Visão Geral da Atividade
Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que usa vocabulário de "The Purloined Letter". Aqui está uma lista de algumas palavras de vocabulário comumente ensinadas com o conto e um exemplo de uma placa de vocabulário visual.
Exemplo de palavras de vocabulário de "The Purloined Letter"
- prefeito
- Roubado
- caixa de rapé
- inferir
- exaltado
- Ransack
- rigoroso
- Conceder
- explícito
- Suscetibilidade
- ilustre
- astuto
- prodigioso
- Flagrante
- Fathom
- promulgação
- palpável
- Proporcional
- tédio
No quadro de vocabulário, os alunos podem escolher entre usar seu próprio vocabulário, encontrar o exemplo específico do texto ou descrevê-lo sem palavras.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Demonstre sua compreensão das palavras de vocabulário em "The Purloined Letter", criando visualizações.
- Escolha três palavras de vocabulário da história e digite-as nas caixas de título.
- Encontre a definição em um dicionário impresso ou on-line.
- Escreva uma frase que use a palavra do vocabulário.
- Ilustre o significado da palavra na célula usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Como alternativa, use o Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Palavra 1 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Palavra 1 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 2 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 3 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
Como analisar personagens e temas em “A carta roubada”
Apresente e Identifique Temas
Identifique quaisquer temas possíveis para a narrativa, como a complexidade do comportamento humano e conceitos como poder, inteligência, engano e poder. Compare e contraste o significado de cada tema com a história. Dê aos seus alunos a tarefa de localizar passagens ou incidentes específicos no livro que abordem os temas que você determinou.
Crie Mapas de Personagens
Para Dupin, o Ministro D— e a jovem (realeza), peça aos alunos que construam retratos detalhados dos personagens. Inclua detalhes sobre a aparência, comportamento, motivos para fazer as coisas e comportamento da pessoa. Os alunos também podem criar mapas de personagens para vincular diferentes personagens e ter perfis de personagens sólidos.
Vincular Personagens e Temas
Peça aos alunos que analisem como os temas e personagens se conectam entre si. Os alunos podem usar elementos visuais para compreender como os personagens impactam o desenvolvimento dos temas e os temas desempenham um papel no crescimento do personagem.
Crie uma Adaptação Moderna
Os alunos podem criar uma adaptação moderna dos temas e personagens presentes na história. Esta adaptação ajudará os alunos a explorar os temas e personagens de uma nova perspectiva e a desafiar o seu lado criativo, dando-lhes liberdade criativa.
Incentive Exercícios Criativos
Incentive os alunos a escrever diários de personagens, criar obras de arte baseadas em temas ou inventar finais potenciais como formas de transmitir de forma criativa como eles interpretam os personagens e as ideias. Os alunos também podem interpretar diferentes personagens da história e recriar temas para obter uma compreensão mais profunda.
Perguntas frequentes sobre o vocabulário "A carta roubada"
O que significa o termo "roubado" no contexto da história?
O termo “roubado” estabelece a ideia central da narrativa. Ele destaca o aspecto do mistério e da intriga ao revelar instantaneamente ao leitor que a história será centrada em uma carta roubada. Literalmente, a palavra roubado significa “roubado”, por isso o autor tenta induzir mistério e suspense usando tal vocabulário.
Qual o papel do vocabulário na criação da atmosfera da história?
O autor da narrativa usa uma linguagem precisa e expressiva para evocar mistério, profundidade intelectual e suspense. A terminologia prepara o terreno para os complexos obstáculos intelectuais dos personagens. Os escritos de Poe geralmente incluem um vocabulário intrigante para criar uma atmosfera sombria para os leitores, para que possam sentir a tensão e o mistério durante a leitura.
Como os alunos podem incorporar o uso do vocabulário recém-aprendido em suas vidas diárias?
Os alunos podem praticar o vocabulário recém-aprendido discutindo a incorporação dessas palavras específicas com seus colegas de classe, professores e pais. Eles também podem jogar jogos de palavras em seu tempo livre para reter o vocabulário. Incentive os alunos a criarem um espaço de vocabulário em suas salas ou na sala de aula onde possam consultar com frequência as palavras recém-aprendidas.
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