Veiklos Apžvalga
Simbolių analizės darbalapis padeda mokiniams organizuoti svarbią informaciją apie istorijos veikėją, kad jie galėtų suformuluoti esė ar projektą apie personažą. Šiai veiklai mokiniai pasirinks personažą iš „ Dėl pono Terupto“ ir atliks charakterio analizę . Mokytojai gali priskirti personažus arba leisti mokiniams pasirinkti savo, o kiekvieną darbalapį galima pritaikyti ir pastolius, jei reikia. Jie gali būti naudojami skaitmeniniu būdu arba atspausdinti ir užpildyti ranka.
Norėdami rasti kitų šablonų, kuriuos galite pritaikyti ir pridėti prie šios veiklos, peržiūrėkite mūsų charakterio analizės šablonus !
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Užbaikite vieno iš pagrindinių „ Dėl pono Terupto“ veikėjo charakterio analizę.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite simbolį.
- Parašykite du šio charakterio bruožus.
- Įtraukite įrodymus iš teksto.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 7 Points | Atsiranda 4 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Rašymas yra aiškus ir vartojami pilni sakiniai. Darbalapis užpildytas ir teisingas. | Rašymas yra šiek tiek aiškus ir jame naudojami keli pilni sakiniai. Darbalapis užpildytas kai kuriais neteisingais atsakymais. | Darbalapis yra neužbaigtas arba dažniausiai neteisingas. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip panaudoti personažų analizę „dėl p. Terupto“ lavinant pristatymo įgūdžius
Charakterio Analizės ir Pristatymo Įgūdžių Įvadas
Pradėkite pristatydami veikėjų analizės koncepciją, paaiškindami, kaip tai apima veikėjo bruožų, motyvų ir raidos tyrimą visoje istorijoje. Tada supažindinkite su efektyvių pristatymo įgūdžių pagrindais, tokiais kaip aiškumas, įtraukimas, struktūra ir vaizdinių priemonių naudojimas. Šis žingsnis suteikia pagrindinį supratimą, reikalingą veiklai.
Veikia Charakterių Analizę
Nurodykite mokiniams pasirinkti personažą iš „Dėl pono Terupto“. Nurodykite jiems išsamią pasirinkto veikėjo analizę, įskaitant jų bruožų, iššūkių, su kuriais jie susiduria, santykių su kitais veikėjais ir jų augimo per visą knygą, tyrimą. Studentai turėtų surinkti konkrečius pavyzdžius ir citatas iš teksto, kad pagrįstų savo analizę.
Pristatymo Ruošimas
Kai mokiniai baigs charakterio analizę, paprašykite, kad jie paruoštų pristatymą, pagrįstą savo išvadomis. Skatinkite juos nuosekliai organizuoti pristatymą, pradedant veikėjo įžanga, po to analizuojant ir baigiant asmeniniais apmąstymais apie veikėjo kelionę. Nurodykite jiems, kaip naudoti vaizdines priemones, pvz., „PowerPoint“ skaidres, plakatus ar kitas kūrybines priemones, kad pagerintumėte pristatymą.
Pristatymas ir Atsiliepimai
Skirkite laiko mokiniams pristatyti savo charakterio analizę klasei. Po kiekvieno pristatymo skatinkite trumpą klausimų ir atsakymų sesiją, kurioje studentai galėtų bendrauti su pranešėju, o po to konstruktyvus grįžtamasis ryšys, sutelkiant dėmesį į analizės turinį ir pateikiamus pristatymo įgūdžius. Šis žingsnis ne tik leidžia studentams praktikuoti viešąjį kalbėjimą, bet ir padeda mokytis vieniems iš kitų įžvalgų ir pristatymo stilių.
Dažnai užduodami klausimai apie poną Teruptą – charakterių analizę
Kas daro poną Teruptą efektyviu mokytoju ir kaip tai parodoma romane?
P. Terupto, kaip mokytojo, efektyvumą filme „Dėl pono Terupto“ parodo jo novatoriški mokymo metodai, empatiškas požiūris ir gebėjimas įkvėpti mokinius bei užmegzti ryšį su jais. Jis išsiskiria kūrybiška veikla klasėje, kuri įtraukia mokinius į kritinį mąstymą ir realaus pasaulio problemų sprendimą, peržengia tradicinių mokymo metodų ribas. Jo empatiška prigimtis leidžia suprasti ir reaguoti į kiekvieno mokinio individualius poreikius ir sunkumus, taip skatinant palankią ir įtraukią klasės aplinką. P. Terupto bendravimas su studentais vaizduojamas su kantrybės, supratimo ir tvirtumo deriniu, o tai padeda ugdyti jų pasitikėjimą ir skatina asmeninį augimą. Romane ryškiai pavaizduotas jo poveikis jo mokinių akimis, kurių kiekvienas dėl savo įtakos patiria reikšmingą augimą ir pokyčius.
Kokią reikšmę bendrame romano pasakojime turi pono Terupto personažas?
Pasakojime „Dėl pono Terupto“ ponas Teruptas yra pagrindinis veikėjas, aplink kurį sukasi istorija. Jo personažas yra pagrindinių romano įvykių ir temų katalizatorius. Dėl savo unikalaus mokymo stiliaus ir asmeninio bendravimo jis daro didelę įtaką savo mokinių gyvenimui, nukreipdamas juos į įvairius asmeninius ir kolektyvinius iššūkius. Įvykis, kai jis buvo sunkiai sužeistas, yra esminis siužeto taškas, kuris išbando mokinius ir iškelia jų vidinius konfliktus į paviršių. P. Terupto personažas yra svarbiausias iliustruojant romano augimo, empatijos, atleidimo ir transformuojančios gero mokymo galios temas. Jo vaidmuo istorijoje pabrėžia, kokį poveikį atsidavęs mokytojas gali daryti studentams tiek akademiniu, tiek emociniu požiūriu.
Kaip skirtingų gebėjimų mokiniams, mokant apie poną Teruptą, gali būti atskirti darbalapiai ir siužetinės lentelės?
Mokant apie poną Teruptą naudojant darbalapius ir siužetus, svarbu atskirti šias priemones, kad būtų galima atsižvelgti į skirtingus mokinių gebėjimus. Jaunesniems ar mažiau pažengusiems mokiniams darbalapiai gali būti supaprastinti pateikiant labiau nukreiptus ir struktūrizuotus klausimus, sutelkiant dėmesį į pagrindinius siužeto taškus ir tiesioginius veikėjų stebėjimus. Siužetinių lentelių šablonų ar pavyzdžių rėmelių pateikimas gali padėti šiems mokiniams vizualizuoti ir organizuoti savo mintis. Labiau pažengusiems studentams darbalapiuose gali būti atviro tipo ir analitinių klausimų, kurie skatina giliau tyrinėti temas ir veikėjų motyvus. Panašiai pažengusiems studentams gali kilti iššūkis sukurti išsamesnes ir aiškiau suprantamas siužetas, galbūt integruoti skaitmeninius įrankius sudėtingesniam pristatymui. Siūlydami įvairias veiklas ir leisdami studentams pasirinkti pagal savo komforto lygį, kiekvienas mokinys su medžiaga įsitrauks prasmingai ir prieinamai.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Dėl Pono Terupto
Kainos Mokykloms ir Rajonams
Ribotas Laikas
Įvadinis Mokyklos Pasiūlymas
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
