanza di testimonianze oculari e fonti primarie che gli studenti possono usare per comprendere veramente il contesto di qualsiasi evento storico o periodo di tempo. Inoltre, dà vita alla storia e collega gli studenti alle persone che vivevano in quel periodo.
Per questa attività, gli studenti creeranno una linea temporale che si concentra su un grande evento che ha avuto luogo nella seconda guerra mondiale dal 1939 al 1941 attraverso gli occhi delle persone che hanno assistito all'evento . Gli insegnanti possono assegnare eventi o consentire agli studenti di scegliere l'evento che desiderano ricercare. Gli studenti dovrebbero essere in grado di rappresentare una cronologia accurata dell'evento e sono incoraggiati ad essere il più precisi possibile trovando il mese, il giorno, l'ora e forse anche il minuto in cui si è verificata ogni azione.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e aggiornare le istruzioni di conseguenza.
Attività estesa
Per questa attività estesa, gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a usare l'abilità di pensiero storico della conferma al fine di rappresentare accuratamente l'azione o l'evento che hanno studiato. Se gli studenti riscontrano una discrepanza in due fonti, dovrebbero descrivere quali sono le differenze e discutere quale fonte è più credibile e perché. Una volta che hanno analizzato la credibilità delle loro fonti, dovrebbero condividere con la classe le fonti che hanno trovato più credibili e quelle che hanno trovato meno credibili e spiegare la loro logica.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia che si concentri su un evento della seconda guerra mondiale tra il 1939 e il 1941 sulla base dei resoconti di testimoni oculari.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Crea una cronologia dei momenti dell'evento e digitali nei titoli di ogni cella.
- Descrivi ogni parte dell'evento nella casella di descrizione.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
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| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Più Storyboard That Attività
Seconda guerra mondiale: (1939-1941)
- Today in 1941 - Pearl Harbor Attack • KurtClark • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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