Overzicht van Activiteiten
Er zijn veel thema's, symbolen en motieven aanwezig in de roman The War That Saved My Life . Leerlingen kunnen ze verkennen door er een paar te identificeren en afbeeldingen en bijschriften te maken met voorbeelden uit de tekst. Docenten kunnen de leerlingen ze individueel laten identificeren, of ze een " envelopactiviteit " toewijzen, waarin ze een of meer activiteiten krijgen om bij te houden tijdens het lezen. Vervolgens maken de leerlingen een storyboard met voorbeelden van thema's, symbolen en motieven in de roman.
Voorbeelden van thema's, symbolen en motieven in The War That Saved My Life
- Oorlog
- Trauma
- Geestelijk en lichamelijk misbruik
- Posttraumatische stressstoornis (PTSD)
- Vrijheid
- Meerderjarig worden
- Zelfvertrouwen
- Wreedheid
- Vriendelijkheid
- Verplaatsing
- Geletterdheid
- Paardrijden
- Vriendschap
- Familie
- Onbekwaamheid
- Dweepzucht
- Gemeenschap
- Offer
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: een storyboard maken met terugkerende thema's, symbolen of motieven uit The War That Saved My Life . Illustreer elk symbool en schrijf een korte beschrijving onder elke cel.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Start toewijzing".
- Identificeer de thema's, symbolen of motieven uit The War That Saved My Life die je wilt opnemen en typ ze in het titelvak bovenaan.
- Maak een afbeelding voor voorbeelden die elk symbool vertegenwoordigen met de juiste scènes, karakters en items.
- Schrijf een beschrijving van elk van de voorbeelden in het zwarte tekstvak.
- Bewaar en dien uw storyboard in.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Identificeer Symbool(en) | Alle symbolen zijn correct geïdentificeerd als objecten die iets anders vertegenwoordigen op een hoger niveau in het verhaal. | De meeste symbolen zijn correct geïdentificeerd, maar sommige objecten ontbreken of zijn onjuist geïdentificeerd als significante symbolen. | Er zijn geen symbolen correct geïdentificeerd. |
| Voorbeelden | Alle voorbeelden ondersteunen de geïdentificeerde symbolen. Beschrijvingen geven duidelijk aan waarom voorbeelden belangrijk zijn. | De meeste voorbeelden passen bij de geïdentificeerde symbolen. Beschrijvingen geven aan waarom voorbeelden belangrijk zijn. | De meeste voorbeelden passen niet bij de geïdentificeerde symbolen. Beschrijvingen zijn onduidelijk. |
| Afbeelding | Storyboard-cellen tonen duidelijk de verbinding met de symbolen en helpen bij het begrijpen. | De meeste storyboardcellen helpen om de symbolen weer te geven, maar sommige storyboardcellen zijn moeilijk te begrijpen. | Storyboard-cellen helpen niet bij het begrijpen van de symbolen. |
Hoe u een discussie over het thema ‘misbruik’ in de klas kunt faciliteren
Geef Enkele Regels op
Stel duidelijke richtlijnen vast voor een civiele en inclusieve dialoog. Benadruk de waarde van empathie, actief luisteren en het vermijden van oordeel. Moedig de leerlingen aan generalisaties te vermijden en vanuit hun eigen ervaringen of meningen te spreken. Vertel de leerlingen dat ze respectvolle taal moeten gebruiken en proberen verschillende perspectieven en meningen te begrijpen.
Geef een Basisoverzicht
Bespreek en definieer essentiële concepten die verband houden met misbruik vanaf het begin (zoals fysieke mishandeling, emotionele mishandeling, verbale mishandeling en verwaarlozing). Zorg ervoor dat iedereen op de hoogte is van het onderwerp. Leraren kunnen ook een discussie houden over verschillende soorten misbruik en hoe vaak deze niet zichtbaar en moeilijk te herkennen zijn.
Bespreek Ada's Perspectief
Leraren kunnen eerst praten over het soort misbruik dat Ada en Jamie door hun moeder hebben ervaren en een discussie organiseren over de impact die dit op hun leven heeft gehad. Ada ontwikkelde bijvoorbeeld problemen met het gevoel van eigenwaarde en vertrouwen na het misbruik. Leraren kunnen de gevolgen van misbruik bespreken en hoe dit de levens van de slachtoffers kan veranderen, zoals besproken in het boek.
Praten Over Hulp en Ondersteuning
Geef details over lokale organisaties, hulplijnen en adviesdiensten die toegankelijk zijn voor degenen die worden misbruikt. Maak contactgegevens privé openbaar. Moedig de leerlingen aan om begrip te hebben voor de situatie van anderen en vraag altijd om hulp als zij of iemand die zij kennen enige vorm van misbruik ervaart.
Veelgestelde Vragen Over Thema's, Symbolen en Motieven in de Oorlog die Mijn Leven Heeft Gered
Welke rol speelt Ada's klompvoet in de thema's van het verhaal?
Ada's klompvoet is een belangrijk onderdeel van haar identiteit en een tastbare representatie van het trauma dat ze ervaart op emotioneel en fysiek niveau. Ze vertegenwoordigt haar grotere pad naar onafhankelijkheid en eigenwaarde door te leren lopen en te werken aan zelfacceptatie. De representatie van de handicap en Ada's problemen met het gevoel van eigenwaarde vormen het verhaal en helpen de groei en ontwikkeling van haar karakter.
Hoe manifesteert het thema vrijheid zich in het verhaal?
Het thema vrijheid is overheersend, vooral voor Ada. Aan het begin van de roman zit ze fysiek en emotioneel gevangen. Ze bereikt emotionele bevrijding doordat Susans liefde en steun haar helpen, en ze wint fysieke vrijheid terwijl ze leert lopen. Studenten kunnen het verhaal holistisch bekijken om dit thema en Ada's perspectief op vrijheid te begrijpen.
Meer Storyboard That Activities
De Oorlog die Mijn Leven Heeft Gered
Prijzen Voor Scholen en Districten
Beperkte Tijd
Introductie School Aanbod
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
