Aktivitetsoversikt
Å forstå bokens synspunkt er noe som hjelper studentene til å forstå historien bedre, og hvordan POV kan skille seg fra fortelleren. Fortellerne for Return to Sender lar leseren se historien fra to forskjellige synsvinkler. Julia Alvarez valgte å fortelle historien fra både Mari og Tylers perspektiv, ved hjelp av vekslende kapitler som ga stemme til både familien fra Mexico og familien fra Vermont. Med denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som identifiserer forskjellene i fortellingen i historien og hvordan de påvirker historien . Lærere kan diskutere forskjellen mellom en førstepersons og tredjepersons forteller samt forskjellene mellom begrenset og allvitende.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som analyserer fortellerens synspunkt i Return to Sender .
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser synspunktet til fortellerne (Mari og Tyler) fra Return to Sender.
- I 1-3 celler, bruk bevis fra teksten for å beskrive fortellerens synspunkt.
- Legg til passende karakterer, scener og gjenstander for å illustrere poengene dine.
- Skriv en beskrivelse for hver celle.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Fremvoksende 19 Points | Begynnelse 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Synspunktene | Studenten identifiserte alle synspunkter forfatteren brukte i romanen korrekt. | Eleven identifiserte de fleste synspunktene. | Studenten identifiserte ikke det riktige synspunktet, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer tydelig synspunktene som ble brukt i romanen og beskrev forskjellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunktene, men kan mangle klarhet. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunktene nøyaktig. |
| Storyboard-bilder | Illustrasjoner viser scener tydelig knyttet til det beskrevne synspunktet og perspektivet og bruker visuelle elementer for å vise forskjeller mellom perspektivene. | Illustrasjoner viser scener knyttet til synspunktet og perspektivet som er beskrevet, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart synspunktene som brukes i romanen. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig. | De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
Å forstå bokens synspunkt er noe som hjelper studentene til å forstå historien bedre, og hvordan POV kan skille seg fra fortelleren. Fortellerne for Return to Sender lar leseren se historien fra to forskjellige synsvinkler. Julia Alvarez valgte å fortelle historien fra både Mari og Tylers perspektiv, ved hjelp av vekslende kapitler som ga stemme til både familien fra Mexico og familien fra Vermont. Med denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som identifiserer forskjellene i fortellingen i historien og hvordan de påvirker historien . Lærere kan diskutere forskjellen mellom en førstepersons og tredjepersons forteller samt forskjellene mellom begrenset og allvitende.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som analyserer fortellerens synspunkt i Return to Sender .
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser synspunktet til fortellerne (Mari og Tyler) fra Return to Sender.
- I 1-3 celler, bruk bevis fra teksten for å beskrive fortellerens synspunkt.
- Legg til passende karakterer, scener og gjenstander for å illustrere poengene dine.
- Skriv en beskrivelse for hver celle.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Fremvoksende 19 Points | Begynnelse 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Synspunktene | Studenten identifiserte alle synspunkter forfatteren brukte i romanen korrekt. | Eleven identifiserte de fleste synspunktene. | Studenten identifiserte ikke det riktige synspunktet, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer tydelig synspunktene som ble brukt i romanen og beskrev forskjellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunktene, men kan mangle klarhet. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunktene nøyaktig. |
| Storyboard-bilder | Illustrasjoner viser scener tydelig knyttet til det beskrevne synspunktet og perspektivet og bruker visuelle elementer for å vise forskjeller mellom perspektivene. | Illustrasjoner viser scener knyttet til synspunktet og perspektivet som er beskrevet, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart synspunktene som brukes i romanen. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig. | De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Returner til Avsender
Denne Aktiviteten er en del av Mange Lærerveiledninger
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
