https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/no/lesson-plans/underground-to-canada-av-barbara-smucker/figurativt-språk
Aktivitetsoversikt
Mal og Klasseinstruksjoner
Rubrikk
Aktivitetsoversikt
Aktivitetsoversikt
Forfatteren bruker mange forskjellige typer igurativt språk gjennom historien. Noen eksempler på figurativt språk som brukes inkluderer likheter, metaforer, personifisering, idiomer og onomatopoeia. For denne aktiviteten vil studentene identifisere og illustrere tre eksempler på figurativt språk i Underground to Canada . Lærere kan være lurt å gi elevene en liste med eksempler, eller få dem til å gjøre en «rydderjakt» enten mens de leser, eller som en aktivitet etter lesing.
Eksempler på figurativt språk fra undergrunnen til Canada
- Side 5: "En fremmedhet spredte seg som en urolig stillhet før stormen." (Lignelse)
- Side 6: «Leppene hennes trakk seg fast og øynene hennes stakk dypt inn i Julillys. I dem var brodden som en oksepisk lager og såret av en såret possum». (Personifisering)
- Side 12: "Deres små kropper rykket som en vill fugl hun hadde fanget en gang." (Lignelse)
- Side 14: «Julilly så på. Kjedet ble en sølvslange.» (Metafor)
- Side 21: «Den ene dagen ble svelget av den neste. Og så den neste." (Personifisering)
- Side 32: «Julilly kjente kulden snike seg over henne. Det klemte halsen hennes og fikk pusten hennes til å hoppe.» (Personifisering)
- Side 51: «Tankene i hodet hennes hoppet rundt som gresshopper.» (Lignelse)
- Side 64: «De var stille, men tankene deres var en snor som bandt dem tettere og tettere sammen.» (Metafor)
- Side 89: "Det virket ikke ekte da den hylende lyden fra hunder kom inn i sikkerheten til den solfylte låven og skjøt gjennom luften som en pil." (Lignelse)
Mal og Klasseinstruksjoner
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 3-cellers storyboard som illustrerer og beskriver tre eksempler på figurativt språk i teksten.
- Klikk "Start tildeling".
- Skriv eksempelet og sidenummeret i beskrivelsesboksen. Skriv i tillegg hva forfatteren har til hensikt å si, eller den bokstavelige betydningen.
- Illustrer hvert eksempel ved å bruke scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Figurativt Språk
Figurativt språk er et litterært verktøy som forfattere bruker for å skape dybde og lag med mening for verkene sine. Når du leser, sporer det figurative språket du legger merke til i teksten. I det enkelte celle, vis det figurative språkelementet slik det vises i teksten, og gi deretter et sitat fra teksten under det. Sørg for å gi minst ett eksempel på hvert element i figurativt språk som er oppført i malen.
| Dyktig 33 Points | Emerging 27 Points | Begynnelse 22 Points | Prøv Igjen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Figurativ Språkgjennomføring og Nøyaktighet | Hvert figurative språkelement er riktig identifisert. Det er gitt minst ett eksempel for hvert element. | De fleste av de figurative språkelementene er korrekt identifisert. Noen få kan være uriktige eller uklare. Det er gitt minst ett eksempel for hvert element. | Noen av de figurative språkelementene er korrekt identifisert, selv om noen kan være uriktige eller uklare. Noen eksempler og elementer kan mangle helt. | De fleste av de figurative språkelementene mangler, uklare eller for begrenset til å score. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt for å skildre scenene er historisk passende for litteraturarbeidet. Det tas tid og omsorg for at scenene skal være ryddige, iøynefallende og kreative. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene skal være historisk passende for litteraturarbeidet, men det kan være noen friheter som blir distrahert fra oppgaven. Scenekonstruksjoner er pene og oppfyller de grunnleggende forventningene. | Det meste av kunsten som er valgt for å skildre scenene er historisk passende, men det er alvorlige avvik som forårsaker forvirring eller unøyaktigheter. Studenten har kanskje ikke lagt særlig vekt på detaljer i utformingen av hver skildring, og det kan være tegn på hastverk eller begrenset innsats. | Det meste av kunsten som er valgt for å skildre scenene er historisk upassende, mangler eller for begrenset til å score. Det er tydelig at studenten ikke la mye tid, krefter og kreativitet i å lage hver kunstneriske skildring. |
| Quotes | Sitater valgt for hvert figurativt språkelement er passende, forkortet med ellipser når det er nødvendig, og er korrekturlest. | De fleste sitater som er valgt for hvert figurative språkelement er passende og forkortes med ellipser når det er nødvendig. Det kan være noen feil som avdekker mangel på korrekturlesing. | Noen av sitatene som er valgt for hvert figurative språkelement, er passende, men kan være for lange eller for korte. Det kan være noen feil som avdekker mangel på korrekturlesing. | De fleste sitatene som er valgt for hvert figurspråk, er uriktige, uklare eller for begrenset til å score. Det er for mange feil i grammatikk, rettskriving og mekanikk som avslører mangel på korrekturlesing. |
Aktivitetsoversikt
Forfatteren bruker mange forskjellige typer igurativt språk gjennom historien. Noen eksempler på figurativt språk som brukes inkluderer likheter, metaforer, personifisering, idiomer og onomatopoeia. For denne aktiviteten vil studentene identifisere og illustrere tre eksempler på figurativt språk i Underground to Canada . Lærere kan være lurt å gi elevene en liste med eksempler, eller få dem til å gjøre en «rydderjakt» enten mens de leser, eller som en aktivitet etter lesing.
