Szukaj
  • Szukaj
  • Moje Scenorysy
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/pl/lesson-plans/księżyc-jest-w-dół-john-steinbeck/etos-patos-logo
Przegląd Aktywności
Szablon i Instrukcje Klasowe
Rubryka
Przegląd Aktywności Accordion Arrow

Przegląd Działań


W szkole średniej ELA Common Core Standards wymagają od uczniów rozwijania formalnych umiejętności pisania, tworzenia esejów i argumentów, które są dobrze przemyślane i zróżnicowane składniowo. Wymagają również od uczniów skutecznego stosowania przekonujących strategii pisania w celu obrony roszczenia lub punktu widzenia.

Klucz do silnego, przekonującego pisania, możliwość analizowania i sprawdzania lub obalania innych argumentów. Wymaga to podstawowej, praktycznej znajomości retoryki. Świetnym sposobem na pogłębienie zrozumienia przez uczniów skutecznych argumentów jest nauczanie Arystotelesowskich pojęć etosu, patosu i logosu. Uczniowie mogą następnie zidentyfikować i przeanalizować skuteczność tych strategii w dziele literackim, przemówieniu lub liście.

Księżyc jest w dół został napisany, aby zachęcić opory okupowanych krajów do powstania i walki z siłami nazistowskimi podczas II wojny światowej. Według większości Amerykanów jest to szlachetna sprawa i honorowy wysiłek. Jednak patrząc na powieść z historycznego punktu widzenia, była to w rzeczywistości propaganda prodemokratyczna i bardzo udana. Zdolność powieści do emocjonalnego, etycznego i logicznego wpłynięcia na czytelników jest tym, co dało jej wtedy tak wielką moc i dlaczego przez tak długi czas utrwalano ją jako popularny utwór dla trwałych ideałów wolności i demokracji. Niech uczniowie przeanalizują tekst i wymyślą cytaty z całej powieści retoryki Ethos, Logos i Pathos. Niech uczniowie zilustrują te przykłady w scenorysie.

Przykłady strategii retorycznych w The Moon is Down


Etos (etyka/wiarygodność)

Przykład 1

„Wybrali mnie, żebym się nie mylił. Dziś rano zamordowano sześciu chłopców z miasteczka. Myślę, że nie zjemy śniadania na polowanie. Ludzie nie toczą wojen dla sportu”.

– Burmistrz Orden

Przykład 2

„Na całym świecie twój jest jedynym rządem i ludźmi, którzy od wieków mają historię porażek za porażkami i za każdym razem, ponieważ nie rozumiałeś ludzi”.

– Burmistrz Orden


Logo (logika)

Przykład 1

„Ta zasada nie działa. Po pierwsze, jestem burmistrzem. Nie mam prawa orzekać kary śmierci. W tej społeczności nie ma nikogo z takim prawem. ty."

– Burmistrz Orden

Przykład 2

„...ale jesteśmy wolnymi ludźmi; mamy tyle głów, ile mamy ludzi, aw potrzebie przywódcy pojawiają się wśród nas jak grzyby po deszczu”.

– Doktor Zima


Patos (emocje)

Przykład 1

„Alex, idź, wiedząc, że ci ludzie nie zaznają spokoju, dopóki nie odejdą lub nie umrą. Ty uczynisz ludzi jednym”.

– Burmistrz Orden

Przykład 2

„Ludzie nie lubią być podbijani, proszę pana, więc nie będą. Wolni ludzie nie mogą rozpocząć wojny, ale kiedy już się rozpocznie, mogą walczyć dalej w porażce. to i tak zawsze ludzie stada wygrywają bitwy, a wolni ludzie wygrywają wojny.

– Burmistrz Orden


Szablon i Instrukcje Klasowe Accordion Arrow

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)



Instrukcje dla studentów

Utwórz storyboard, który przedstawia przykłady etosu, patosu i logotypu z tekstu.


  1. Zidentyfikuj dwa przykłady każdej strategii retorycznej: etos, patos i logo.
  2. Wpisz przykład w polu opisu pod komórką.
  3. Zilustruj przykłady, używając kombinacji scen, znaków i elementów.

Referencje Planu Lekcji


Rubryka Accordion Arrow

Rubryka

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).


