Przegląd Działań
Większość opowiadań i scenariuszy jest bogata w język figuratywny i elementy literackie. Są one używane do ulepszania symboli, motywów i tematów w fabule. Potwory na Maple Street nie są wyjątkiem. Wykorzystanie porównania, metafory, personifikacji i onomatopei jest obfite.
Doskonałą czynnością dla uczniów do ukończenia po przeczytaniu historii jest polowanie na padlinożerców! Daj im listę przenośnego języka, aby je znaleźć, i utwórz scenariusz, który przedstawia i wyjaśnia użycie każdego elementu literackiego w historii! Będą mieli absolutny wybuch i opanują słowa do końca.
Elementy języka figuratywnego - motywy histerii i zachowania zwierzęcego!
| OPIS | PRZYKŁAD | |
|---|---|---|
| Metafora | Domniemane porównanie dwóch rzeczy | „Maple Street była świetna. To był azyl dla szaleńców ”.
„Ogarnęła teraz gorączka, gorący płonący wirus ...” |
| Porównanie | Porównanie z użyciem „jak” lub „jak” | „Zamrugali głupio na światła, a ich usta rozwarły się jak ryby”
„Jak hipopotam w cyrku” |
| Onomatopeja | Pisownia słowa naśladuje dźwięk, który reprezentuje | „Wszyscy na ulicy spojrzeli na szum whoosh”. |
| Uosobienie | Nadawanie cechom ludzkim przedmiotów innych niż ludzkie lub abstrakcyjnych idei | „Tępe, głupie, ślepe uprzedzenie człowieka” |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje różne elementy literackie i użyj języka graficznego w "Potwory na Maple Street" .
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Przejrzyj listę elementów literackich.
- Poszukaj przykładów elementów literackich z tekstu.
- Zilustruj każdy przykład używając kombinacji scen, znaków i elementów.
- Wpisz opis elementu literackiego, który ma wzbogacić historię.
- Zapisz i złożyć zlecenie. Upewnij się, że korzystasz z rozwijanego menu, aby zapisać go pod tytułem przypisania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Identyfikacja Elementów Literackich | Wszystkie elementy literackie są poprawnie zidentyfikowane. | Większość elementów literackich jest poprawnie zidentyfikowana. | Niewiele elementów literackich jest poprawnie zidentyfikowanych. |
| Ilustracja | Ilustracje pokazują uwagę szczegółów fabuły i wykazują związek z elementami literackimi. | Ilustracje wykazują związek z elementami literackimi. | Ilustracje pokazują niewielki związek z elementami literackimi. |
| Opis Elementów Literackich | Opisy jasno wyjaśniają, co elementy literackie czynią, aby wzbogacić historię. | Większość opisów mówi, co elementy literackie robią, aby wzbogacić historię. | Opisy nie są związane z elementami literackimi. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Jak Wyjaśnić Koncepcję Onomatopei Młodszym Uczniom
Przedstaw Koncepcję
Rozpocznij zajęcia angażującym wstępem, na przykład powiedzeniem uczniom, że dzisiaj dowiedzą się o czymś interesującym. Kiedy uczniowie będą już w pełni uważni, nauczyciele mogą zacząć od przykładu takiego jak dźwięk „Woosh” i wyjaśnić, czym jest onomatopeja i jak można ją wykorzystać w piśmie.
Wyjaśnij Znaczenie i Kontekst
Wyjaśnij uczniom, dlaczego autor używa takich słów i ich znaczenie w opowiadaniu. Nauczyciele mogą również wyjaśnić pochodzenie tego pojęcia i przeczytać teksty szczególnie poświęcone temu pojęciu.
Wykonaj Kreatywne Ćwiczenie
Rozdaj uczniom przybory do szkicowania, takie jak papier, kredki i markery. Nauczyciele mogą stworzyć listę interesujących słów onomatopeicznych i poprosić uczniów o wybranie jednego (np. „Plusk” w przypadku dźwięku wody). Poproś uczniów, aby przedstawili dźwięk za pomocą rysunku. Termin onomatopeiczny może być także zapisany na rysunku ucznia.
Graj w gry Interaktywne
Powiedz uczniom, aby utworzyli krąg i jako grupa rozpoczęli opowiadanie, używając terminów onomatopeicznych. Na przykład: „Szum wiatru wywołał uczucie przerażenia”. Daj każdemu uczniowi możliwość wniesienia frazy do narracji, opisując dźwięk za pomocą terminu onomatopeicznego. Zdania uczniowie powinni zapisać na tablicy lub w zeszytach.
Zastanów się nad Dyskusjami
Zakończ sesję, pytając uczniów, czego się dzisiaj nauczyli i czy uznali tę koncepcję za interesującą. Poproś uczniów, aby szczególnie przećwiczyli wymowę „Onomatopei”, ponieważ dla młodszych uczniów słowo to może być nieco trudne do wymówienia.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Elementów Literackich Potwory są na Maple Street
Jakie znaczenie w opowieści ma zapowiedź?
Podejrzenia Tommy'ego w narracji dotyczącej udziału obcych służą jako zapowiedź. Pod wpływem tej sugestii rozgrywają się późniejsze wydarzenia, a mieszkańcy Maple Street padają ofiarą masowej paniki i histerii.
W jaki sposób autor buduje napięcie w narracji?
Brak prądu, rosnący terror wśród ludzi i nasilające się działania wojenne wśród sąsiadów – wszystko to zwiększa napięcie. Niejednoznaczność sytuacji zwiększa zainteresowanie jej wynikiem. Aby przedstawić te wydarzenia, autor wykorzystał kilka elementów literackich, takich jak porównania, metafory i personifikacja.
Co oznacza tytuł „Potwory mają się pojawić na Maple Street”?
Tytuł sugeruje, że prawdziwymi „potworami” w opowieści nie są kosmici, ale raczej sami miejscowi, którzy ze strachu i paranoi zwracają się przeciwko sobie.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Potwory są Należne na Maple Street
Cennik dla Szkół i Okręgów
Ograniczony Czas
Oferta Szkoły Wprowadzającej
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