Eksempler på figurativt språk fra undergrunnen til Canada
- Side 5: "En fremmedhet spredte seg som en urolig stillhet før stormen." (Lignelse)
- Side 6: «Leppene hennes trakk seg fast og øynene hennes stakk dypt inn i Julillys. I dem var brodden som en oksepisk lager og såret av en såret possum». (Personifisering)
- Side 12: "Deres små kropper rykket som en vill fugl hun hadde fanget en gang." (Lignelse)
- Side 14: «Julilly så på. Kjedet ble en sølvslange.» (Metafor)
- Side 21: «Den ene dagen ble svelget av den neste. Og så den neste." (Personifisering)
- Side 32: «Julilly kjente kulden snike seg over henne. Det klemte halsen hennes og fikk pusten hennes til å hoppe.» (Personifisering)
- Side 51: «Tankene i hodet hennes hoppet rundt som gresshopper.» (Lignelse)
- Side 64: «De var stille, men tankene deres var en snor som bandt dem tettere og tettere sammen.» (Metafor)
- Side 89: "Det virket ikke ekte da den hylende lyden fra hunder kom inn i sikkerheten til den solfylte låven og skjøt gjennom luften som en pil." (Lignelse)
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 3-cellers storyboard som illustrerer og beskriver tre eksempler på figurativt språk i teksten.
- Klikk "Start tildeling".
- Skriv eksempelet og sidenummeret i beskrivelsesboksen. Skriv i tillegg hva forfatteren har til hensikt å si, eller den bokstavelige betydningen.
- Illustrer hvert eksempel ved å bruke scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Figurativt Språk
Figurativt språk er et litterært verktøy som forfattere bruker for å skape dybde og lag med mening for verkene sine. Når du leser, sporer det figurative språket du legger merke til i teksten. I det enkelte celle, vis det figurative språkelementet slik det vises i teksten, og gi deretter et sitat fra teksten under det. Sørg for å gi minst ett eksempel på hvert element i figurativt språk som er oppført i malen.
| Dyktig 33 Points | Emerging 27 Points | Begynnelse 22 Points | Prøv Igjen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Figurativ Språkgjennomføring og Nøyaktighet | Hvert figurative språkelement er riktig identifisert. Det er gitt minst ett eksempel for hvert element. | De fleste av de figurative språkelementene er korrekt identifisert. Noen få kan være uriktige eller uklare. Det er gitt minst ett eksempel for hvert element. | Noen av de figurative språkelementene er korrekt identifisert, selv om noen kan være uriktige eller uklare. Noen eksempler og elementer kan mangle helt. | De fleste av de figurative språkelementene mangler, uklare eller for begrenset til å score. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt for å skildre scenene er historisk passende for litteraturarbeidet. Det tas tid og omsorg for at scenene skal være ryddige, iøynefallende og kreative. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene skal være historisk passende for litteraturarbeidet, men det kan være noen friheter som blir distrahert fra oppgaven. Scenekonstruksjoner er pene og oppfyller de grunnleggende forventningene. | Det meste av kunsten som er valgt for å skildre scenene er historisk passende, men det er alvorlige avvik som forårsaker forvirring eller unøyaktigheter. Studenten har kanskje ikke lagt særlig vekt på detaljer i utformingen av hver skildring, og det kan være tegn på hastverk eller begrenset innsats. | Det meste av kunsten som er valgt for å skildre scenene er historisk upassende, mangler eller for begrenset til å score. Det er tydelig at studenten ikke la mye tid, krefter og kreativitet i å lage hver kunstneriske skildring. |
| Quotes | Sitater valgt for hvert figurativt språkelement er passende, forkortet med ellipser når det er nødvendig, og er korrekturlest. | De fleste sitater som er valgt for hvert figurative språkelement er passende og forkortes med ellipser når det er nødvendig. Det kan være noen feil som avdekker mangel på korrekturlesing. | Noen av sitatene som er valgt for hvert figurative språkelement, er passende, men kan være for lange eller for korte. Det kan være noen feil som avdekker mangel på korrekturlesing. | De fleste sitatene som er valgt for hvert figurspråk, er uriktige, uklare eller for begrenset til å score. Det er for mange feil i grammatikk, rettskriving og mekanikk som avslører mangel på korrekturlesing. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Undergrunn til Canada
Priser for Skoler og Distrikter
Introduksjonsskoletilbud
Inkluderer:
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/no/lesson-plans/underground-to-canada-av-barbara-smucker/figurativt-språk
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
