Stebėtis studentų veikla
Esminiai klausimai
- Kas yra pagrindinis „ Wonder “ veikėjas?
- Kodėl svarbu „pasirinkti gerą“?
- Kaip tai, kaip mes elgiamės su žmonėmis, veikia juos visą gyvenimą?
- Kaip paralelinės istorijos padeda skaitytojui geriau suprasti siužeto įvykius?
- Kaip mokykloje praleistas laikas veikia mūsų gyvenimą už mokyklos ribų?
- Kaip P. Browno priesakai susiję su romano tema?
- Kas yra pagrindiniai „ Wonder “ veikėjai ir su kokiais iššūkiais jie susiduria?
- Kokios temos yra romane „ Wonder“ ?
- Kokius simbolikos pavyzdžius autorius naudoja romane „ Stebuklas“ ir kaip simbolika padeda geriau suprasti veikėjus ir jų motyvus?
Stebuklų veikla
- Veikėjai: paprašykite mokinių stebėti personažų vystymąsi ir augimą istorijos metu, naudodami veikėjų žemėlapį.
- P. Browno įsakymai: paprašykite mokinių pasirinkti tris pono Browno įsakymus ir iliustruoti juos vorų žemėlapyje.
- Temos: paprašykite mokinių pasirinkti temą ir iliustruoti ją pasakojimo pavyzdžiais. Istorijoje yra daug temų, įskaitant šeimą, draugystę, priklausymą ir priėmimą, bet tuo neapsiribojant.
- Siužeto diagrama: Paprašykite mokinių suplanuoti skirtingas istorijos dalis naudodami siužeto diagramą. Jie gali tai iliustruoti spalvomis, scenomis, raštu ir simboliais.
- Simbolika: paprašykite mokinių pažvelgti į skirtingus istorijos simbolius. Tada jie gali pasirinkti simbolį iš istorijos ir iliustruoti, ką jis reprezentuoja.
- Požiūrio taškas: paprašykite mokinių pasirinkti sceną ir perpiešti ją iš kito veikėjo perspektyvos.
- Išvadų darymas: paprašykite mokinių praktikuoti savo išvedžiojimo įgūdžius naudodami pateiktą darbalapį.
- Kuo jūs išsiskiriate?: Paprašykite mokinių sukurti plakatą apie save, pabrėždami, kuo jie išsiskiria.
- Palyginkite ir supriešinkite filmą ir knygą: kai klasė baigs kurti romaną, kartu žiūrėkite filmą. Kai jie žiūri, paprašykite mokinių užsirašyti pastebėtus skirtumus (jų yra daug!). Po filmo aptarkite kaip klasė.
„Wonder “ pratęsimo pamokų planai
Stebuklingus pamokų planus galima sudaryti pagal daugybę skirtingų dalykų. Galite sutelkti dėmesį į gerumo, šeimos, draugystės, priklausymo, priėmimo ir daug daugiau temų. Kad mokiniai suprastų pagrindines istorijos žinutes, jie privers galvoti ne tik apie tekstą ir pamatyti, kaip tai taikoma jų gyvenimui.
Šiuos „Wonder“ pamokų planus galite naudoti norėdami papildyti savo knygos skaitymą arba kaip atskiras pamokas. Štai keletas galimų „Wonder“ pamokų plano idėjų:
- Paprašykite mokinių apklausti ką nors kitokio nei jie. Tai gali būti neįgalus asmuo, kitos rasės ar religijos asmuo ir pan. Mokiniai gali užduoti klausimus apie tai, koks yra jų kasdienis gyvenimas ir kaip žmonės su jais elgiasi skirtingai.
- Paprašykite mokinių ištirti Treacher Collins sindromą ir parašyti apie tai ataskaitą. Kas tai sukelia? Kokie simptomai? Kaip tai gydoma?
- Paprašykite mokinių susimąstyti, kaip būti maloniems kitiems. Tai gali būti kažkas tokio paprasto, kaip kam nors atidaryti duris arba pasakyti komplimentą. Tada studentai gali įgyvendinti šias idėjas ir parašyti apie savo patirtį.
- Paprašykite mokinių rašyti laiškus iš Auggie perspektyvos skirtinguose istorijos taškuose. Ką jis galvoja ir jaučia? Kaip jis reaguoja į tam tikras situacijas?
