Overzicht van Activiteiten
Storyboarding is een uitstekende manier om je te concentreren op soorten literaire conflicten. Laat je leerlingen een voorbeeld kiezen van elk literair conflict en ze uitbeelden met de Storyboard Creator.
In het storyboard moet een voorbeeld van elk conflict visueel worden weergegeven, samen met een uitleg van de scène en hoe deze past bij de specifieke categorie van conflicten.
Voorbeelden van literaire conflicten in 1984
MAN versus MAN
Winston en andere volwassenen zijn op hun hoede voor kinderen. Winston merkt in het bijzonder de Parson-kinderen aan de andere kant van de gang op, die graag spelletjes spelen waarbij ze mensen arresteren voor gedachtemisdrijven. 'Met die kinderen, dacht hij, moet die ellendige vrouw een doodsbang leven leiden. Nog een jaar, of twee jaar, en ze zouden haar dag en nacht in de gaten houden op symptomen van onorthodoxie. Bijna alle kinderen van tegenwoordig waren verschrikkelijk.”
MAN versus ZELF
Winston wordt geplaagd door herinneringen waarvan hij denkt dat hij zijn moeder heeft vermoord. Hij herinnert zich hoeveel zijn moeder van hem had gehouden en hoe hij te egoïstisch was geweest om op zijn beurt van haar te houden. Nadat hij er vandoor was gegaan met een volledig rantsoen chocolade, keerde hij terug en ontdekte dat zijn moeder en peuterzus verdwenen waren. Hij weet niet zeker wat er is gebeurd, maar heeft het gevoel dat "de levens van zijn moeder en zus aan zijn eigen leven waren opgeofferd".
MAN versus SAMENLEVING
Terwijl Winston in zijn dagboek blijft schrijven, zijn affaire met Julia voortzet en meer leert van O'Brien, wordt hij steeds minder tevreden met de Party en Big Brother. Hij stelt zich een samenleving voor waarin de proles in opstand komen en de regering overwinnen: “Ik kan me niet voorstellen dat we in ons eigen leven iets kunnen veranderen. Maar je kunt je voorstellen dat er hier en daar kleine knopen van weerstand opduiken - kleine groepen mensen die zich verenigen en geleidelijk groeien, en zelfs een paar platen achterlaten, zodat de volgende generatie verder kan gaan waar we waren gebleven."
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict in 1984 laat zien.
- Identificeer conflicten in 1984.
- Categoriseren elk conflict als Character vs. Karakter, Character vs. Zelf, Character vs. Society, Character vs. Nature of Character vs. Technology.
- Illustreren conflicten in de cellen, met behulp van personages uit het verhaal.
- Een korte beschrijving van het conflict onder de cel.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Probeer het nog Eens | |
|---|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | Student identificeert juist grote conflicten en maakt gebruik van sterke, duidelijke tekstuele bewijs om de keuze te ondersteunen. | Student identificeert juist groot conflict en gebruikt weinig of onduidelijke informatie om hun keuze te steunen. | Student identificeert onjuist groot conflict, en maakt gebruik van een aantal details uit de tekst van hun keuze te steunen. | Student doet geen poging om grote conflicten te identificeren of identificeert onjuist groot conflict met geen uitleg. |
| Inzicht Outcome | Student toont duidelijk de uitkomst van het conflict en de gevolgen ervan voor de hoofdpersoon met bewijs uit de tekst. | Student geeft de uitkomst van het conflict en het effect ervan op de hoofdpersoon, maar enig bewijs is onduidelijk. | Student geeft de uitkomst van het conflict, maar heeft geen effect op de protagonist te onderzoeken en maakt gebruik van een vage tekstuele bewijs. | Student niet duidelijk de uitkomst van het conflict te laten zien of gebruik tekstuele bewijs. |
| Karakter | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. Gaat boven en buiten door het toevoegen van extra informatie. | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. | Storyboard omvat protagonist en antagonist maar laat uit andere vereiste karakters. | Storyboard omvat niet de namen van de gewenste letters. |
| Storyboard | Student toont duidelijk aan het werk om de instelling van de plaats van het boek over te brengen | Student probeert setting en scène van het boek over te brengen, maar mist een aantal duidelijkheid. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting en scène. | Student maakt weinig of geen poging om de instelling of een scène te brengen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica. | Student maakt een aantal kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt veel fouten in de spelling en grammatica; kleine poging tot spellingcontrole. |
Overzicht van Activiteiten
Storyboarding is een uitstekende manier om je te concentreren op soorten literaire conflicten. Laat je leerlingen een voorbeeld kiezen van elk literair conflict en ze uitbeelden met de Storyboard Creator.
