Panoramica Delle Attività
La storia di Tuck Everlasting ruota attorno all'immortalità della famiglia Tuck e Winnie che riflette sulla sua. Gli studenti si chiederanno inevitabilmente cosa avrebbero fatto. Se ne avessero l'opportunità, berrebbero l'acqua che darebbe loro la vita eterna? Per questa attività, gli studenti creeranno uno storyboard a tre celle che afferma la loro opinione e fornisce due ragioni che supportano la loro risposta.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una mappa dei ragni che risponda alla domanda: "Berresti l'acqua che ti darebbe la vita eterna?"
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nella prima cella, scrivi almeno una frase che indichi la risposta alla domanda: "Berresti l'acqua che ti darebbe la vita eterna?" nella casella della descrizione.
- Crea un'immagine che ti rappresenti affermando la tua opinione.
- Nella seconda cella, scrivi almeno 2 frasi che spiegano un motivo per supportare la tua opinione. Illustra la tua risposta.
- Ripeti per la terza cella.
- Risparmia spesso!
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Organizzazione | L'opinione è chiaramente espressa ei due esempi sono ben organizzati e di facile comprensione. | L'opinione è chiaramente espressa e un esempio è ben organizzato e può essere compreso. | Il parere non è espresso chiaramente e gli esempi non possono essere compresi o non si riferiscono al parere. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni raffigurano la descrizione scritta con immagini chiare di scene, personaggi, oggetti, ecc. appropriati. | Le illustrazioni raffigurano la descrizione scritta ma sono poco chiare o incomplete. | Le illustrazioni non hanno senso con la descrizione scritta. |
| Compitazione e Grammatica | L'ortografia e la grammatica sono per lo più accurate. Gli errori non ostacolano la comprensione. | L'ortografia è imprecisa e ostacola la piena comprensione. | Il testo è difficile da capire. |
Panoramica Delle Attività
La storia di Tuck Everlasting ruota attorno all'immortalità della famiglia Tuck e Winnie che riflette sulla sua. Gli studenti si chiederanno inevitabilmente cosa avrebbero fatto. Se ne avessero l'opportunità, berrebbero l'acqua che darebbe loro la vita eterna? Per questa attività, gli studenti creeranno uno storyboard a tre celle che afferma la loro opinione e fornisce due ragioni che supportano la loro risposta.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una mappa dei ragni che risponda alla domanda: "Berresti l'acqua che ti darebbe la vita eterna?"
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- Nella prima cella, scrivi almeno una frase che indichi la risposta alla domanda: "Berresti l'acqua che ti darebbe la vita eterna?" nella casella della descrizione.
- Crea un'immagine che ti rappresenti affermando la tua opinione.
- Nella seconda cella, scrivi almeno 2 frasi che spiegano un motivo per supportare la tua opinione. Illustra la tua risposta.
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| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Organizzazione | L'opinione è chiaramente espressa ei due esempi sono ben organizzati e di facile comprensione. | L'opinione è chiaramente espressa e un esempio è ben organizzato e può essere compreso. | Il parere non è espresso chiaramente e gli esempi non possono essere compresi o non si riferiscono al parere. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni raffigurano la descrizione scritta con immagini chiare di scene, personaggi, oggetti, ecc. appropriati. | Le illustrazioni raffigurano la descrizione scritta ma sono poco chiare o incomplete. | Le illustrazioni non hanno senso con la descrizione scritta. |
| Compitazione e Grammatica | L'ortografia e la grammatica sono per lo più accurate. Gli errori non ostacolano la comprensione. | L'ortografia è imprecisa e ostacola la piena comprensione. | Il testo è difficile da capire. |
Come utilizzare l'attività Decisione sull'acqua di Tuck Everspiring per l'apprendimento interdisciplinare
Presentazione del Concetto e dei Collegamenti Interdisciplinari
Inizia la lezione rivisitando la decisione chiave in "Tuck Everspiring": se bere l'acqua che garantisce l'immortalità. Spiega come questa decisione non sia solo letteraria ma possa essere collegata a vari argomenti come la scienza, la storia e l'etica. Discuti le implicazioni dell'immortalità in diversi contesti: biologico, storico e morale. Questa introduzione pone le basi affinché gli studenti pensino in modo ampio e integrino più discipline nella loro comprensione dei temi del romanzo.