Stebuklų santrauka
RJ Palacio „ Wonder “ yra apie berniuką Augustą Pullmaną arba „Auggie“, kuris nuolat susiduria su patyčiomis ir nesusipratimais dėl iškraipančios genetinės būklės. Pirmoji knygos dalis yra iš Auggie perspektyvos ir aprašo jo perėjimą iš namų mokymo į privačią mokyklą.
Išskyrus savo išvaizdą, kuri žmonėms kelia nerimą ar nerimą, Auggie save laiko normaliu vaiku. Dėl šios medicininės problemos ir susijusių operacijų jis daug metų buvo mokomas namuose, tačiau jo motina mano, kad jis turėtų pradėti vidurinę mokyklą su kitais vaikais.
Auggie bijo eiti į „tikrąją mokyklą“, bet visada norėjo patirti draugystę taip, kaip tai darė kiti vaikai. Jis prisipažįsta, kad turi keletą draugų, bet nieko panašaus į „normalų“ vaikų patirtį. Šiek tiek pabendravę su tėvais, Auggie sutinka bent susitikti su savo naujosios mokyklos vadovu.
Kai jis išvyksta į turą, jis supažindinamas su trimis studentais: Jacku, Julianu ir Charlotte. Nors Džekas ir Šarlotė jaučiasi šiek tiek nepatogūs, jie puikiai elgiasi ir sugeba būti malonūs bei paslaugūs Auggie. Džulianas pradeda niekšiškai ir tęsia bjaurias, perdėtas pastabas net pasibaigus pamokai.
Skaitytojai supažindinami su ponu Brownu, vienu iš Auggie mokytojų. Jis moko vaikus priesakų: „NUOSTATAI = TAISYKLĖS APIE TIKRAI SVARBIUS DALYKUS! Pasak pono Browno, jie yra devizai, pagal kuriuos reikia gyventi. Pirmasis šių metų įsakymas (ir knygos tema) yra toks: „KAI GALIMA PASIRINKTI TARP BŪTI TEISINGU, AR BŪTI GERINGU, RINKITES GERAI.
Per pietus Auggie sutinka naują draugą Samerą, kuri sėdi su juo. Jis taip pat daug bendrauja su Džeku. Jis sunkiai dirba mokykloje ir išgyvena daug laimingų pirmųjų kartų, kartu jausdamas, kad žmonės jį teisia. Nors didžiąją laiko dalį jis yra laimingas, Auggie turi vieną ypač skausmingą Helovino patirtį. Kai Auggie paskutinę minutę pakeičia kostiumą, kiti mokiniai nesupranta, kad tai jis. Auggie nugirsta, kad Džulianas sužavėjo Džeką, sakydamas, kad nusižudys, jei turėtų tokį veidą kaip Auggie. Auggie yra toks nusiminęs, kad turi eiti namo sergantis.
Antrasis knygos skyrius yra Via, vyresniosios Auggie sesers, požiūriu. Ji labai myli brolį, tačiau neprisimena laiko, kai rugpjūtis nebuvo dėmesio centre. Ji sako, kad tai gerai, bet tampa aišku, kad Via turi skirti jai šiek tiek dėmesio. Ji visada buvo Auggie „apsauga“, net kai ją supainiojo sudėtingos šeimos gyvenimo aplinkybės, ir nepaisant to, kad ji nesuprato, kaip Auggie elgiasi su žmonių žvilgsniais ir komentarais.
Likę skyriai parodo skaitytojams, kaip kai kurie kiti veikėjai suvokia Augį. Juose užfiksuoti skirtingi jausmai ir emocijos, kurias vaikai patiria bendraudami su skirtingais žmonėmis. Šiuose skyriuose pavaizduota daug patyčių ir kovos su patyčiomis perspektyvų.
Peržiūrėkite aukščiau pateiktus mūsų „Wonder“ pamokų planus ir veiklą, skirtą mokiniams giliai pasinerti į Auggie pasaulį ir išnaudoti visas šios mylimos knygos galimybes. Veikla apima siužetinės schemos idėjas, skirtas sukurti „ Wonder “ santrauką, analizuoti temas ir net smagiai praleisti laiką neprisijungus naudojant spausdinamus darbalapius!
Kitos stebuklų idėjos, RJ Palacio, veikla
- Kas bus toliau? Sukurkite „ Wonder “ tęsinio siužetinę schemą, kad parodytumėte, kas atsitinka su Auggie pasibaigus knygai. Taip pat galite rašyti papildomas istorijas iš kito pagrindinio veikėjo, pavyzdžiui, Džuliano, Vasaros, Via, Džeko ar Šarlotės, perspektyvos.
