Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit maken studenten een storyboard dat de stadia van meiose van begin tot eind modelleert. Studenten moeten ervoor zorgen dat ze een beschrijving geven van wat er in elke fase gebeurt, samen met een visuele weergave. Voor een alternatieve activiteit print je het voorbeeld-storyboard uit, knip je de cellen uit en laat je de studenten de stappen in de juiste volgorde zetten.
| STADIUM | OMSCHRIJVING |
|---|---|
| Profase I | Chromosomen condenseren en spilvezels beginnen zich te vormen. De chromosomen paren samen met de homoloogpartner. De homologe paren wisselen vervolgens fragmenten uit in een proces dat bekend staat als oversteken. |
| Metafase I | Spindelvezels bevestigen de chromosoomparen en verplaatsen ze op een lijn die bekend staat als de metafaseplaat. |
| Anaphase I | De cel wordt langer wanneer de homologe delen uit elkaar worden getrokken door de spilvezels. De zuster-chromatiden blijven bij elkaar. |
| Telophase I | Twee nieuwe kernen vormen zich en de spilvezels breken af. De cellen worden gescheiden door een proces dat bekend staat als cytokinese. |
| Profase II | Chromosomen condenseren en spilvezels beginnen zich te vormen. |
| Metafase II | Asvezels hechten zich vast aan de chromosomen. De chromosomen zijn opgesteld langs het midden van de cel, op een punt dat bekend staat als de metafaseplaat. |
| Anaphase II | De cel wordt langer als de zusterchromatiden uit elkaar worden getrokken door de spilvezels. |
| Telophase II | Uit elke haploïde cel worden twee nieuwe kernen gevormd. De spilvezels breken af. De gameten scheiden van elkaar via een proces dat bekend staat als cytokinese. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat de stadia van Meiosis illustreert
- Klik op "Start opdracht".
- Voeg de stadia van meiose toe als de titels van de cellen.
- Gebruik een reeks vormen en rekwisieten om een visualisatie van elke fase te maken.
- Schrijf een beschrijving van elke fase in het beschrijvingsvak onder elke cel.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 25 Points | Opkomend 13 Points | Begin 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Stadia | Alle stadia zijn geïdentificeerd en staan in de juiste volgorde. | De meeste stadia zijn geïdentificeerd en staan in de juiste volgorde. | Sommige van de stadia zijn geïdentificeerd en staan in de juiste volgorde. |
| Visualisaties | De storyboard-cel illustreert duidelijk het podium. | De storyboard-cel heeft betrekking op het podium, maar is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard heeft geen duidelijk betrekking op het podium. |
| Beschrijvingen | Er zijn duidelijke beschrijvingen, inclusief een goed wetenschappelijk vocabulaire, waarin wordt uitgelegd wat er in alle stadia gebeurt. | Er zijn duidelijke beschrijvingen die uitleggen wat er in de meeste stadia gebeurt. | Er zijn duidelijke beschrijvingen die uitleggen wat er in sommige stadia gebeurt. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit maken studenten een storyboard dat de stadia van meiose van begin tot eind modelleert. Studenten moeten ervoor zorgen dat ze een beschrijving geven van wat er in elke fase gebeurt, samen met een visuele weergave. Voor een alternatieve activiteit print je het voorbeeld-storyboard uit, knip je de cellen uit en laat je de studenten de stappen in de juiste volgorde zetten.
| STADIUM | OMSCHRIJVING |
|---|---|
| Profase I | Chromosomen condenseren en spilvezels beginnen zich te vormen. De chromosomen paren samen met de homoloogpartner. De homologe paren wisselen vervolgens fragmenten uit in een proces dat bekend staat als oversteken. |
| Metafase I | Spindelvezels bevestigen de chromosoomparen en verplaatsen ze op een lijn die bekend staat als de metafaseplaat. |
| Anaphase I | De cel wordt langer wanneer de homologe delen uit elkaar worden getrokken door de spilvezels. De zuster-chromatiden blijven bij elkaar. |
| Telophase I | Twee nieuwe kernen vormen zich en de spilvezels breken af. De cellen worden gescheiden door een proces dat bekend staat als cytokinese. |
| Profase II | Chromosomen condenseren en spilvezels beginnen zich te vormen. |
| Metafase II | Asvezels hechten zich vast aan de chromosomen. De chromosomen zijn opgesteld langs het midden van de cel, op een punt dat bekend staat als de metafaseplaat. |
| Anaphase II | De cel wordt langer als de zusterchromatiden uit elkaar worden getrokken door de spilvezels. |
| Telophase II | Uit elke haploïde cel worden twee nieuwe kernen gevormd. De spilvezels breken af. De gameten scheiden van elkaar via een proces dat bekend staat als cytokinese. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat de stadia van Meiosis illustreert
- Klik op "Start opdracht".
- Voeg de stadia van meiose toe als de titels van de cellen.
- Gebruik een reeks vormen en rekwisieten om een visualisatie van elke fase te maken.
