Visão Geral da Atividade
Os alunos irão delinear o significado da eleição de 1800, examinando os 5 Ws da eleição . Ao pesquisar esses assuntos básicos, os alunos obterão uma compreensão geral dos candidatos e de suas convicções políticas, aliados e afiliação partidária. Eles vão explicar e analisar e aplicá-los à sua compreensão do processo eleitoral e descrever como esse processo se desenrolou nas 1800 eleições.
Os alunos responderão às seguintes perguntas:
- QUEM esteve envolvido na eleição em 1800?
- Qual foi o significado político da eleição em 1800?
- Onde ocorreu a eleição de 1800?
- Quando a eleição de 1800 ocorreu?
- Por que a eleição de 1800 foi importante?
Atividade Estendida
Peça aos alunos que criem um mapa de aranha nos 5 Ws de outra eleição. Certifique-se de incluir os candidatos, sua filiação política e os resultados da eleição. Compare e contraste as duas eleições para gerar discussão e debate.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma análise 5W da Eleição de 1800: Quem, O quê, Quando, Onde e Por quê.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Na caixa de título de cada célula, digite Quem, O quê, Quando, Onde e Por quê.
- Nas descrições, responda à pergunta.
- Crie uma imagem para cada célula com cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | O aluno escolhe e responde de forma clara, completa e precisa as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. | O aluno escolhe e responde as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. Algumas das informações são claras, completas e precisas. | As perguntas e respostas sobre quem, o quê, onde, quando e por que são incompletas, confusas ou imprecisas. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as informações escritas usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações referem-se à informação escrita, mas são de difícil compreensão. | As ilustrações não se relacionam claramente com as informações escritas. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria. | Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas. | A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas. |
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