Heeft ze het Recht Hebben?

In deze activiteit zullen studenten storyboards maken die levensechte scenario's weergeven waarin de Bill of Rights in twijfel wordt getrokken. Elk scenario dat een student maakt, moet een actie of acties bevatten die al dan niet in strijd zijn met de Bill of Rights. Studenten moeten scenario's maken die feitelijk of mogelijk in onze samenleving kunnen plaatsvinden en de beschrijving van elk scenario in de onderstaande ruimte bevatten.

Hebben ze een recht?

• In de stad Riverbend wilde een groep burgers elkaar ontmoeten in een stadspark om de natuur te aanbidden. Ze noemden hun organisatie de Volgers van de Zon. Ze kregen te horen dat ze moesten vertrekken omdat de plaatselijke politie dacht dat ze de andere parkbezoekers irriteerden. Kan de politie hen ervan weerhouden om in het park bijeen te komen?


• De studenten van de Longmeadow Middle School hielden een bijeenkomst na school, voor het gebouw. Het doel van de bijeenkomst was om de wens van de studenten uit te drukken voor langere schooldagen en een langer schooljaar. Hebben de studenten het recht?


• Jill is tien jaar oud. Ze heeft zeer religieuze ouders die haar elke zondag naar de kerk laten gaan. Jill vertelt hen dat ze niet wil gaan, maar haar ouders brengen haar toch. Zijn de ouders van Jill de 1e wijziging aan het schenden?

Uitgebreide activiteit

In deze uitbreidingsactiviteit presenteren studenten hun scenario's aan een partner, een groep of de hele klas. De studenten beschrijven het scenario dat ze hebben gemaakt en laten hun partner, groep of klasse weten of de Bill of Rights de acties van de burgers beschermt. Leraren kunnen ervoor kiezen om een klaswedstrijd uit deze activiteit te maken door een scorecard te gebruiken om de antwoorden van de studenten bij te houden. Leraren kunnen de scores gebruiken om te evalueren in welke gebieden de klas of studenten zich moeten concentreren.