Śledzenie Etosu, Patosu i Logosu
Kiedy czytamy i dyskutujemy, zidentyfikuj różne przykłady etosu, patosu i loga, które napotkasz w tekście. Przedstaw te przykłady w scenariuszu z odpowiednią i dokładną treścią sztuki. Następnie podaj cytat lub krótkie podsumowanie przykładu, który opisujesz. Twoje sceny muszą być schludne, przyciągające uwagę i odzwierciedlające kreatywność i troskę. Prosimy o sprawdzenie swojego pisania i porządkowanie pomysłów w przemyślany sposób.
Biegły
33 Points
Pojawiające się
25 Points
Początek
17 Points
Ethos, Pathos i Logos
Elementy etosu, patosu i logo są poprawnie zidentyfikowane i opisane, a także podany jest odpowiedni cytat lub podsumowanie. Na każdym elemencie retorycznym dostępne są co najmniej 2 przykłady.
Większość elementów etosu, patosu i loga są poprawnie zidentyfikowane i opisane, a także dostarczony odpowiedni cytat lub podsumowanie. Na każdym elemencie retorycznym dostępne są co najmniej 2 przykłady.
Elementy etosu, patosu i logo są nieprawidłowo zidentyfikowane i opisane. Cytaty i podsumowania mogą nie występować lub być zbyt ograniczone. Na każdy element retoryczny można było dostarczyć tylko jeden przykład.
Reprezentacje Artystyczne
Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest dokładna do dzieła literatury. Czas i stara się, aby sceny były czyste, przyciągające wzrok i twórcze.
Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe wymagania.
Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest nieodpowiednia. Konstrukcje scen są brudne i mogą powodować pewne zamieszanie lub mogą być zbyt ograniczone.
Konwencje Angielskie
Pomysły są organizowane. Istnieje kilka lub brak błędów gramatycznych, mechanicznych lub pisowni.
Pomysły są organizowane głównie. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub pisowni.
Pomysły mogą być zdezorganizowane lub nieprawidłowe. Brak kontroli gramatyki, mechaniki i ortografii odzwierciedla brak korekty.


Przegląd Działań


W szkole średniej ELA Common Core Standards wymagają od uczniów rozwijania formalnych umiejętności pisania, tworzenia esejów i argumentów, które są dobrze przemyślane i zróżnicowane składniowo. Wymagają również od uczniów skutecznego stosowania przekonujących strategii pisania w celu obrony roszczenia lub punktu widzenia.

Klucz do silnego, przekonującego pisania, możliwość analizowania i sprawdzania lub obalania innych argumentów. Wymaga to podstawowej, praktycznej znajomości retoryki. Świetnym sposobem na pogłębienie zrozumienia przez uczniów skutecznych argumentów jest nauczanie Arystotelesowskich pojęć etosu, patosu i logosu. Uczniowie mogą następnie zidentyfikować i przeanalizować skuteczność tych strategii w dziele literackim, przemówieniu lub liście.

Księżyc jest w dół został napisany, aby zachęcić opory okupowanych krajów do powstania i walki z siłami nazistowskimi podczas II wojny światowej. Według większości Amerykanów jest to szlachetna sprawa i honorowy wysiłek. Jednak patrząc na powieść z historycznego punktu widzenia, była to w rzeczywistości propaganda prodemokratyczna i bardzo udana. Zdolność powieści do emocjonalnego, etycznego i logicznego wpłynięcia na czytelników jest tym, co dało jej wtedy tak wielką moc i dlaczego przez tak długi czas utrwalano ją jako popularny utwór dla trwałych ideałów wolności i demokracji. Niech uczniowie przeanalizują tekst i wymyślą cytaty z całej powieści retoryki Ethos, Logos i Pathos. Niech uczniowie zilustrują te przykłady w scenorysie.

Przykłady strategii retorycznych w The Moon is Down


Etos (etyka/wiarygodność)

Przykład 1

„Wybrali mnie, żebym się nie mylił. Dziś rano zamordowano sześciu chłopców z miasteczka. Myślę, że nie zjemy śniadania na polowanie. Ludzie nie toczą wojen dla sportu”.