- Suteikite mokiniams galimybę siužetine linija pateikti atsakymus į „ Wonder Study Guide“ klausimus naudodami vaizdus ir tekstą!
- Kiekvieno skyriaus skaitymo pabaigoje sukurkite „ Wonder by RJ Palacio“ skyriaus santraukos siužetinę schemą, kad galėtumėte smagiai ir efektyviai prisiregistruoti.
- Sukurkite „ Wonder “ siužetinę schemą savo mėgstamai citatai ar scenai iš romano ir paaiškinkite, kodėl ji jums patinka.
- Nupieškite Augusto Pullmano paveikslą arba kitokio personažo paveikslą.
- Sukurkite darbalapį „ Stebuklas “, kurį klasės draugas galėtų užpildyti. Būkite kūrybingi ir mėgaukitės tuo!
Diskusijos klausimai stebuklui
Kas yra pagrindinis „ Wonder “ veikėjas?
Pagrindinis „ Wonder “ veikėjas yra Augustas Pullmanas arba „Auggie“. Jis gimė su retu veido skirtumu.
Kodėl svarbu „pasirinkti gerą“?
Labai svarbu „pasirinkti natūralų“, nes tai gali turėti didelės įtakos kitų gyvenimui. Kai esame malonūs kitiems, parodome jiems, kad mums jie rūpi ir vertiname jų jausmus bei išgyvenimus. Būdami geri, rodome pavyzdį ir kitiems.
Kaip tai, kaip mes elgiamės su žmonėmis, veikia juos visą gyvenimą?
Tai, kaip mes elgiamės su žmonėmis, įvairiais būdais veikia juos visą gyvenimą. Kai esame malonūs kitiems, tai gali padidinti jų savigarbą ir pasitikėjimą. Tai taip pat gali priversti juos jaustis vertinamais ir vertinamais.
Kaip paralelinės istorijos padeda skaitytojui geriau suprasti siužeto įvykius?
Lygiagrečios istorijos padeda skaitytojui geriau suprasti siužeto įvykius, nes pateikia skirtingus požiūrius į tą patį įvykį. Pavyzdžiui, kai Julianas tyčiojasi iš Auggie, mes matome įvykį ir iš Auggie, ir iš Juliano perspektyvų. Tai padeda mums suprasti, kodėl Džulianas elgiasi taip, kaip elgiasi ir kaip tai veikia Auggie.
Kaip mokykloje praleistas laikas veikia mūsų gyvenimą už mokyklos ribų?
Mūsų laikas mokykloje įvairiais būdais veikia mūsų gyvenimą už mokyklos ribų. Pavyzdžiui, draugai, kuriuos susirandame mokykloje, gali tapti draugais visam gyvenimui. Mokykloje įgyta patirtis taip pat gali formuoti mūsų ateities tikslus ir siekius.
Kaip P. Browno priesakai susiję su romano tema?
Priesakai, kurių D. Brownas dėsto savo mokiniams, yra susiję su romano tema, nes pabrėžia, kaip svarbu būti maloniems kitiems. Pono Browno priesakai taip pat mus moko, kad neturėtume vertinti kitų pagal jų išvaizdą.
Ar manote, kad „Stebuklas “ galiausiai yra viltinga ar pesimistiška knyga? Kodėl?
„Wonder“ galiausiai yra viltinga knyga, nes ji parodo, kaip personažai auga ir keičiasi romano metu. Jie mokosi priimti vienas kitą tokius, kokie jie yra, taip pat, kaip svarbu būti maloniems. Šis augimas ir pokyčiai galiausiai lemia pozityvesnį požiūrį į gyvenimą.
Kokius simbolikos pavyzdžius autorius naudoja romane „ Stebuklas “ ir kaip simbolika padeda geriau suprasti veikėjus ir jų motyvus?
Kai kurie simbolikos pavyzdžiai, kuriuos autorius naudojo filme „ Wonder “, yra Auggie superherojaus pelerina ir pjesė „Stebuklas“. Peleris simbolizuoja Auggie jėgą ir drąsą, o pjesė „Stebuklas“ simbolizuoja, kad kiekvienas yra vertingas ir dėl ko verta kovoti. Šie simboliai padeda suprasti veikėjų motyvus ir jų požiūrį į save bei kitus.
