Visão Geral da Atividade
Richard Nixon cresceu rapidamente na esfera política. Usando o layout da linha do tempo, peça aos alunos que detalhem a ascensão de Nixon ao gabinete presidencial . Os alunos serão capazes de explicar e analisar como Nixon chegou ao cargo executivo, bem como quais eventos importantes contribuíram para sua eventual eleição. Os estudantes devem destacar tanto seus sucessos e fracassos políticos, quanto as posições que Nixon ocupou antes de se tornar presidente. Os alunos também devem estar cientes de quais questões construíram a plataforma de Nixon como presidente, bem como o que influenciou suas ideias e políticas.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Atividade Estendida
Peça aos alunos que criem uma linha do tempo das ações de Nixon como vice-presidente de Dwight D. Eisenhower. Isso dará aos alunos uma visão mais ampla de Nixon antes de ele se tornar presidente. Além disso, permitirá que os estudantes aprofundem sua formação política e o que influenciou suas ações no futuro como presidente.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando a ascensão de Richard Nixon à presidência.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique eventos e políticas importantes na vida de Richard Nixon.
- Descreva os eventos e políticas na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
Richard Nixon cresceu rapidamente na esfera política. Usando o layout da linha do tempo, peça aos alunos que detalhem a ascensão de Nixon ao gabinete presidencial . Os alunos serão capazes de explicar e analisar como Nixon chegou ao cargo executivo, bem como quais eventos importantes contribuíram para sua eventual eleição. Os estudantes devem destacar tanto seus sucessos e fracassos políticos, quanto as posições que Nixon ocupou antes de se tornar presidente. Os alunos também devem estar cientes de quais questões construíram a plataforma de Nixon como presidente, bem como o que influenciou suas ideias e políticas.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Atividade Estendida
Peça aos alunos que criem uma linha do tempo das ações de Nixon como vice-presidente de Dwight D. Eisenhower. Isso dará aos alunos uma visão mais ampla de Nixon antes de ele se tornar presidente. Além disso, permitirá que os estudantes aprofundem sua formação política e o que influenciou suas ações no futuro como presidente.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando a ascensão de Richard Nixon à presidência.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique eventos e políticas importantes na vida de Richard Nixon.
- Descreva os eventos e políticas na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
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