Visão Geral da Atividade
No ensino médio, os Padrões do núcleo comum da ELA exigem que os alunos desenvolvam habilidades formais de redação, criando ensaios e argumentos bem elaborados e sintaticamente variados. Eles também exigem que os alunos usem efetivamente estratégias de escrita persuasivas para defender uma afirmação ou ponto de vista.
Uma chave para uma escrita forte e persuasiva, a habilidade de dissecar e validar, ou desmascarar, outros argumentos. Isso requer um conhecimento básico de retórica. Uma ótima maneira de aumentar a compreensão dos alunos sobre argumentos eficazes é ensinar os conceitos aristotélicos de Ethos, Pathos e Logos. Os alunos podem então identificar e analisar a eficácia dessas estratégias em uma obra de literatura, um discurso ou uma carta.
The Moon is Down foi escrito para encorajar as resistências dos países ocupados a se levantarem e lutarem contra as forças nazistas durante a Segunda Guerra Mundial. É uma causa nobre e um esforço honrado, de acordo com a maioria dos americanos. No entanto, olhando para o romance de um ponto de vista histórico, ele na verdade foi uma peça de propaganda pró-democracia, e foi muito bem-sucedida. A capacidade do romance de influenciar seus leitores emocionalmente, ética e logicamente é o que lhe deu tanto poder na época, e por que ele durou como uma peça popular para os ideais duradouros de liberdade e democracia por tanto tempo. Peça aos alunos que examinem o texto e sugiram citações de todo o romance da retórica Ethos, Logos e Pathos. Peça aos alunos que ilustrem esses exemplos em um storyboard.
Exemplos de estratégias retóricas em The Moon is Down
Ethos (Ética / Credibilidade)
Exemplo 1
"Eles me elegeram para não ficar confuso. Seis garotos da cidade foram assassinados esta manhã. Acho que não teremos café da manhã de caça. As pessoas não lutam guerras por esporte."
- Prefeito Orden
Exemplo 2
"Em todo o mundo, o seu é o único governo e povo com um histórico de derrota após derrota durante séculos e todas as vezes porque você não entendia as pessoas."
- Prefeito Orden
Logos (lógica)
Exemplo 1
"Este princípio não funciona. Em primeiro lugar, eu sou o prefeito. Não tenho o direito de emitir uma sentença de morte. Não há ninguém nesta comunidade com esse direito. Se eu o fizesse, estaria infringindo a lei tanto quanto tu."
- Prefeito Orden
Exemplo 2
"... mas somos um povo livre; temos tantas cabeças quanto pessoas e, em tempos de necessidade, os líderes surgem entre nós como cogumelos."
- Doutor Winter
Pathos (emoções)
Exemplo 1
- Alex, vá, sabendo que esses homens não terão descanso, nenhum descanso até que tenham partido ou morrido. Você fará com que as pessoas sejam um só.
- Prefeito Orden
Exemplo 2
"O povo não gosta de ser conquistado, senhor, e por isso não o será. Homens livres não podem iniciar uma guerra, mas uma vez iniciada, eles podem lutar derrotados. Homens rebanhos, seguidores de um líder, não podem fazer isso, e por isso são sempre os homens do rebanho que ganham as batalhas e os homens livres que ganham as guerras. "
- Prefeito Orden
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre exemplos de ethos, pathos e logos do texto.
- Identifique dois exemplos para cada estratégia retórica: ethos, pathos e logotipos.
- Digite o exemplo na caixa de descrição sob a célula.
- Ilustre os exemplos usando qualquer combinação de cenas, caracteres e itens.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos e Logos | Os elementos de ethos, pathos e logos são corretamente identificados e representados, e uma citação ou resumo apropriado é fornecido. Há pelo menos 2 exemplos fornecidos para cada elemento retórico. | A maioria dos elementos de ethos, pathos e logotipos são corretamente identificados e representados, e uma citação ou resumo apropriado é fornecido. Há pelo menos 2 exemplos fornecidos para cada elemento retórico. | Os elementos de ethos, pathos e logotipos são incorretamente identificados e retratados. Citações e resumos podem estar ausentes ou muito limitados. Apenas um exemplo pode ter sido fornecido para cada elemento retórico. |
| Descrições Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas é exata para o trabalho da literatura. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas são puro, atraente e criativo. | A arte escolhida para descrever as cenas deve ser exata, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraem da atribuição. As construções da cena são puras, e encontram expectativas básicas. | A arte escolhida para descrever as cenas é inapropriada. As construções da cena são desarrumado e podem criar alguma confusão, ou podem ser demasiado limitadas. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Existem poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são na sua maioria organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As idéias podem ser desorganizadas ou mal colocadas. A falta de controle sobre gramática, mecânica e ortografia reflete a falta de revisão. |
Visão Geral da Atividade
No ensino médio, os Padrões do núcleo comum da ELA exigem que os alunos desenvolvam habilidades formais de redação, criando ensaios e argumentos bem elaborados e sintaticamente variados. Eles também exigem que os alunos usem efetivamente estratégias de escrita persuasivas para defender uma afirmação ou ponto de vista.