Ricerca ed Esplorazione in Diversi Argomenti
Assegnare agli studenti la ricerca sul concetto di immortalità in relazione a diversi argomenti. Nella scienza, potrebbero esplorare gli aspetti biologici dell’invecchiamento e dell’estensione della vita. Nella storia, possono esaminare le credenze e le pratiche storiche riguardanti l'immortalità o la vita eterna. Per quanto riguarda l’etica, gli studenti potrebbero indagare sulle implicazioni morali del vivere per sempre. Questa fase di ricerca consente agli studenti di raccogliere informazioni e prospettive da varie discipline, arricchendo la loro comprensione dei temi del romanzo.
Creazione Dello Storyboard Interdisciplinare
Utilizzando le informazioni raccolte nella loro ricerca, gli studenti creeranno uno storyboard a tre celle. La prima cella dichiarerà la loro decisione personale riguardo all'acqua di "Tuck Everspiring". Le due celle successive dovrebbero fornire le ragioni a sostegno della loro decisione, attingendo agli spunti della loro ricerca interdisciplinare. Incoraggiare la creatività nel modo in cui rappresentano visivamente e testualmente la loro decisione, sottolineando l'integrazione dei diversi argomenti che hanno esplorato.
Presentazione e Riflessione
Gli studenti presenteranno i loro storyboard alla classe, spiegando come la loro decisione sia supportata dalla loro ricerca interdisciplinare. Questa fase consente agli studenti di condividere e riflettere su come diverse discipline possano fornire lenti diverse attraverso le quali analizzare e interpretare i temi letterari. Concludi la lezione con una discussione in classe su come questa attività ha approfondito la loro comprensione di "Tuck Everspiring" e la complessità della sua decisione centrale.
Domande frequenti su Tuck Everspiring - Connessione testo
Come possono gli studenti creare legami personali con "Tuck Everspiring"?
Gli studenti possono stabilire collegamenti personali con "Tuck Everspiring" riflettendo su come i temi e i personaggi si relazionano alle proprie esperienze di vita e convinzioni. Ad esempio, potrebbero considerare cosa pensano del concetto di immortalità presentato nel libro e confrontarlo con la loro prospettiva sulla vita e sulla morte. Potrebbero anche mettere in relazione le esperienze e i dilemmi dei personaggi con le situazioni o le scelte che hanno dovuto affrontare. Incoraggiare gli studenti a scrivere riflessioni personali o voci di diario su queste connessioni può approfondire la loro comprensione del romanzo e favorire un coinvolgimento più personale con i suoi temi. Tracciando parallelismi tra il romanzo e le loro vite, gli studenti non solo acquisiscono una visione approfondita del testo, ma riflettono anche sui propri valori ed esperienze.
Come può 'Tuck EverLASTING' essere collegato a questioni mondiali o eventi storici più ampi?
"Tuck Everusing" può essere collegato a questioni mondiali ed eventi storici più ampi esplorando i suoi temi universali in un contesto più ampio. L'esplorazione dell'immortalità da parte del romanzo, ad esempio, può essere collegata alla ricerca scientifica in corso e ai dibattiti etici nei campi dell'estensione della vita e dell'invecchiamento. Il tema del ciclo naturale della vita può stimolare discussioni sulla conservazione dell'ambiente e sul rapporto dell'umanità con la natura. Inoltre, l'ambientazione del romanzo alla fine del XIX secolo consente collegamenti storici, come l'esame delle norme sociali e dei progressi tecnologici di quell'epoca. Discutere queste connessioni in classe aiuta gli studenti a comprendere la rilevanza del romanzo rispetto alle questioni del mondo reale e ai contesti storici, migliorando la loro consapevolezza globale e la comprensione storica.
Quali tipi di attività possono facilitare connessioni testuali più profonde in un contesto scolastico?
Varie attività possono essere impiegate in classe per facilitare connessioni testuali più profonde con "Tuck Everspiring". Discussioni e dibattiti di gruppo su temi come l'immortalità e le scelte morali possono incoraggiare gli studenti a condividere e considerare diverse prospettive. I compiti di scrittura creativa, come comporre finali alternativi o scrivere dal punto di vista di un personaggio, consentono agli studenti di esplorare il romanzo in modo creativo. Progetti artistici, come la creazione di collage tematici o il disegno di scene dal libro, possono aiutare gli studenti visivi a connettersi con il testo. Inoltre, il confronto di "Tuck Everspiring" con altre opere letterarie o media nelle discussioni in classe o nei saggi può approfondire la comprensione degli studenti dei temi e delle tecniche letterarie. Queste attività non solo migliorano il coinvolgimento degli studenti con il romanzo, ma sviluppano anche il loro pensiero critico e le loro capacità creative.
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Tuck Everlasting
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