Visão Geral da Atividade
Uma maneira excepcional para que seus alunos sigam uma história é para eles rastrear os eventos a partir dele. Não só isso é uma ótima maneira de ensinar as partes de um enredo, mas também reforça grandes eventos, o que ajuda os alunos a desenvolver uma melhor compreensão de como os eventos se encaixam para fornecer a estrutura geral da história.
Exemplo A História de Ruby Bridges Seqüência de Eventos
EVENTO PRINCIPAL 1
Em 1957, a família de Ruby mudou-se para Nova Orleans. Seus pais conseguiram emprego e levavam seus filhos para a igreja todas as semanas.
EVENTO PRINCIPAL 2
Em 1960, um juiz ordenou que quatro crianças negras fossem a uma escola elementar totalmente branca. Ruby era uma das meninas escolhidas, ela tinha que ir para uma escola sozinha.
EVENTO PRINCIPAL 3
Ruby caminhava diariamente por multidões de pessoas brancas com raiva para chegar à Frantz Elementary. Ela era guardada pelos marechais. Isso durou meses.
EVENTO PRINCIPAL 4
Todos os dias Ruby ia para a escola e estava sozinho. Os brancos não mandariam seus filhos para a escola. Ruby não se importava; Ela queria aprender.
EVENTO PRINCIPAL 5
Um dia, Ruby se esqueceu de dizer sua oração diária antes de ir para a escola. Ela parou na frente da multidão irritada e disse sua oração, depois foi para a escola. Sua professora ficou impressionada.
EVENTO PRINCIPAL 6
Epílogo: Algumas famílias brancas enviaram seus filhos para a escola com Ruby. Logo mais crianças negras freqüentaram a Frantz Elementary e as brancas.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
- Click "Start Assignment".
- Describe each even in detail and sequential order in the description boxes.
- Add images for each descriptions using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Uma maneira excepcional para que seus alunos sigam uma história é para eles rastrear os eventos a partir dele. Não só isso é uma ótima maneira de ensinar as partes de um enredo, mas também reforça grandes eventos, o que ajuda os alunos a desenvolver uma melhor compreensão de como os eventos se encaixam para fornecer a estrutura geral da história.
Exemplo A História de Ruby Bridges Seqüência de Eventos
EVENTO PRINCIPAL 1
Em 1957, a família de Ruby mudou-se para Nova Orleans. Seus pais conseguiram emprego e levavam seus filhos para a igreja todas as semanas.
EVENTO PRINCIPAL 2
Em 1960, um juiz ordenou que quatro crianças negras fossem a uma escola elementar totalmente branca. Ruby era uma das meninas escolhidas, ela tinha que ir para uma escola sozinha.
EVENTO PRINCIPAL 3
Ruby caminhava diariamente por multidões de pessoas brancas com raiva para chegar à Frantz Elementary. Ela era guardada pelos marechais. Isso durou meses.
EVENTO PRINCIPAL 4
Todos os dias Ruby ia para a escola e estava sozinho. Os brancos não mandariam seus filhos para a escola. Ruby não se importava; Ela queria aprender.
EVENTO PRINCIPAL 5
Um dia, Ruby se esqueceu de dizer sua oração diária antes de ir para a escola. Ela parou na frente da multidão irritada e disse sua oração, depois foi para a escola. Sua professora ficou impressionada.
EVENTO PRINCIPAL 6
Epílogo: Algumas famílias brancas enviaram seus filhos para a escola com Ruby. Logo mais crianças negras freqüentaram a Frantz Elementary e as brancas.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
- Click "Start Assignment".
- Describe each even in detail and sequential order in the description boxes.
- Add images for each descriptions using appropriate scenes, characters, and items.
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| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
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