Aktivitetsoversikt
De fleste korte historier og skjermer er rike på figurative språk og litterære elementer. Disse brukes til å forbedre symbolene, motivene og temaene i plottet. Monstre på Maple Street er ikke noe unntak. Bruken av simile, metafor, personifisering og onomatopoeia er rikelig.
En stor aktivitet for elevene å fullføre etter å ha lest historien er å gå på en scavenger jakt! Gi dem en liste over figurativt språk for å finne og få dem til å lage et storyboard som skildrer og forklarer bruken av hvert litterært element i historien! De vil ha en absolutt blast og mestre ordene på slutten.
Elements of Figurative Language - Motiver av hysteri og dyreaktig oppførsel!
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| Metafor | En underforstått sammenligning mellom to ting | "Maple Street var bedlam. Det var en utendørs asyl for den vanvittige. "
"Feber hadde tatt tak i nå, et brennende virus ..." |
| simile | En sammenligning med "like" eller "som" | "De blinket tåpelig på lysene, og deres munner gaped som fisk"
"Som en flodhest i et sirkus" |
| Lydord | Stavemåten av et ord etterligner lyden den representerer | "Alle på gaten så opp på lyden av Whoosh." |
| personifisering | Å gi menneskelige egenskaper til ikke-menneskelige gjenstander eller abstrakte ideer | "Den kjedelige, dumme, blinde fordommer av mannen" |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser ulike litterære elementer og bruk av billedspråk i The Monsters forfaller på Maple Street.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Gjennomgå listen over litterære elementer.
- Se etter eksempler på litterære elementer fra teksten.
- Illustrere hvert eksempel ved hjelp av en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
- Skriv inn en beskrivelse av hva den litterære element gjør for å forsterke historien.
- Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisering av Litteratur Elements | Alle litterære elementer er riktig identifisert. | De fleste litterære elementer er riktig identifisert. | Få litterære elementer er riktig identifisert. |
| Illustrasjon | Illustrasjonene viser oppmerksomhet til detaljene i historien og vise tilknytning til litterære elementer. | Illustrasjoner viser tilkobling til litterære elementer. | Illustrasjonene viser liten forbindelse til de litterære elementer. |
| Beskrivelse av Literary Elements | Beskrivelser tydelig forklare hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | De fleste beskrivelsene fortelle hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | Beskrivelser er ikke de samme litterære elementer. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Hvordan Forklare Begrepet Onomatopoeia til Yngre Studenter
Introduser Konseptet
Begynn klassen med en engasjerende åpning som å fortelle elevene at de skal lære om noe interessant i dag. Når elevene er fullt oppmerksomme, kan lærerne starte med et eksempel som lyden av "Whoosh" og forklare hva Onomatopoeia er og hvordan den kan brukes skriftlig.
Forklar Betydningen og Konteksten
Forklar elevene hvorfor slike ord brukes av forfatteren og deres betydning i historien. Lærere kan også forklare opprinnelsen til konseptet og lese noen tekster som er spesielt fokusert på dette konseptet.
Gi en Kreativ Øvelse
Gi elevene skissereutstyr, som papir, fargestifter og tusjer. Lærere kan lage en liste over interessante onomatopoeiske ord og få elevene til å velge ett (for eksempel "Splash" for lyden av vann). Be elevene skildre lyden med en tegning. Det onomatopoetiske begrepet kan også skrives på studentens tegning.
Spill Interaktive Spill
Be elevene danne en sirkel og som en gruppe begynne en historie og bruke onomatopoetiske termer. For eksempel, "Lyden av vinden som suste fremkalte en følelse av redsel." Gi hver elev mulighet til å bidra med en frase til fortellingen ved å beskrive en lyd med et onomatopoeisk begrep. Setningene skal skrives på tavlen eller på notatbøkene av elevene.
Reflekter Over Diskusjoner
Avslutt økten med å spørre elevene hva de lærte i dag og om de syntes dette konseptet var interessant. Be elevene spesielt øve på uttalen av "Onomatopoeia", da ordet kan være litt vanskelig å uttale for yngre elever.
Ofte Stilte Spørsmål om Litterære Elementer The Monsters Are Due on Maple Street
Hva er betydningen av forvarsel i historien?
Tommys mistanke i fortellingen om fremmed deltagelse fungerer som en forvarsel. På grunn av dette forslaget utspiller de senere hendelsene seg, og innbyggerne i Maple Street blir offer for massepanikk og hysteri.
Hvordan bygger forfatteren spenning i fortellingen?
Mangelen på elektrisitet, folkets økende terror og de eskalerende fiendtlighetene blant naboer bidrar alle til spenningen. Situasjonens tvetydighet øker interessen for utfallet. Forfatteren har brukt flere litterære elementer som likheter, metaforer og personifisering for å skildre disse hendelsene.
Hva betyr «The Monsters Are Due on Maple Street» som tittel?
Tittelen antyder at de virkelige "monstrene" i historien ikke er romvesener, men snarere lokalbefolkningen selv, som vender seg mot hverandre av frykt og paranoia.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Monsters Forfaller på Maple Street
Priser for Skoler og Distrikter
Begrenset tid
Introduksjonsskoletilbud
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
