Visão Geral da Atividade
Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que pede aos seus alunos para encontrar tom, escolha de palavras, imagens, estilo e tema. Esta atividade é chamada de TWIST (um acrônimo para os elementos literários acima). Em um TWIST estudantes se concentrar em um determinado parágrafo ou poucas páginas para olhar mais profundo no verdadeiro significado do autor.
Usando qualquer parágrafo de "A marca de nascença", os alunos podem examinar, descrever, explicar e prever o que vai acontecer na história ao obter uma boa idéia do tom da história.
TWIST Exemplo para "A marca de nascimento"
A mão carmesim expressava a gripe ineludível na qual a mortalidade segurava o mais alto e mais puro dos moldes terrestres, degradando-os em parentes com os mais baixos, e até mesmo com os próprios brutos, como quem seus quadros visíveis retornam ao pó. Desta maneira, selecionando-a como o símbolo da responsabilidade de sua esposa para o pecado, tristeza, decadência e morte, a sombria imaginação de Aylmer não demorou em tornar a marca de nascença um objeto terrível, causando-lhe mais problemas e horror que nunca a beleza de Georgiana, Alma ou senso, lhe deram prazer.
| T |
TOM | Desgostoso: Aylmer tem um fascínio grotesco com a marca de nascença de Georgiana. Em vez de vê-la como uma marca de singularidade, ele a vê como uma imperfeição. |
|---|---|---|
| W |
Escolha de palavras | Degradação, ineludível, pecado, tristeza, morte, decadência, sombrio, assustador, problema, horror |
| Eu |
IMAGENS | "A mão carmesim expressou a gripe ineludível em que a mortalidade segura o mais alto e mais puro de 6 molde terrestre ..." A visão da marca de nascença lembra Aylmer da quase perfeição de Georgiana. |
| S |
ESTILO | O narrador usa imagens particulares e escolha de palavras em sua descrição para ilustrar o desdém e desapontamento de Aylmer na falta de perfeição de Georgiana. |
| T |
TEMA | Desde Hawthorne era um escritor puritano, é importante para o leitor a olhar para a moral e tema que Hawthorne como um cristão estava tentando expressar. Uma interpretação possível para esta breve passagem é que o homem é falho e pecaminoso. A falta de perfeição que ele vê em Georgiana é de fato a imperfeição no homem. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Execute uma análise TWIST de uma seleção de "The Birthmark". Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Escolha qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e texto para representar cada letra de TWIST.
- Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
- Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
- Salvar e enviar storyboard para atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análise TWIST | Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto. | A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada. | A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado. | Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise. |
| Descrições | As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
Visão Geral da Atividade
Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que pede aos seus alunos para encontrar tom, escolha de palavras, imagens, estilo e tema. Esta atividade é chamada de TWIST (um acrônimo para os elementos literários acima). Em um TWIST estudantes se concentrar em um determinado parágrafo ou poucas páginas para olhar mais profundo no verdadeiro significado do autor.
Usando qualquer parágrafo de "A marca de nascença", os alunos podem examinar, descrever, explicar e prever o que vai acontecer na história ao obter uma boa idéia do tom da história.
TWIST Exemplo para "A marca de nascimento"
A mão carmesim expressava a gripe ineludível na qual a mortalidade segurava o mais alto e mais puro dos moldes terrestres, degradando-os em parentes com os mais baixos, e até mesmo com os próprios brutos, como quem seus quadros visíveis retornam ao pó. Desta maneira, selecionando-a como o símbolo da responsabilidade de sua esposa para o pecado, tristeza, decadência e morte, a sombria imaginação de Aylmer não demorou em tornar a marca de nascença um objeto terrível, causando-lhe mais problemas e horror que nunca a beleza de Georgiana, Alma ou senso, lhe deram prazer.
| T |
TOM | Desgostoso: Aylmer tem um fascínio grotesco com a marca de nascença de Georgiana. Em vez de vê-la como uma marca de singularidade, ele a vê como uma imperfeição. |
|---|---|---|
| W |
Escolha de palavras | Degradação, ineludível, pecado, tristeza, morte, decadência, sombrio, assustador, problema, horror |
| Eu |
IMAGENS | "A mão carmesim expressou a gripe ineludível em que a mortalidade segura o mais alto e mais puro de 6 molde terrestre ..." A visão da marca de nascença lembra Aylmer da quase perfeição de Georgiana. |
| S |
ESTILO | O narrador usa imagens particulares e escolha de palavras em sua descrição para ilustrar o desdém e desapontamento de Aylmer na falta de perfeição de Georgiana. |
| T |
TEMA | Desde Hawthorne era um escritor puritano, é importante para o leitor a olhar para a moral e tema que Hawthorne como um cristão estava tentando expressar. Uma interpretação possível para esta breve passagem é que o homem é falho e pecaminoso. A falta de perfeição que ele vê em Georgiana é de fato a imperfeição no homem. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Execute uma análise TWIST de uma seleção de "The Birthmark". Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Escolha qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e texto para representar cada letra de TWIST.
- Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
- Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
- Salvar e enviar storyboard para atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análise TWIST | Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto. | A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada. | A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado. | Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise. |
| Descrições | As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
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