Aktivitetsoversikt
T-diagrammer gjør det enkelt for elevene å se på forskjellige synspunkter side om side. Dette er spesielt nyttig når man ser på to forskjellige sider av en debatt!
For denne aktiviteten vil studentene skissere og definere argumentene fra Abraham Lincoln og Stephen Douglas under deres berømte debatter i Illinois 'senatorvalg i 1854. Studentene vil bruke et T-diagram for å liste opp, definere og forklare argumentene hver kandidat ga, noe som vil bidra til ytterligere å definere det politiske skillet som er opprettet av "slavespørsmålet". Studentene skal undersøke og forstå de forskjellige argumentene Lincoln fremsetter mot slaveriets utvidelse og Douglas argumenter for utvidelse av slaveri, basert på folkelig suverenitet og individuelle / statlige rettigheter. Studentene bør gjøre oppmerksom på Lincolns "A House Divided" -tale og Douglas's "Freeport Doctrine", begge medvirkende til å forstå alvoret i debattene.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et T-diagram som sammenligner og kontrasterer argumentene fra Lincoln og Douglas under senatorvalget i 1854.
- Klikk på "Start tildeling".
- I en spalte, beskriv hvem Lincoln er, hans argumenter og hans store tale.
- Lag bilder som illustrerer hvert av aspektene du beskrev ved å bruke passende karakterer, scener og gjenstander.
- I den andre kolonnen, beskriv hvem Douglas er, hans argumenter og hans store tale.
- Lag bilder som illustrerer hvert av aspektene du beskrev ved å bruke passende karakterer, scener og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
T-diagrammer gjør det enkelt for elevene å se på forskjellige synspunkter side om side. Dette er spesielt nyttig når man ser på to forskjellige sider av en debatt!
For denne aktiviteten vil studentene skissere og definere argumentene fra Abraham Lincoln og Stephen Douglas under deres berømte debatter i Illinois 'senatorvalg i 1854. Studentene vil bruke et T-diagram for å liste opp, definere og forklare argumentene hver kandidat ga, noe som vil bidra til ytterligere å definere det politiske skillet som er opprettet av "slavespørsmålet". Studentene skal undersøke og forstå de forskjellige argumentene Lincoln fremsetter mot slaveriets utvidelse og Douglas argumenter for utvidelse av slaveri, basert på folkelig suverenitet og individuelle / statlige rettigheter. Studentene bør gjøre oppmerksom på Lincolns "A House Divided" -tale og Douglas's "Freeport Doctrine", begge medvirkende til å forstå alvoret i debattene.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et T-diagram som sammenligner og kontrasterer argumentene fra Lincoln og Douglas under senatorvalget i 1854.
- Klikk på "Start tildeling".
- I en spalte, beskriv hvem Lincoln er, hans argumenter og hans store tale.
- Lag bilder som illustrerer hvert av aspektene du beskrev ved å bruke passende karakterer, scener og gjenstander.
- I den andre kolonnen, beskriv hvem Douglas er, hans argumenter og hans store tale.
- Lag bilder som illustrerer hvert av aspektene du beskrev ved å bruke passende karakterer, scener og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Mer Storyboard That Aktiviteter
1850 Amerika
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
