Aktivitātes Pārskats
Šajā nodarbībā studenti praksē izmantos vienu no konflikta risināšanas veidiem, aizpildot scenāriju, kuru esat izveidojis jūs vai cits klasesbiedrs . Iepriekš minētais piemērs tiks iekopēts jūsu skolotāja kontā, kad noklikšķināsit uz “Izmantot šo uzdevumu”, un jūs to varēsit pielāgot pēc nepieciešamības un pievienot kā veidni studentiem, lai tos aizpildītu. Studenti var izvēlēties, kādā veidā viņi gribētu atrisināt konfliktu, un izskaidrot, kāpēc izvēlējušies šo metodi.
Konflikta risināšanas veidi
Personai personai
Padomājiet par otru cilvēku kā personu. Atzīstiet, ka cilvēki ir nepilnīgi, viņi pieļauj kļūdas, un, lai tiem būtu tiesības uz savu viedokli, izpratne veidojas rīcības vai izturēšanās iemeslu dēļ.
Klausoties saprast
Klausieties ar nodomu izprast perspektīvu, nevis atbildēt.
Laiks atdzist
Ja emocijas ir iesaistītas abās pusēs, dažreiz loģika tiek ignorēta, kas apgrūtina konflikta pārvaldīšanu. Daži scenāriji prasa laiku, kad nav efektīvas konflikta atrisināšanas, nekādas saziņas vai mijiedarbības.
Atrodiet kopīgu interesi
Kopīgas attiecības ar personu vai personām, ar kurām jūs konfliktāt, veicina cieņu un cilvēciskumu.
Nekad nepieņem
Neizprotot citu skatījumu, jūs varat nepareizi interpretēt viņu reakciju vai rīcību.
Pāriet tālāk
Lai gan ir svarīgi pievērsties konfliktiem un tos neignorēt, konflikts ne vienmēr var tikt atrisināts vai var ilgt ilgu laiku. Vienīgā iespēja var būt domu un enerģijas prioritāšu noteikšana citās lietās un pāreja no konflikta vai scenārija.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Pabeidziet stāstu ar vienu no dažādiem konflikta risināšanas veidiem.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izveidojiet scenārija veidnes kopiju, kas jums tika piegādāta.
- Tukšajā šūnā izveidojiet konflikta risināšanas attēlu. Zemāk esošajā apraksta lodziņā paskaidrojiet, kā tas veic šo izšķirtspēju.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Noregulējuma Stratēģija | Šūna izmantoja skolai piemērotas parauga ainas, varoņus un tekstu, lai nodotu galveno varoni, izmantojot izšķirtspējas stratēģiju. Saziņa starp varoņiem pastiprina veiksmīgu konflikta risināšanu. | Šūna izmantoja atbilstošas skolai piemērotas ainas, varoņus un tekstu, lai nodotu galveno varoni, izmantojot izšķirtspējas stratēģiju. | Šūna izmantoja nepiemērotas ainas, rakstzīmes un tekstu. Galvenais varonis neizmantoja veiksmīgu atrisināšanas stratēģiju. |
| Apraksts | Apraksts efektīvi izskaidro konfliktu risināšanas metodi. Aprakstā konfliktu definē arī paša skolēna vārdiem. | Aprakstā ir adekvāti izskaidrota konfliktu risināšanas metode. | Aprakstā nav izskaidrota konfliktu risināšanas metode. |
| Gramatika | Gramatikas vai pareizrakstības kļūdu ir maz vai nav vispār. | Ir dažas gramatikas vai pareizrakstības kļūdas, bet satura izpratne ir skaidra. | Ir pārāk daudz gramatikas vai pareizrakstības kļūdu, kas rada neskaidru satura izpratni. |
Vairāk Storyboard That Darbības
Konfliktu Vadība un Izšķirtspēja
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
Ierobežots Laiks
Iepazans Skolas Piedvjums
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