Uma chave para uma escrita forte e persuasiva, a habilidade de dissecar e validar, ou desmascarar, outros argumentos. Isso requer um conhecimento básico de retórica. Uma ótima maneira de aumentar a compreensão dos alunos sobre argumentos eficazes é ensinar os conceitos aristotélicos de Ethos, Pathos e Logos. Os alunos podem então identificar e analisar a eficácia dessas estratégias em uma obra de literatura, um discurso ou uma carta.
The Moon is Down foi escrito para encorajar as resistências dos países ocupados a se levantarem e lutarem contra as forças nazistas durante a Segunda Guerra Mundial. É uma causa nobre e um esforço honrado, de acordo com a maioria dos americanos. No entanto, olhando para o romance de um ponto de vista histórico, ele na verdade foi uma peça de propaganda pró-democracia, e foi muito bem-sucedida. A capacidade do romance de influenciar seus leitores emocionalmente, ética e logicamente é o que lhe deu tanto poder na época, e por que ele durou como uma peça popular para os ideais duradouros de liberdade e democracia por tanto tempo. Peça aos alunos que examinem o texto e sugiram citações de todo o romance da retórica Ethos, Logos e Pathos. Peça aos alunos que ilustrem esses exemplos em um storyboard.
Exemplos de estratégias retóricas em The Moon is Down
Ethos (Ética / Credibilidade)
Exemplo 1
"Eles me elegeram para não ficar confuso. Seis garotos da cidade foram assassinados esta manhã. Acho que não teremos café da manhã de caça. As pessoas não lutam guerras por esporte."
- Prefeito Orden
Exemplo 2
"Em todo o mundo, o seu é o único governo e povo com um histórico de derrota após derrota durante séculos e todas as vezes porque você não entendia as pessoas."
- Prefeito Orden
Logos (lógica)
Exemplo 1
"Este princípio não funciona. Em primeiro lugar, eu sou o prefeito. Não tenho o direito de emitir uma sentença de morte. Não há ninguém nesta comunidade com esse direito. Se eu o fizesse, estaria infringindo a lei tanto quanto tu."
- Prefeito Orden
Exemplo 2
"... mas somos um povo livre; temos tantas cabeças quanto pessoas e, em tempos de necessidade, os líderes surgem entre nós como cogumelos."
- Doutor Winter
Pathos (emoções)
Exemplo 1
- Alex, vá, sabendo que esses homens não terão descanso, nenhum descanso até que tenham partido ou morrido. Você fará com que as pessoas sejam um só.
- Prefeito Orden
Exemplo 2
"O povo não gosta de ser conquistado, senhor, e por isso não o será. Homens livres não podem iniciar uma guerra, mas uma vez iniciada, eles podem lutar derrotados. Homens rebanhos, seguidores de um líder, não podem fazer isso, e por isso são sempre os homens do rebanho que ganham as batalhas e os homens livres que ganham as guerras. "
- Prefeito Orden
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre exemplos de ethos, pathos e logos do texto.
- Identifique dois exemplos para cada estratégia retórica: ethos, pathos e logotipos.
- Digite o exemplo na caixa de descrição sob a célula.
- Ilustre os exemplos usando qualquer combinação de cenas, caracteres e itens.
Referência do Plano de Aula
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(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos e Logos | Os elementos de ethos, pathos e logos são corretamente identificados e representados, e uma citação ou resumo apropriado é fornecido. Há pelo menos 2 exemplos fornecidos para cada elemento retórico. | A maioria dos elementos de ethos, pathos e logotipos são corretamente identificados e representados, e uma citação ou resumo apropriado é fornecido. Há pelo menos 2 exemplos fornecidos para cada elemento retórico. | Os elementos de ethos, pathos e logotipos são incorretamente identificados e retratados. Citações e resumos podem estar ausentes ou muito limitados. Apenas um exemplo pode ter sido fornecido para cada elemento retórico. |
| Descrições Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas é exata para o trabalho da literatura. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas são puro, atraente e criativo. | A arte escolhida para descrever as cenas deve ser exata, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraem da atribuição. As construções da cena são puras, e encontram expectativas básicas. | A arte escolhida para descrever as cenas é inapropriada. As construções da cena são desarrumado e podem criar alguma confusão, ou podem ser demasiado limitadas. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Existem poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são na sua maioria organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As idéias podem ser desorganizadas ou mal colocadas. A falta de controle sobre gramática, mecânica e ortografia reflete a falta de revisão. |
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