Veiklos Apžvalga
Kate DiCamillo visoje istorijoje naudoja daugybę skirtingų vaizdinės kalbos tipų. Kai kurie kiti naudojami vaizdinės kalbos pavyzdžiai yra panašumai, metaforos, personifikacijos, idiomos ir onomatopoėja. Šioje veikloje mokiniai atpažins ir pavaizduos tris vaizdinės kalbos pavyzdžius knygoje „Tigro prisikėlimas“ . Mokytojai gali norėti duoti mokiniams pavyzdžių sąrašą arba paprašyti, kad jie atliktų „švaitų medžioklę“ skaitydami arba kaip užsiėmimą po skaitymo.
Vaizdinės kalbos pavyzdžiai iš filmo „Tigro prisikėlimas“.
- 2 puslapis: „Rūkas apkabino žemę“. (Personacija)
- 3 puslapis: „Laukiu jo kaip prirakinti ir išbadėję sarginiai šunys, trokštantys pulti“. (Panašumas)
- 4 puslapis: „Jis privertė visus savo jausmus perkelti į lagaminą“. (Personacija)
- 24 psl.: „Jie du sėdėjo atskirai nuo viso to, tarsi jų sėdynė būtų sala prakaito ir išmetimo jūroje. (Panašumas)
- 35 psl.: „Jos veidas buvo lygus ir tamsus, kaip gražus medžio gabalas. (Panašumas)
- 39 psl.: „Autobusas kosėjo, purskė ir galiausiai riaumoja. (Personacija)
- 46 psl.: „Robas pajuto, kaip pažįstama vienatvė pakyla ir uždėjo ranką per petį. (Personacija)
- 56 psl.: „Kiekvieną naktį namas nušviesdavo kaip žvaigždynas, ir jie visi kartu buvo jame, visi trys“. (Panašumas)
- 76 psl.: „Trečią valandą pristojo mokyklinis autobusas, raugėdamas, dusdamas ir atsidusęs. (Personacija)
- 87 psl.: „Jis sutelkė dėmesį į tą žalią. Jis leido jai prasiskverbti pro plyšį ne minčių lagamino ir užpildė galvą spalvomis. (Personacija)
- 101 psl.: „Tiesa apskriejo virš jo ir virš jo, tada atėjo ir lengvai nusileido jam ant peties. (Personacija)
- 107 psl.: „Tigras nustojo žingsniuoti ir atsigręžė į juos, prilipusias kaip beždžiones prie narvo. (Panašumas)
- 121 psl.: „Mažytė neoninė Kentukio žvaigždė kilo ir krito, kilo ir krito, drąsiai konkuruodama su ryto saulės šviesa. (Personacija)
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti 3 langelių siužetinę liniją, kuri iliustruoja ir aprašo tris vaizdinės kalbos tekste pavyzdžius.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Antraštėje parašykite vaizdinės kalbos tipą.
- Aprašymo laukelyje parašykite pavyzdį ir puslapio numerį. Be to, parašykite, ką autorius ketina pasakyti, arba tiesioginę prasmę.
- Iliustruokite kiekvieną pavyzdį naudodami scenas, personažus ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
---|---|---|---|
Vaizdinės Kalbos Pavyzdžiai | Yra trys vaizdinės kalbos pavyzdžiai. | Yra du teisingi vaizdinės kalbos pavyzdžiai. | Tik vienas iš vaizdinės kalbos pavyzdžių yra teisingas. |
Vaizdinės Kalbos Rūšys | Visi trys pavyzdžiai pavadinimo laukelyje teisingai pažymėti kaip panašumas, metafora arba personifikacija (ar kita). | Du vaizdinės kalbos pavyzdžiai teisingai identifikuojami kaip panašumas, metafora arba personifikacija (ar kita). | Tik vienas vaizdinės kalbos pavyzdys teisingai identifikuojamas kaip panašumas, metafora ar personifikacija (ar kita). |
Iliustracijos | Iliustracijose pavaizduotas vaizdinės kalbos pavyzdys iš pasakojimo su aiškiais atitinkamų scenų, veikėjų, daiktų ir kt. | Iliustracijose pavaizduotas vaizdinės kalbos pavyzdys iš istorijos, tačiau jos yra neaiškios arba neišsamios. | Su pasirinktais pavyzdžiais iliustracijos nėra prasmės. |
Aprašymai | Yra visų trijų vaizdinės kalbos pavyzdžių aprašymai, kurie teisingai paaiškina, ką vaizdinė kalba reiškia istorijos kontekste. | Trūksta vieno iš aprašymų arba aprašymai nevisiškai paaiškina, ką pasakojimo kontekste reiškia vaizdinė kalba. | Trūksta dviejų ar daugiau aprašymų arba jie nepaaiškina, ką reiškia vaizdinė kalba. |
Veiklos Apžvalga
Kate DiCamillo visoje istorijoje naudoja daugybę skirtingų vaizdinės kalbos tipų. Kai kurie kiti naudojami vaizdinės kalbos pavyzdžiai yra panašumai, metaforos, personifikacijos, idiomos ir onomatopoėja. Šioje veikloje mokiniai atpažins ir pavaizduos tris vaizdinės kalbos pavyzdžius knygoje „Tigro prisikėlimas“ . Mokytojai gali norėti duoti mokiniams pavyzdžių sąrašą arba paprašyti, kad jie atliktų „švaitų medžioklę“ skaitydami arba kaip užsiėmimą po skaitymo.