Kaip Naudotis Stebuklinga Veikla ir Pamokų Planais
Išnagrinėkite Esminius Klausimus
Pradėkite aptardami esminius klausimus, susijusius su „Wonder“ temomis ir veikėjais. Skatinkite mokinius susimąstyti apie gerumo svarbą, mūsų veiksmų įtaką kitiems, skirtingų charakterių perspektyvas ir mokyklos įtaką mūsų gyvenimui.
Užsiimkite stebuklinga veikla
Pasinaudokite įvairia Wonder veikla, kad mokiniai geriau suprastų knygą. Ši veikla apima personažų žemėlapių kūrimą, pono Browno priesakų iliustravimą, temų tyrinėjimą per istorijos pavyzdžius, siužeto sudarymą naudojant diagramą, simbolikos analizę ir požiūrio praktikavimą perbraižant scenas iš skirtingų veikėjų perspektyvų. Pasirinkite veiklą, kuri atitinka jūsų tikslus ir skatina kūrybiškumą bei kritinį mąstymą.
Išplėskite mokymąsi su Wonder pamokų planais
Apsvarstykite galimybę panaudoti Wonder pamokų planus, kad mokiniai labiau įsitrauktų į knygą. Galite sutelkti dėmesį į tokias temas kaip gerumas, šeima, draugystė, priklausymas ir priėmimas. Kai kurios pamokos plano idėjos apima interviu su kitokiu nei jie, Treacher Collins sindromo tyrinėjimą, gerumo poelgius ir asmeninės patirties apmąstymą bei laiškų rašymą iš Auggie perspektyvos skirtinguose istorijos taškuose. Šie pamokų planai suteikia mokiniams galimybę pritaikyti knygos žinutes savo gyvenime.
Papildymas prailginimo veikla
Skatinkite tolesnį Wonder tyrinėjimą siūlydami pratęsimo veiklą. Mokiniai gali kurti siužetus tęsiniui ar skyriams, piešti veikėjų paveikslėlius, kurti užduočių lapus klasės draugams ir aptarti susimąstyti verčiančius klausimus apie knygą. Ši veikla ugdo kūrybiškumą, supratimą ir kritinį mąstymą.
Skatinkite Diskusiją ir Apmąstymus
Įtraukite mokinius į diskusijas apie pagrindinį veikėją, gerumo pasirinkimo svarbą, mūsų veiksmų poveikį ir lygiagrečias knygos istorijas. Skatinkite mokinius apmąstyti savo patirtį ir susieti juos su Wonder temomis ir žinutėmis.
Dažnai užduodami klausimai apie Wonder
Kas yra pagrindiniai „Wonder“ veikėjai ir su kokiais iššūkiais jie susiduria?
Pagrindiniai veikėjai yra Augustas Pullmanas arba „Auggie“ ir jo šeima bei draugai. Per visą romaną Auggie susiduria su daugybe iššūkių, įskaitant diskriminaciją ir patyčias. Jo šeima ir draugai taip pat susiduria su iššūkiais, pavyzdžiui, kaip padėti Auggie, kartu susidoroti su savo baimėmis ir išankstiniais nusistatymais.
Kokios temos yra romane „Stebuklas“ ?
Kai kurios „Wonder“ temos apima priėmimą, gerumą ir šeimą. Šios temos nagrinėjamos per veikėjų patirtį, susijusią su diskriminacija, patyčiomis ir retu Auggie veidų skirtumu.
Koks autoriaus tikslas parašyti „Wonder“ ?
Rašydamas „Stebuklą“ , autoriaus tikslas yra ištirti priėmimo, gerumo ir šeimos temas. Autorius taip pat nori parodyti skaitytojams, kad kiekvienas turi vertę, nepaisant jo išvaizdos.
Kokių pamokų galime pasimokyti skaitydami Wonder ?
Kai kurios pamokos, kurias galime išmokti skaitydami Wonder, yra tai, kaip svarbu būti maloniems kitiems ir nevertinti žmonių pagal jų išvaizdą. Taip pat galime sužinoti, kad kiekvienas turi vertę ir yra vertas kovoti. Šios pamokos gali padėti mums labiau priimti ir suprasti žmones.
Kainos Mokykloms ir Rajonams
Ribotas Laikas
Įvadinis Mokyklos Pasiūlymas
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.