Aktivitātes Pārskats
Zirnekļa kartes ir lielisks rīks, kas palīdz studentiem sistemātiski un vizuāli sakārtot faktus. Daudzi nozīmīgi dabas resursi nāk no ziemeļaustrumiem, tostarp dzērvenes, zāģmateriāli, zivis un granīts. Šai aktivitātei studenti izveidos 3-5 šūnu zirnekļa karti, kas izceļ dažādus dabas resursus. Lai atšķirtu šo darbību, skolotāji var izvēlēties piešķirt studentiem noteiktu skaitu šūnu, lai izveidotu, vai arī likt studentiem izvēlēties starp 3, 4 un 5 šūnām.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet 3-5 šūnu zirnekļa karti, izskaidrojot ziemeļaustrumu dabas resursus.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz Sākt uzdevumu.
- Katrā virsrakstā ierakstiet dabas resursu.
- Izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus, izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru virsrakstu.
- Vietā zem ilustrācijas uzrakstiet īsu kopsavilkumu par katru virsrakstu / dabas resursu.
- Saglabājiet bieži!
Prasības:
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Stāvoklī ir vismaz trīs resursi. Nosaukumi un apraksti ir precīzi un pilnīgi. | Stāvoklī ir divi resursi. Nosaukumi un apraksti ir precīzi un pilnīgi. | Viens resurss ir pareizs, un nosaukums un apraksts ir precīzs un pilnīgs. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Kā Mācīt Resursu Saglabāšanu un Vides Pārvaldību
Ievads Resursu Saglabāšanā un Pārvaldībā
Sāciet nodarbību, iepazīstinot ar resursu saglabāšanas un vides pārvaldības jēdzieniem. Izskaidrojiet šo jēdzienu nozīmi vides aizsardzībā un dabas resursu ilgtspējīgas izmantošanas nodrošināšanā. Apspriediet reālus piemērus par resursu izsīkšanu un vides problēmām, kas uzsver vajadzību pēc saglabāšanas un pārvaldības.
Galveno Jēdzienu Izpēte
Iepazīstiniet ar galvenajām koncepcijām, kas saistītas ar resursu saglabāšanu un vides pārvaldību, tostarp 3 R (samazināt, atkārtoti izmantot, pārstrādāt), ilgtspējīgu praksi un cilvēka darbību ietekmi uz vidi. Izmantojiet vizuālos materiālus, gadījumu izpēti un interaktīvas aktivitātes, lai iesaistītu studentus un palīdzētu viņiem aptvert šīs idejas.
Nodarbība Klasē — Ilgtspējīga Prakse
Organizējiet nodarbības klasē, kurā skolēni apspriež un izstrādā ilgtspējīgu praksi, ko var īstenot savā skolā vai ikdienas dzīvē. Tas varētu ietvert otrreizējās pārstrādes programmas, enerģijas taupīšanu vai atkritumu samazināšanu. Veiciniet grupu diskusijas un prāta vētru, lai radītu idejas. Palūdziet katrai grupai klasei prezentēt savas idejas.
Vides Pārvaldības Projekts
Uzdodiet studentiem vides pārvaldības projektu. Viņi varētu izvēlēties koncentrēties uz tādām tēmām kā plastmasas atkritumu samazināšana, ūdens taupīšana vai bioloģiskās daudzveidības veicināšana savā reģionā. Sniegt norādījumus un resursus pētniecībai un projektu plānošanai. Mudiniet skolēnus vēlāk prezentēt savus projektus klases vai skolas sabiedrībai. Visas nodarbības laikā akcentējiet individuālu un kolektīvu darbību nozīmi resursu saglabāšanā un vides pārvaldībā. Mudiniet studentus uzņemties atbildību par savu vidi un aktīvi strādāt, lai to aizsargātu nākotnē.
Bieži uzdotie jautājumi par Ziemeļaustrumu reģiona dabas resursiem
Kādi datu vizualizācijas paņēmieni un vizuālie elementi būtu jāiekļauj dabas resursu stāstu shēmās un darblapās, lai palīdzētu studentiem izprast zivsaimniecības nozares dinamiku ziemeļaustrumu reģionā?
Visaptveroši vizuāli attēlojumi dabas resursu stāstu tabulās un darblapās var palīdzēt studentiem izprast zivsaimniecības nozari ziemeļaustrumos. Apsveriet iespēju izmantot joslu diagrammas, lai attēlotu ikgadējo zivju nozveju, kartes, kas ilustrē zvejas reģionus, un laika grafikus, kas parāda vēsturiskas izmaiņas nozarē. Infografikā var vizuāli salīdzināt dažādu zivju sugu ekonomisko ietekmi. Turklāt iekļaujiet galveno zivju sugu, zvejas kuģu un rīku attēlus, lai padarītu nozari taustāmu studentiem.
Kā uz dabas resursiem vērstas storyboards un darblapas var veicināt kritisku domāšanu par resursu pārvaldības nākotni ziemeļaustrumos, risinot unikālās problēmas un iespējas reģionā?
Lai veicinātu kritisku domāšanu par resursu pārvaldību ziemeļaustrumos, iesaistiet studentus uz scenārijiem balstītās aktivitātēs. Iepazīstiniet viņus ar reāliem izaicinājumiem, piemēram, līdzsvarot zivsaimniecības saglabāšanu ar ekonomiskajām prasībām. Veicināt debates un diskusijas par klimata pārmaiņu ietekmi uz dabas resursiem. Izmantojiet gadījumu izpēti, lai izpētītu veiksmīgas pārvaldības stratēģijas un izpētītu ilgtspējīgas prakses, piemēram, akvakultūras, potenciālu. Mudiniet studentus izstrādāt risinājumus un priekšlikumus resursu pārvaldības problēmu risināšanai.
Kā stāstu shēmas un darblapas var atvieglot studentu analīzi par atjaunojamiem enerģijas avotiem, piemēram, vēja un saules enerģiju, un to ieguldījumu ilgtspējīgas enerģijas praksē ziemeļaustrumu reģionā?
Sižetu tabulas un darblapas var efektīvi palīdzēt studentiem analizēt atjaunojamos enerģijas avotus ziemeļaustrumos. Iekļaujiet marķētas vēja turbīnu un saules paneļu diagrammas, lai ilustrētu, kā šīs tehnoloģijas darbojas. Izmantojiet līniju diagrammas, lai attēlotu atjaunojamās enerģijas ražošanas pieaugumu laika gaitā. Iekļaujiet datu tabulas, kas parāda vides ieguvumus, piemēram, samazinātas oglekļa emisijas. Veiciniet analīzi, liekot studentiem salīdzināt atjaunojamās enerģijas ražošanu ar tradicionālajiem enerģijas avotiem, apspriežot izaicinājumus un iespējas un ierosinot veidus, kā turpināt veicināt ilgtspējīgu praksi reģionā. Šīs atbildes sniedz norādījumus par vizuālo elementu un kritiskās domāšanas vingrinājumu iekļaušanu ziemeļaustrumu reģiona sižetos un darblapās, kas vērstas uz dabas resursiem, veicinot dziļāku izpratni par dažādu nozaru dinamiku un resursu pārvaldības izaicinājumiem.
Vairāk Storyboard That Darbības
ASV Reģioni: Ziemeļaustrumi
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
Ierobežots Laiks
Iepazans Skolas Piedvjums
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
