Visão Geral da Atividade
Conforme os alunos lêem, um storyboard pode servir como um registro de referência de caráter útil. Este log (também chamado de mapa de caracteres) permite que os alunos relembram informações relevantes sobre personagens importantes. Ao ler um romance, pequenos atributos e detalhes freqüentemente se tornam importantes conforme a trama progride. Com o mapeamento de personagens , os alunos irão gravar esta informação, ajudando-os a seguir e pegar as sutilezas que tornam a leitura mais agradável!
Para este mapa de caracteres, tente usar "OSCAR" para que os alunos possam analisar vários aspectos de um personagem. OSCAR é um acrônimo para:
OSCAR Exemplo para Roderick Usher
| DEFINIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| O |
Comentários de outros personagens
O que dizem os outros personagens sobre o personagem? | "Embora, como meninos, tivéssemos sido sócios íntimos, mesmo assim eu realmente sabia pouco do meu amigo. Sua reserva tinha sido sempre excessiva e habitual." |
| S |
Discurso
O que o personagem diz sobre os outros ou sobre si mesmos? Como podemos inferir significado e traços do que um personagem diz? | "Nesta condição desanimada, nesta condição lamentável, sinto que o período chegará mais cedo ou mais tarde quando eu devo abandonar a vida ea razão juntos, em alguma luta com o fantasma sombrio, MEDO." |
| C |
Características físicas
Como é o personagem? Que palavras descritivas são usadas para descrevê-las? | "Sentamo-nos e por alguns momentos, enquanto ele não falava, eu olhava para ele com um sentimento de piedade, meio de espanto. Certamente, o homem nunca antes tinha mudado tão terrivelmente, em tão breve período, como Roderick Usher!" |
| UMA |
Atitude do Autor
Como o autor se sente sobre esse personagem? | O narrador menciona que Usher está convencido de que sua mansão familiar tinha obtido "uma força de longo sofrimento" sobre seu espírito. |
| R |
Reação do leitor
Como você, como o leitor, sente sobre o personagem? | A maneira que Usher é descrito é assustador, e estranho. Ele acha que sua casa está fazendo ele doente, e ele parece estranhamente ligado à sua irmã. |
O outro personagem com o qual você pode usar este mapa é o narrador. Enquanto Madeline nunca fala, use os conceitos de caracterização direta e indireta com seus alunos para decidir que tipo de personagem ela é. Seus alunos terão muito divertimento imaginando o que olha como antes e após seu enterro provisório!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um mapa de caracteres para os caracteres principais.
- Identifique os personagens principais em "A Queda da Casa de Usher" e digite seus nomes nas diferentes caixas de título.
- Escolha um Storyboard That personagem para representar cada um dos personagens literários.
- Selecione cores e uma pose apropriada para traços de história e de caráter.
- Escolha uma cena ou plano de fundo que faça sentido para o personagem.
- Preencha os Textables para OSCAR : Comentários de outros personagens, Discurso do personagem, características físicas, atitude do autor e reação do leitor.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Cotações de caracterização direta | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar 3 ou mais citações que exemplificam caracterização direta. O aluno também os colocou corretamente ao lado da letra correspondente. | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar 1 ou 2 citações que exemplificam caracterização direta. Algum erro pode ter ocorrido ao rotular as citações ao lado da letra correspondente. | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar encontrar alguns exemplos de caracterização direta. Algum erro pode ter ocorrido ao rotular as citações ao lado da letra correspondente. |
| Citações de Caracterização Indireta | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar 3 ou mais citações que exemplificam caracterização indireta. O aluno também os colocou corretamente ao lado da letra correspondente. Para obter crédito extra, o aluno explicou o significado de seus exemplos e inferiu o significado. | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar 1 ou 2 citações que exemplificam caracterização indireta. Algum erro pode ter ocorrido ao rotular as citações ao lado da letra correspondente. | Usando o acrônimo OSCAR o aluno foi capaz de encontrar 1 ou 2 citações que exemplificam caracterização direta. Algum erro pode ter ocorrido ao rotular as citações ao lado da letra correspondente. |
| Uso de caracteres e imagens | O aluno completou o storyboard usando caracteres que correspondem à descrição completa. Pensamento cuidadoso e consideração foi usado em todos os detalhes, incluindo aparência física, roupas, altura, peso, etc | O aluno completou o storyboard usando caracteres que correspondem um pouco à descrição completa. Pensamento e consideração foi usado em detalhes, incluindo aparência física, roupas, altura, peso, etc | O aluno concluiu o storyboard usando caracteres que não correspondem à descrição completa. Pensamento e consideração não foram usados na escolha de detalhes como aparência física, roupas, altura, peso, etc. |
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