Aktivitetsoversikt
Mål kan kategoriseres basert på tiden det tar å oppnå dem. Kortsiktige mål varierer fra nå til en måned. Midtmålsmål oppnås fra over en måned til et år, og et langsiktig mål er alt over et år. Å lage et storyboard som viser progresjonen til disse målene, kan føre til at det å nå dem virke mer spennende og oppnåelig, og som får elevene til å ta handlinger fra det virkelige liv.
I denne aktiviteten skal studentene lage visuelle fremstillinger av sine forskjellige mål (kort, mellom og lang rekkevidde). Å forstå viktigheten av målprogresjon er et viktig læringsmål. Vanligvis er langsiktige mål et resultat av sammensatte kortsiktige mål. For eksempel er lærerens mål om å gjøre det bra mens studentundervisningen er en forkunnskap for et langsiktig mål om å lande en heltidsstilling. Målprogresjon er viktig fordi det senker det overveldende stresset for langsiktige mål, samtidig som den motiverer individet til å fortsette å komme videre.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Studentene skal lage en visuell oversikt over et kortsiktig mål, et mellommål og et langsiktig mål.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Tittel den første cellen med Short Term Goal. Lag en visuell oversikt over det kortsiktige målet ditt, og beskriv det i beskrivelsesboksen.
- Tittel den andre cellen med Mid Range Goal. Lag en visuell oversikt over ditt mellommål og beskriv det i beskrivelsesboksen.
- Tittel den tredje cellen med Long Term Goal. Lag en visuell oversikt over det langsiktige målet ditt, og beskriv det i beskrivelsesboksen.
- Lagre og send inn oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Korttidsmål | Cellen brukte eksempler på skolespesifikke scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et kortsiktig mål. Beskrivelsen forsterker tidsrammen som passer for et kortsiktig mål. | Cellen brukte tilstrekkelige skolespesifikke scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et kortsiktig mål. Beskrivelsen mislykkes i å styrke tidsrammen som passer for et kortsiktig mål. | Cellen brukte upassende scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et kortsiktig mål. Beskrivelsen mislykkes i å styrke tidsrammen som passer for et kortsiktig mål. |
| Mid Range Mål | Cellen brukte eksempler på skolespesifikke scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et midtpunktsmål. Beskrivelsen forsterker tidsrammen som passer for et midtpunktsmål. | Cellen brukte tilstrekkelige skolespesifikke scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et midtpunktsmål. Beskrivelsen mislykkes i å styrke tidsrammen som passer for et mellommål. | Cellen brukte upassende scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et midtpunktsmål. Beskrivelsen mislykkes i å styrke tidsrammen som passer for et mellommål. |
| Langtidsmål | Cellen brukte eksempler på skolespesifikke scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et langsiktig mål. Beskrivelsen forsterker tidsrammen som passer for et langsiktig mål. | Cellen brukte tilstrekkelig skole-passende scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et langsiktig mål. Beskrivelsen unnlater å styrke tidsrammen som passer for et langsiktig mål. | Cellen brukte upassende scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et langsiktig mål. Beskrivelsen unnlater å styrke tidsrammen som passer for et langsiktig mål. |
| Formål og Grammatikk | Tre celler ble brukt i storyboardet for å vise målprogresjon. Det er få eller ingen grammatikk eller stavefeil. | Tre celler ble brukt i storyboardet for å vise målprogresjon. Det er noen grammatikk- eller stavefeil, men forståelse av innhold er tydelig. | Det er et annet tema for hvert mål som fører til at de ikke utvikler seg i orden. Det er for mange grammatikk eller stavefeil, noe som skaper en uklar forståelse av innholdet. |
Aktivitetsoversikt
Mål kan kategoriseres basert på tiden det tar å oppnå dem. Kortsiktige mål varierer fra nå til en måned. Midtmålsmål oppnås fra over en måned til et år, og et langsiktig mål er alt over et år. Å lage et storyboard som viser progresjonen til disse målene, kan føre til at det å nå dem virke mer spennende og oppnåelig, og som får elevene til å ta handlinger fra det virkelige liv.
I denne aktiviteten skal studentene lage visuelle fremstillinger av sine forskjellige mål (kort, mellom og lang rekkevidde). Å forstå viktigheten av målprogresjon er et viktig læringsmål. Vanligvis er langsiktige mål et resultat av sammensatte kortsiktige mål. For eksempel er lærerens mål om å gjøre det bra mens studentundervisningen er en forkunnskap for et langsiktig mål om å lande en heltidsstilling. Målprogresjon er viktig fordi det senker det overveldende stresset for langsiktige mål, samtidig som den motiverer individet til å fortsette å komme videre.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Studentene skal lage en visuell oversikt over et kortsiktig mål, et mellommål og et langsiktig mål.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Tittel den første cellen med Short Term Goal. Lag en visuell oversikt over det kortsiktige målet ditt, og beskriv det i beskrivelsesboksen.
- Tittel den andre cellen med Mid Range Goal. Lag en visuell oversikt over ditt mellommål og beskriv det i beskrivelsesboksen.
- Tittel den tredje cellen med Long Term Goal. Lag en visuell oversikt over det langsiktige målet ditt, og beskriv det i beskrivelsesboksen.
- Lagre og send inn oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Korttidsmål | Cellen brukte eksempler på skolespesifikke scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et kortsiktig mål. Beskrivelsen forsterker tidsrammen som passer for et kortsiktig mål. | Cellen brukte tilstrekkelige skolespesifikke scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et kortsiktig mål. Beskrivelsen mislykkes i å styrke tidsrammen som passer for et kortsiktig mål. | Cellen brukte upassende scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et kortsiktig mål. Beskrivelsen mislykkes i å styrke tidsrammen som passer for et kortsiktig mål. |
| Mid Range Mål | Cellen brukte eksempler på skolespesifikke scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et midtpunktsmål. Beskrivelsen forsterker tidsrammen som passer for et midtpunktsmål. | Cellen brukte tilstrekkelige skolespesifikke scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et midtpunktsmål. Beskrivelsen mislykkes i å styrke tidsrammen som passer for et mellommål. | Cellen brukte upassende scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et midtpunktsmål. Beskrivelsen mislykkes i å styrke tidsrammen som passer for et mellommål. |
| Langtidsmål | Cellen brukte eksempler på skolespesifikke scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et langsiktig mål. Beskrivelsen forsterker tidsrammen som passer for et langsiktig mål. | Cellen brukte tilstrekkelig skole-passende scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et langsiktig mål. Beskrivelsen unnlater å styrke tidsrammen som passer for et langsiktig mål. | Cellen brukte upassende scener, tegn og tekst for å formidle noen som oppnådde et langsiktig mål. Beskrivelsen unnlater å styrke tidsrammen som passer for et langsiktig mål. |
| Formål og Grammatikk | Tre celler ble brukt i storyboardet for å vise målprogresjon. Det er få eller ingen grammatikk eller stavefeil. | Tre celler ble brukt i storyboardet for å vise målprogresjon. Det er noen grammatikk- eller stavefeil, men forståelse av innhold er tydelig. | Det er et annet tema for hvert mål som fører til at de ikke utvikler seg i orden. Det er for mange grammatikk eller stavefeil, noe som skaper en uklar forståelse av innholdet. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Sette mål
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
