Aktivitetsoversikt
Når elevene velger et minneverdig sitat eller et stykke dialog fra en bok, kan de uttrykke hvilke deler av historien som ga gjenklang hos dem på et personlig plan. På denne måten får elevene en tekst-til-selv-forbindelse som demonstrerer deres forståelse av karakterene og deres utvikling eller temaene i romanen. Elevene kan dele storyboardene sine etterpå og ha en kort diskusjon om hva sitatet eller dialogen betyr for dem og hvorfor de valgte det.
Noen studenter kan ende opp med å velge det samme sitatet eller dialogen, men har forskjellige perspektiver. Dette er alltid interessant for elevene å se og kan åpne for en diskusjon om hvordan ikke alle kan lese de samme linjene på samme måte basert på sine egne perspektiver og personlige erfaringer.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer et minneverdig sitat eller dialog i Towers Falling . Illustrer sitatet og skriv hva det betyr for deg.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start oppgave".
- Velg et favorittsitat eller en dialog fra Towers Falling .
- Lag et bilde som representerer dette sitatet eller dialogen ved hjelp av passende scener, tegn og elementer.
- I beskrivelsesboksen skriver du sitatet eller dialogen og minst én setning om hva det betyr for deg.
- Spar ofte.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 7 Points | Fremvoksende 4 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er tydelig og minst to setninger. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven kan forstås, men det er noe uklart. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er uklar og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonen representerer sitatet eller forklaringen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonen relaterer seg til sitatet eller forklaringen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonen relaterer seg ikke tydelig til sitatet eller forklaringen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
Aktivitetsoversikt
Når elevene velger et minneverdig sitat eller et stykke dialog fra en bok, kan de uttrykke hvilke deler av historien som ga gjenklang hos dem på et personlig plan. På denne måten får elevene en tekst-til-selv-forbindelse som demonstrerer deres forståelse av karakterene og deres utvikling eller temaene i romanen. Elevene kan dele storyboardene sine etterpå og ha en kort diskusjon om hva sitatet eller dialogen betyr for dem og hvorfor de valgte det.
Noen studenter kan ende opp med å velge det samme sitatet eller dialogen, men har forskjellige perspektiver. Dette er alltid interessant for elevene å se og kan åpne for en diskusjon om hvordan ikke alle kan lese de samme linjene på samme måte basert på sine egne perspektiver og personlige erfaringer.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer et minneverdig sitat eller dialog i Towers Falling . Illustrer sitatet og skriv hva det betyr for deg.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start oppgave".
- Velg et favorittsitat eller en dialog fra Towers Falling .
- Lag et bilde som representerer dette sitatet eller dialogen ved hjelp av passende scener, tegn og elementer.
- I beskrivelsesboksen skriver du sitatet eller dialogen og minst én setning om hva det betyr for deg.
- Spar ofte.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 7 Points | Fremvoksende 4 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er tydelig og minst to setninger. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven kan forstås, men det er noe uklart. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er uklar og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonen representerer sitatet eller forklaringen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonen relaterer seg til sitatet eller forklaringen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonen relaterer seg ikke tydelig til sitatet eller forklaringen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
Hvordan Hjelpe Studenter med å Sammenligne to Karakterer i Towers Falling
Les og Diskuter Historien
Be elevene lese historien grundig og fremheve eventuelle viktige punkter for diskusjon. Diskuter historien, karakterene, rammen og hovedideen i fortellingen for å hjelpe elevene til å få en dypere forståelse av temaene og sluttleksjonen som forfatteren har tenkt.
Uthev Hoved- og Sidetegn
Oppmuntre elevene til å lage en liste over alle hovedpersonene og bipersonene i historien. Elevene kan deretter diskutere hendelsene rundt hver karakter og hvordan deres beslutninger påvirker den generelle historien og livene til andre karakterer i historien.
Velg Tegn for Sammenligning
Når elevene har hatt en grundig diskusjon om karakterene, kan de velge hvilke som helst to karakterer de finner interessante for sammenligning. For eksempel å sammenligne karakteren til faren til Dejas med læreren hennes frøken Garcia. Begge karakterene er knyttet sammen gjennom Deja, men hver bringer et interessant perspektiv inn i fortellingen.
Lag et Venn-diagram
For en visuell representasjon av likhetene og kontrastene mellom de to karakterene, la elevene designe et Venn-diagram eller diagram. Oppmuntre dem til å ta hensyn til faktorer som alder, kulturell bakgrunn, familiestruktur, personlighetsegenskaper og 9/11-relaterte erfaringer.
Tegn Relasjoner Mellom Karakterer
Undersøk hvordan karakterene forholder seg til hverandre og samhandler med hverandre. Hvordan kommuniserer de med hverandre? Er de uenige eller enige om noe? Hvilken rolle har disse interaksjonene i veksten av deres personligheter? Elevene kan presentere sin egen analyse av forholdet mellom karakterer (hvis noen) i historien og til og med bruke visuelle elementer for denne skildringen.
Ofte stilte spørsmål om et minneverdig sitat fra Towers Falling
Hva er noen av vanskelighetene karakterene håndterer i fortellingen?
Karakterene sliter med å forstå betydningen av 9/11, navigere i sin egen familiehistorie og etablere relasjoner med hverandre. Spesielt Deja som ikke klarer å forstå hvorfor hun blir tvunget til å studere om hendelser som allerede har skjedd med alt det andre ansvaret på hennes skuldre.
Hva betyr "Dette er ikke historie, dette er livet vårt" og hvordan fremhever denne linjen hovedideen bak fortellingen?
Forfatteren fremhever det faktum at 11. september-angrepene var svært personlige opplevelser som endret deres liv og identitet, ikke bare fjerne historiske fakta. Hovedideen til boken, de dype og personlige effektene som historiske hendelser som 9/11 har på mennesker og lokalsamfunn, er innkapslet i dette sitatet. Den tar spesielt for seg bekymringene til studentene som ikke forstår betydningen av historiske hendelser og hvordan disse hendelsene påvirker livene deres og livene til menneskene rundt dem.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Tårn som Faller
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
