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Visão Geral da Atividade
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica
Visão Geral da Atividade
Nicky e sua visão sobre a vida no rio mudam bastante ao longo da história. Nesta atividade, os alunos trabalham para identificar como ele e sua visão mudam desde o início da história até o fim. Os alunos podem trabalhar individualmente ou em pares para pesquisar e compilar evidências. Os alunos irão descrever as provas que compilaram sobre Nicky no início de um lado de um T-Chart , e as provas que descobriram que mudou no final do outro.
Nicky no começo | Nicky no fim |
---|---|
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Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard representando Nicky no começo e no final de The Raft .
- Use o modelo fornecido pelo seu professor.
- Na coluna da esquerda, descreva como Nicky estava no começo da história.
- Ilustre a célula com diálogos, personagens, cenas e itens apropriados.
- Na coluna da direita, descreva Nicky no final da história.
- Ilustre a célula com diálogos, personagens, cenas e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Comparar e Contrastar
Crie um storyboard que encontre as semelhanças e diferenças entre duas coisas.
Proficiente | Emergente | Começo | |
---|---|---|---|
Semelhanças | O aluno identifica e explica muitas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. |
Diferenças | O aluno identifica e explica muitas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. |
Imagens | As imagens são claras e criativas. | A maioria das imagens é fácil de entender, mas pelo menos duas imagens não se encaixam. | As imagens não são fáceis de entender. |
Pronúncia e Gramática | O aluno comete poucos erros. | O aluno comete dois ou três erros de ortografia e gramática. | O aluno comete vários erros de ortografia e gramática. |
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