- Schrijf een beschrijving van elke fase in het beschrijvingsvak onder elke cel.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 25 Points | Opkomend 13 Points | Begin 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Stadia | Alle stadia zijn geïdentificeerd en staan in de juiste volgorde. | De meeste stadia zijn geïdentificeerd en staan in de juiste volgorde. | Sommige van de stadia zijn geïdentificeerd en staan in de juiste volgorde. |
| Visualisaties | De storyboard-cel illustreert duidelijk het podium. | De storyboard-cel heeft betrekking op het podium, maar is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard heeft geen duidelijk betrekking op het podium. |
| Beschrijvingen | Er zijn duidelijke beschrijvingen, inclusief een goed wetenschappelijk vocabulaire, waarin wordt uitgelegd wat er in alle stadia gebeurt. | Er zijn duidelijke beschrijvingen die uitleggen wat er in de meeste stadia gebeurt. | Er zijn duidelijke beschrijvingen die uitleggen wat er in sommige stadia gebeurt. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Hoe Vergelijkende Onderzoeken Naar Mitose in Verschillende Organismen uit te Voeren
Inleiding tot Mitose bij Verschillende Organismen
Begin de les met het introduceren van het concept van mitose, waarbij de nadruk wordt gelegd op de universaliteit en het belang ervan in het cellulaire leven. Presenteer de basisfasen van mitose en benadruk vervolgens hoe dit proces kan variëren tussen verschillende organismen, zoals planten, dieren en schimmels. Gebruik diagrammen, video's of animaties om deze variaties te illustreren.
Onderzoek en Verkenning
Wijs de leerlingen toe aan kleine groepen en wijs elke groep een specifiek organisme toe om te onderzoeken. Geef ze de opdracht om gedetailleerde informatie te vinden over hoe mitose plaatsvindt in het hun toegewezen organisme, met de nadruk op eventuele unieke kenmerken of stadia. Bied toegang tot schoolboeken, wetenschappelijke tijdschriften en online databases voor uitgebreid onderzoek.
Vergelijkende Modellen of Presentaties Maken
Laat elke groep een gedetailleerd model, diagram of digitale presentatie maken die het mitoseproces in het hun toegewezen organisme illustreert. Moedig creativiteit en nauwkeurigheid aan en zorg ervoor dat de modellen of presentaties duidelijk de overeenkomsten en verschillen in mitose laten zien in vergelijking met het standaardproces dat doorgaans in menselijke cellen wordt waargenomen.
Groepspresentaties en Discussie
Organiseer een sessie waarin elke groep hun bevindingen aan de klas presenteert. Moedig het publiek aan om vragen te stellen en deel te nemen aan discussies over de verschillen en overeenkomsten die worden waargenomen bij mitose tussen verschillende organismen. Dit versterkt niet alleen het materiaal, maar vergroot ook het begrip door middel van peer learning.
Veelgestelde vragen over stadia van meiose
Wat zijn de stadia van de meiose en wat gebeurt er in elke fase?
Meiose bestaat uit twee opeenvolgende rondes van celdeling, meiose I en meiose II, elk met verschillende stadia. In Meiose I wordt Profase I gekenmerkt door chromosomale condensatie, homologe chromosoomparing (synapsis) en kruising, waarbij genetisch materiaal wordt uitgewisseld. In Metafase I lijnen homologe chromosoomparen uit op de evenaar van de cel. Tijdens Anafase I worden deze paren uit elkaar getrokken naar tegengestelde polen, en in Telofase I kunnen cellen zich beginnen te delen. Meiose II lijkt op mitotische deling. Profase II ziet de hercondensatie van chromosomen, en in Metafase II worden chromosomen individueel uitgelijnd op de evenaar. Anafase II omvat de scheiding van zusterchromatiden, en in Telofase II hervormen de kernmembranen, gevolgd door cytokinese, resulterend in vier genetisch verschillende haploïde cellen. Dit proces vermindert het aantal chromosomen met de helft en introduceert genetische variabiliteit.
Hoe wordt de meiose binnen een cel gereguleerd?
Meiose wordt strak gereguleerd door een complex samenspel van genetische en enzymatische controles om nauwkeurige chromosoomsegregatie en genetische diversiteit te garanderen. Het wordt geïnitieerd door een reeks signaalroutes waarbij hormonen en eiwitten betrokken zijn die het begin van het meiotische proces in gang zetten. Belangrijke regulerende eiwitten, zoals cyclinen en cycline-afhankelijke kinasen (CDK's), spelen een cruciale rol bij de voortgang van de cel door verschillende meiotische stadia. Deze regulerende factoren zorgen ervoor dat elke fase correct wordt voltooid voordat de volgende begint. De controlepunten, vooral aan het einde van profase I en metafase I, zijn van cruciaal belang voor het behouden van de genomische integriteit en het voorkomen van fouten zoals niet-disjunctie. Deze nauwkeurige regulatie is essentieel voor het produceren van levensvatbare gameten en het handhaven van de continuïteit van de soort.
Wat is onafhankelijk assortiment bij meiose, en waarom is het belangrijk?
Onafhankelijk assortiment verwijst naar de willekeurige oriëntatie en scheiding van chromosoomparen tijdens metafase I en anafase I van de meiose. Elk paar chromosomen (één van elke ouder) is onafhankelijk van de anderen uitgelijnd, wat betekent dat de verdeling van maternale en vaderlijke chromosomen in gameten willekeurig is. Dit proces is belangrijk omdat het bijdraagt aan de genetische variatie bij nakomelingen. Naast het oversteken zorgt het onafhankelijke assortiment ervoor dat elke gameet een unieke set genen bevat, die bij bevruchting resulteert in nakomelingen met een genetisch diverse combinatie van eigenschappen. Deze genetische diversiteit is cruciaal voor de evolutie en aanpassing van populaties en biedt een mechanisme waarop natuurlijke selectie kan inwerken.
Meer Storyboard That Activities
Celverdeling
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
