Przegląd Działań
Uczniowie czytają, storyboard może służyć jako przydatny dziennik odniesień do postaci. Ten dziennik (zwany również mapą znaków) umożliwia uczniom przywoływanie istotnych informacji o ważnych postaciach. Podczas czytania powieści małe atrybuty i szczegóły często stają się ważne w miarę postępu fabuły. Dzięki mapowaniu postaci uczniowie będą zapisywać te informacje, pomagając im śledzić i wychwytywać subtelności, dzięki którym czytanie będzie przyjemniejsze!
W przypadku tej mapy postaci spróbuj użyć " OSCAR ", aby uczniowie mogli analizować wiele sposobów rozwijania postaci. OSCAR wymaga od studentów poszukiwania dowodów tekstowych w celu identyfikacji różnych soczewek, przez które postać jest przedstawiana zarówno poprzez bezpośrednią, jak i pośrednią charakterystykę.
| DEFINICJA | PRZYKŁAD | |
|---|---|---|
| O |
O Ther bohatera Komentarze
Co inni bohaterowie mówią o tej postaci? | "Kiedy naukowcy przyszłości pokażą się mojemu domowi z oczami robota ... Powiem im, żeby odwalili, bo nie chcę widzieć przyszłości bez niego." - Izaak |
| S |
Przemówienie
Co postać mówi o innych lub o sobie? Jak możemy wywnioskować znaczenie i cechy tego, co mówi postać? | "Powinniśmy połączyć siły i być tym niepełnosprawnym duetem w stylu vigilante ... naprawiając krzywdy, broniąc słabych, chroniąc zagrożonych." |
| do |
Charakterystyka fizyczna
Jak wygląda postać? Jakie opisowe słowa są używane do ich opisania? | Atletyczny, silny, przystojny, ma protezę nogi |
| ZA |
Postawa autora
Jak autor myśli o tej postaci? | Hazel podziwia i uwielbia Gusa: "Gus, kochanie, nie mogę ci powiedzieć, jak bardzo dziękuję za naszą małą nieskończoność ..." |
| R |
Reakcja czytelnika
Jak ty, jako czytelnik, czujesz się z tą postacią? | Augustus jest sympatyczną postacią z powodu humoru, inteligencji, uprzejmości i miłości do Hazel. |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę znaków dla głównych znaków.
- Zidentyfikuj główne znaki w "Błękitnym Gwiazdie" i wpisz ich nazwy w różnych tytułach.
- Wybierz Storyboard That reprezentuje każdy z literackich znaków.
- Wybierz kolory i ułożenie odpowiadające opowieściom i cechom charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które mają sens dla postaci.
- Wypełnij tekstowy tekst dla OSCAR : inne komentarze postaci, wymowa mowy, cechy fizyczne, postawa autora i reakcja czytelnika.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Nagłówki Direct Characterization | Używając skrótowego OSCAR student potrafił znaleźć 3 lub więcej cytatów, które charakteryzują bezpośrednią charakterystykę. Uczeń miał również ich prawidłowo oznakowane obok odpowiedniego litery. | Używając skrótowego OSCAR student potrafił znaleźć 1 lub 2 cytaty, które charakteryzują bezpośrednią charakterystykę. Podczas etykietowania cudzysłów obok odpowiedniej litery może wystąpić błąd. | Używając skrótowego OSCAR, uczeń zdołał znaleźć kilka przykładów bezpośredniej charakterystyki. Podczas etykietowania cudzysłów obok odpowiedniej litery może wystąpić błąd. |
| Oznaczenia pośrednie | Używając skrótowego OSCAR student potrafił znaleźć 3 lub więcej cytatów, które ilustrują charakterystykę pośrednią. Uczeń miał również ich prawidłowo oznakowane obok odpowiedniego litery. Za dodatkowy kredyt student wyjaśnił znaczenie ich przykładów i wywnioskować znaczenie. | Używając skrótowego OSCAR student potrafił znaleźć 1 lub 2 cytaty, które ilustrują charakterystykę pośrednią. Podczas etykietowania cudzysłów obok odpowiedniej litery może wystąpić błąd. | Używając skrótowego OSCAR student potrafił znaleźć 1 lub 2 cytaty, które charakteryzują bezpośrednią charakterystykę. Podczas etykietowania cudzysłów obok odpowiedniej litery może wystąpić błąd. |
| Używanie znaków i zdjęć | Student ukończył storyboard za pomocą znaków zgodnych z ich pełnym opisem. Staranne rozważania i rozważania zostały wykorzystane we wszystkich szczegółach, w tym wyglądzie fizycznym, odzieży, wysokości, ciężaru itp. | Student ukończył storyboard za pomocą znaków, które nie pasują do pełnego opisu. Myślenie i rozważenie zostało wykorzystane w szczegółach, w tym wyglądzie fizycznym, odzieży, wysokości, ciężaru itp. | Student ukończył storyboard za pomocą znaków, które nie pasowały do pełnego opisu. Myśl i rozważania nie były wykorzystywane przy wyborze szczegółów, takich jak wygląd ciała, ubranie, wysokość, waga itd. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Błąd w Naszych Gwiazdach
Cennik dla Szkół i Okręgów
Ograniczony Czas
Oferta Szkoły Wprowadzającej
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
