Przegląd Działań
Wiele osób błędnie uważa, że powodem, dla którego średnie temperatury są zimniejsze i cieplejsze w okresie letnim, jest zmiana odległości między Ziemią a Słońcem. To po prostu nieprawda. W rzeczywistości powierzchnia Ziemi na półkuli północnej jest bliżej Słońca w okresie zimowym niż letnim z powodu eliptycznej orbity Ziemi. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys wyjaśniający, dlaczego mamy pory roku.
Ziemia obraca się wokół osi lub wyobrażonej linii przebiegającej przez środek Ziemi. Oś Ziemi nie jest idealnie prosto w górę iw dół; wynosi około 23,5 ° od pionu. Oznacza to, że biegun południowy i północny są skierowane w stronę i od Słońca, gdy Ziemia porusza się wokół Słońca w ciągu roku. W miesiącach letnich promienie słoneczne uderzają w półkulę bardziej bezpośrednio, więc promienie są rozproszone na mniejszym obszarze. W miesiącach zimowych dzieje się odwrotnie, a promienie słoneczne są mniej skoncentrowane.
Po zakończeniu tego ćwiczenia uczniowie mogą ocenić swoje modele. Poprowadź uczniów poprzez wskazanie mocnych stron i ograniczeń modeli, dając im możliwość zaproponowania ulepszeń.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz scenorys, aby wyjaśnić, co powoduje pory na Ziemi. Użyj serii scen, rekwizytów, etykiet i kształtów, aby stworzyć model wyjaśniający istnienie pór roku. Wyjaśnij lato i zimę na półkuli północnej i południowej.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Utwórz diagram z Ziemią i Słońcem.
- Użyj strzałek, linii i kształtów, aby pokazać, jak światło słoneczne dociera do Ziemi.
- Wyjaśnij, co powoduje lato i zimę w polu opisu.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Visualization | The storyboard clearly illustrates a model that explains seasons on Earth. | The storyboard illustrates a model that explains seasons on Earth, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly illustrate a model that explains seasons on Earth. |
| Description | The description clearly and correctly explains summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. | The description attempts to explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres, but explanation is unclear. | The description does not correctly explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Przegląd Działań
Wiele osób błędnie uważa, że powodem, dla którego średnie temperatury są zimniejsze i cieplejsze w okresie letnim, jest zmiana odległości między Ziemią a Słońcem. To po prostu nieprawda. W rzeczywistości powierzchnia Ziemi na półkuli północnej jest bliżej Słońca w okresie zimowym niż letnim z powodu eliptycznej orbity Ziemi. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys wyjaśniający, dlaczego mamy pory roku.
Ziemia obraca się wokół osi lub wyobrażonej linii przebiegającej przez środek Ziemi. Oś Ziemi nie jest idealnie prosto w górę iw dół; wynosi około 23,5 ° od pionu. Oznacza to, że biegun południowy i północny są skierowane w stronę i od Słońca, gdy Ziemia porusza się wokół Słońca w ciągu roku. W miesiącach letnich promienie słoneczne uderzają w półkulę bardziej bezpośrednio, więc promienie są rozproszone na mniejszym obszarze. W miesiącach zimowych dzieje się odwrotnie, a promienie słoneczne są mniej skoncentrowane.
Po zakończeniu tego ćwiczenia uczniowie mogą ocenić swoje modele. Poprowadź uczniów poprzez wskazanie mocnych stron i ograniczeń modeli, dając im możliwość zaproponowania ulepszeń.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz scenorys, aby wyjaśnić, co powoduje pory na Ziemi. Użyj serii scen, rekwizytów, etykiet i kształtów, aby stworzyć model wyjaśniający istnienie pór roku. Wyjaśnij lato i zimę na półkuli północnej i południowej.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Utwórz diagram z Ziemią i Słońcem.
- Użyj strzałek, linii i kształtów, aby pokazać, jak światło słoneczne dociera do Ziemi.
- Wyjaśnij, co powoduje lato i zimę w polu opisu.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Visualization | The storyboard clearly illustrates a model that explains seasons on Earth. | The storyboard illustrates a model that explains seasons on Earth, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly illustrate a model that explains seasons on Earth. |
| Description | The description clearly and correctly explains summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. | The description attempts to explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres, but explanation is unclear. | The description does not correctly explain summer and winter in the Northern and Southern Hemispheres. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Ziemia i Księżyc
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