In het storyboard moet een voorbeeld van elk conflict visueel worden weergegeven, samen met een uitleg van de scène en hoe deze past bij de specifieke categorie van conflicten.
Voorbeelden van literaire conflicten in 1984
MAN versus MAN
Winston en andere volwassenen zijn op hun hoede voor kinderen. Winston merkt in het bijzonder de Parson-kinderen aan de andere kant van de gang op, die graag spelletjes spelen waarbij ze mensen arresteren voor gedachtemisdrijven. 'Met die kinderen, dacht hij, moet die ellendige vrouw een doodsbang leven leiden. Nog een jaar, of twee jaar, en ze zouden haar dag en nacht in de gaten houden op symptomen van onorthodoxie. Bijna alle kinderen van tegenwoordig waren verschrikkelijk.”
MAN versus ZELF
Winston wordt geplaagd door herinneringen waarvan hij denkt dat hij zijn moeder heeft vermoord. Hij herinnert zich hoeveel zijn moeder van hem had gehouden en hoe hij te egoïstisch was geweest om op zijn beurt van haar te houden. Nadat hij er vandoor was gegaan met een volledig rantsoen chocolade, keerde hij terug en ontdekte dat zijn moeder en peuterzus verdwenen waren. Hij weet niet zeker wat er is gebeurd, maar heeft het gevoel dat "de levens van zijn moeder en zus aan zijn eigen leven waren opgeofferd".
MAN versus SAMENLEVING
Terwijl Winston in zijn dagboek blijft schrijven, zijn affaire met Julia voortzet en meer leert van O'Brien, wordt hij steeds minder tevreden met de Party en Big Brother. Hij stelt zich een samenleving voor waarin de proles in opstand komen en de regering overwinnen: “Ik kan me niet voorstellen dat we in ons eigen leven iets kunnen veranderen. Maar je kunt je voorstellen dat er hier en daar kleine knopen van weerstand opduiken - kleine groepen mensen die zich verenigen en geleidelijk groeien, en zelfs een paar platen achterlaten, zodat de volgende generatie verder kan gaan waar we waren gebleven."
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict in 1984 laat zien.
- Identificeer conflicten in 1984.
- Categoriseren elk conflict als Character vs. Karakter, Character vs. Zelf, Character vs. Society, Character vs. Nature of Character vs. Technology.
- Illustreren conflicten in de cellen, met behulp van personages uit het verhaal.
- Een korte beschrijving van het conflict onder de cel.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Probeer het nog Eens | |
|---|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | Student identificeert juist grote conflicten en maakt gebruik van sterke, duidelijke tekstuele bewijs om de keuze te ondersteunen. | Student identificeert juist groot conflict en gebruikt weinig of onduidelijke informatie om hun keuze te steunen. | Student identificeert onjuist groot conflict, en maakt gebruik van een aantal details uit de tekst van hun keuze te steunen. | Student doet geen poging om grote conflicten te identificeren of identificeert onjuist groot conflict met geen uitleg. |
| Inzicht Outcome | Student toont duidelijk de uitkomst van het conflict en de gevolgen ervan voor de hoofdpersoon met bewijs uit de tekst. | Student geeft de uitkomst van het conflict en het effect ervan op de hoofdpersoon, maar enig bewijs is onduidelijk. | Student geeft de uitkomst van het conflict, maar heeft geen effect op de protagonist te onderzoeken en maakt gebruik van een vage tekstuele bewijs. | Student niet duidelijk de uitkomst van het conflict te laten zien of gebruik tekstuele bewijs. |
| Karakter | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. Gaat boven en buiten door het toevoegen van extra informatie. | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. | Storyboard omvat protagonist en antagonist maar laat uit andere vereiste karakters. | Storyboard omvat niet de namen van de gewenste letters. |
| Storyboard | Student toont duidelijk aan het werk om de instelling van de plaats van het boek over te brengen | Student probeert setting en scène van het boek over te brengen, maar mist een aantal duidelijkheid. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting en scène. | Student maakt weinig of geen poging om de instelling of een scène te brengen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica. | Student maakt een aantal kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt veel fouten in de spelling en grammatica; kleine poging tot spellingcontrole. |
Meer Storyboard That Activities
1984
- A crowd gathered around a man speaking from the back of a horse-drawn wagon • Kheel Center, Cornell University • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