– Burmistrz Orden

Przykład 2

„Na całym świecie twój jest jedynym rządem i ludźmi, którzy od wieków mają historię porażek za porażkami i za każdym razem, ponieważ nie rozumiałeś ludzi”.

– Burmistrz Orden


Logo (logika)

Przykład 1

„Ta zasada nie działa. Po pierwsze, jestem burmistrzem. Nie mam prawa orzekać kary śmierci. W tej społeczności nie ma nikogo z takim prawem. ty."

– Burmistrz Orden

Przykład 2

„...ale jesteśmy wolnymi ludźmi; mamy tyle głów, ile mamy ludzi, aw potrzebie przywódcy pojawiają się wśród nas jak grzyby po deszczu”.

– Doktor Zima


Patos (emocje)

Przykład 1

„Alex, idź, wiedząc, że ci ludzie nie zaznają spokoju, dopóki nie odejdą lub nie umrą. Ty uczynisz ludzi jednym”.

– Burmistrz Orden

Przykład 2

„Ludzie nie lubią być podbijani, proszę pana, więc nie będą. Wolni ludzie nie mogą rozpocząć wojny, ale kiedy już się rozpocznie, mogą walczyć dalej w porażce. to i tak zawsze ludzie stada wygrywają bitwy, a wolni ludzie wygrywają wojny.

– Burmistrz Orden


Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)



Instrukcje dla studentów

Utwórz storyboard, który przedstawia przykłady etosu, patosu i logotypu z tekstu.


  1. Zidentyfikuj dwa przykłady każdej strategii retorycznej: etos, patos i logo.
  2. Wpisz przykład w polu opisu pod komórką.
  3. Zilustruj przykłady, używając kombinacji scen, znaków i elementów.

Referencje Planu Lekcji


Rubryka

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).


Śledzenie Etosu, Patosu i Logosu
Kiedy czytamy i dyskutujemy, zidentyfikuj różne przykłady etosu, patosu i loga, które napotkasz w tekście. Przedstaw te przykłady w scenariuszu z odpowiednią i dokładną treścią sztuki. Następnie podaj cytat lub krótkie podsumowanie przykładu, który opisujesz. Twoje sceny muszą być schludne, przyciągające uwagę i odzwierciedlające kreatywność i troskę. Prosimy o sprawdzenie swojego pisania i porządkowanie pomysłów w przemyślany sposób.
Biegły
33 Points
Pojawiające się
25 Points
Początek
17 Points
Ethos, Pathos i Logos
Elementy etosu, patosu i logo są poprawnie zidentyfikowane i opisane, a także podany jest odpowiedni cytat lub podsumowanie. Na każdym elemencie retorycznym dostępne są co najmniej 2 przykłady.
Większość elementów etosu, patosu i loga są poprawnie zidentyfikowane i opisane, a także dostarczony odpowiedni cytat lub podsumowanie. Na każdym elemencie retorycznym dostępne są co najmniej 2 przykłady.
Elementy etosu, patosu i logo są nieprawidłowo zidentyfikowane i opisane. Cytaty i podsumowania mogą nie występować lub być zbyt ograniczone. Na każdy element retoryczny można było dostarczyć tylko jeden przykład.
Reprezentacje Artystyczne
Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest dokładna do dzieła literatury. Czas i stara się, aby sceny były czyste, przyciągające wzrok i twórcze.
Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe wymagania.
Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest nieodpowiednia. Konstrukcje scen są brudne i mogą powodować pewne zamieszanie lub mogą być zbyt ograniczone.
Konwencje Angielskie
Pomysły są organizowane. Istnieje kilka lub brak błędów gramatycznych, mechanicznych lub pisowni.
Pomysły są organizowane głównie. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub pisowni.
Pomysły mogą być zdezorganizowane lub nieprawidłowe. Brak kontroli gramatyki, mechaniki i ortografii odzwierciedla brak korekty.





Atrybuty Obrazu
  • Map of Europe • National Library of Ireland on The Commons • Licencja No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)

Cennik dla Szkół i Okręgów

Oferta Szkoły Wprowadzającej
Zawiera:
  • 1 Szkoła
  • 5 nauczycieli na rok
  • 1 godzina wirtualnego PD

30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy


*(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/pl/lesson-plans/księżyc-jest-w-dół-john-steinbeck/etos-patos-logo
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA