Aktivitetsoversikt
Tariffkrisen mellom 1828 og 1833 brakte en av de første truslene om løsrivelse fra en stat som svar på en føderal aksjon. Studentene skal lage en tidslinje for å illustrere mange av hendelsene og handlingene som ble implementert, samt svarene fra statene. Ikke bare vil en tidslinje hjelpe studenter med å sette disse hendelsene i rekkefølge, den vil også illustrere Jacksons bruk av militærmakt og hans makt som president. Studentene vil utforske hver begivenhet og svar fra president Jackson, samt hvordan tariffen belyser forskjeller mellom staters behov, rettigheter og svar (spesielt South Karolas trussel om løsrivelse). Studentene vil også undersøke Jacksons Force Bill, ugyldighet og statlig suverenitet.
For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.
Utvidet aktivitet
La studentene undersøke og definere en gjeldende lov eller lov som deler stater. Dette kan omfatte en rekke aktuelle dagsspørsmål, for eksempel ekteskap av homofile, og skillet mellom staters / føderale regjerings svar, eller loven om rimelig omsorg. Studentene bør bruke et tidslinje storyboard for å spore regningen, loven, etc., hvordan det gikk (eller ikke bestått), og responsen fra stater over hele landet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som beskriver hendelsene under tollkrisen i 1828.
- Klikk på "Start tildeling".
- Legg til flere celler etter behov.
- Identifiser viktige hendelser og handlinger og skriv dem inn i titlene på hver celle.
- Beskriv hver hendelse og handle i beskrivelsesboksen.
- Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Aktivitetsoversikt
Tariffkrisen mellom 1828 og 1833 brakte en av de første truslene om løsrivelse fra en stat som svar på en føderal aksjon. Studentene skal lage en tidslinje for å illustrere mange av hendelsene og handlingene som ble implementert, samt svarene fra statene. Ikke bare vil en tidslinje hjelpe studenter med å sette disse hendelsene i rekkefølge, den vil også illustrere Jacksons bruk av militærmakt og hans makt som president. Studentene vil utforske hver begivenhet og svar fra president Jackson, samt hvordan tariffen belyser forskjeller mellom staters behov, rettigheter og svar (spesielt South Karolas trussel om løsrivelse). Studentene vil også undersøke Jacksons Force Bill, ugyldighet og statlig suverenitet.
For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.
Utvidet aktivitet
La studentene undersøke og definere en gjeldende lov eller lov som deler stater. Dette kan omfatte en rekke aktuelle dagsspørsmål, for eksempel ekteskap av homofile, og skillet mellom staters / føderale regjerings svar, eller loven om rimelig omsorg. Studentene bør bruke et tidslinje storyboard for å spore regningen, loven, etc., hvordan det gikk (eller ikke bestått), og responsen fra stater over hele landet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som beskriver hendelsene under tollkrisen i 1828.
- Klikk på "Start tildeling".
- Legg til flere celler etter behov.
- Identifiser viktige hendelser og handlinger og skriv dem inn i titlene på hver celle.
- Beskriv hver hendelse og handle i beskrivelsesboksen.
- Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Jacksonian Democracy
![Jacksonian Democracy - The Spoils System og "Kitchen Cabinet"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4192011/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Jacksonian Democracy - The Spoils System og "Kitchen Cabinet"")
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