Vaizdinės kalbos pavyzdžiai iš filmo „Tigro prisikėlimas“.
- 2 puslapis: „Rūkas apkabino žemę“. (Personacija)
- 3 puslapis: „Laukiu jo kaip prirakinti ir išbadėję sarginiai šunys, trokštantys pulti“. (Panašumas)
- 4 puslapis: „Jis privertė visus savo jausmus perkelti į lagaminą“. (Personacija)
- 24 psl.: „Jie du sėdėjo atskirai nuo viso to, tarsi jų sėdynė būtų sala prakaito ir išmetimo jūroje. (Panašumas)
- 35 psl.: „Jos veidas buvo lygus ir tamsus, kaip gražus medžio gabalas. (Panašumas)
- 39 psl.: „Autobusas kosėjo, purskė ir galiausiai riaumoja. (Personacija)
- 46 psl.: „Robas pajuto, kaip pažįstama vienatvė pakyla ir uždėjo ranką per petį. (Personacija)
- 56 psl.: „Kiekvieną naktį namas nušviesdavo kaip žvaigždynas, ir jie visi kartu buvo jame, visi trys“. (Panašumas)
- 76 psl.: „Trečią valandą pristojo mokyklinis autobusas, raugėdamas, dusdamas ir atsidusęs. (Personacija)
- 87 psl.: „Jis sutelkė dėmesį į tą žalią. Jis leido jai prasiskverbti pro plyšį ne minčių lagamino ir užpildė galvą spalvomis. (Personacija)
- 101 psl.: „Tiesa apskriejo virš jo ir virš jo, tada atėjo ir lengvai nusileido jam ant peties. (Personacija)
- 107 psl.: „Tigras nustojo žingsniuoti ir atsigręžė į juos, prilipusias kaip beždžiones prie narvo. (Panašumas)
- 121 psl.: „Mažytė neoninė Kentukio žvaigždė kilo ir krito, kilo ir krito, drąsiai konkuruodama su ryto saulės šviesa. (Personacija)
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti 3 langelių siužetinę liniją, kuri iliustruoja ir aprašo tris vaizdinės kalbos tekste pavyzdžius.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Antraštėje parašykite vaizdinės kalbos tipą.
- Aprašymo laukelyje parašykite pavyzdį ir puslapio numerį. Be to, parašykite, ką autorius ketina pasakyti, arba tiesioginę prasmę.
- Iliustruokite kiekvieną pavyzdį naudodami scenas, personažus ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
---|---|---|---|
Vaizdinės Kalbos Pavyzdžiai | Yra trys vaizdinės kalbos pavyzdžiai. | Yra du teisingi vaizdinės kalbos pavyzdžiai. | Tik vienas iš vaizdinės kalbos pavyzdžių yra teisingas. |
Vaizdinės Kalbos Rūšys | Visi trys pavyzdžiai pavadinimo laukelyje teisingai pažymėti kaip panašumas, metafora arba personifikacija (ar kita). | Du vaizdinės kalbos pavyzdžiai teisingai identifikuojami kaip panašumas, metafora arba personifikacija (ar kita). | Tik vienas vaizdinės kalbos pavyzdys teisingai identifikuojamas kaip panašumas, metafora ar personifikacija (ar kita). |
Iliustracijos | Iliustracijose pavaizduotas vaizdinės kalbos pavyzdys iš pasakojimo su aiškiais atitinkamų scenų, veikėjų, daiktų ir kt. | Iliustracijose pavaizduotas vaizdinės kalbos pavyzdys iš istorijos, tačiau jos yra neaiškios arba neišsamios. | Su pasirinktais pavyzdžiais iliustracijos nėra prasmės. |
Aprašymai | Yra visų trijų vaizdinės kalbos pavyzdžių aprašymai, kurie teisingai paaiškina, ką vaizdinė kalba reiškia istorijos kontekste. | Trūksta vieno iš aprašymų arba aprašymai nevisiškai paaiškina, ką pasakojimo kontekste reiškia vaizdinė kalba. | Trūksta dviejų ar daugiau aprašymų arba jie nepaaiškina, ką reiškia vaizdinė kalba. |
Daugiau Storyboard That Veiklos
Tigro Prisikėlimas, The
Kainos Mokykloms ir Rajonams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.