Visão Geral da Atividade
Enquanto os alunos leem o romance, pode ser útil conectar os eventos reais da Grande Depressão e do Dust Bowl com a história. Uma maneira útil de fazer isso é para os alunos criarem um jornal! Usando um dos modelos de jornal, os alunos podem criar a primeira página de um jornal que os personagens possam ter lido durante seu tempo na história. Os alunos farão inferências com base no texto e também poderão completar pesquisas adicionais para concretizar seu projeto.
Como uma atividade estendida ou em sala de aula, peça aos alunos que criem o jornal inteiro, incluindo vários artigos internos que também sigam sub-tramas ou eventos da vida real. Os alunos podem imprimir suas páginas de jornal, e eles podem ser unidos como uma classe!
Para modelos adicionais para incluir nesta tarefa, confira nossos modelos de pôster de jornal e planilhas de jornal!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar a primeira página de um conjunto de jornal durante ou logo após os eventos da história. Sinta-se à vontade para usar o contexto histórico para o seu artigo!
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Crie um título para o seu jornal e uma manchete cativante para a história principal.
- Use cenas, personagens e itens apropriados para criar "fotografias" para seu artigo.
- Inclua legendas para "fotografias".
- Escreva o texto que acompanha a história principal e quaisquer outros artigos da primeira página.
- Pode ser necessário excluir as linhas de espaço reservado e adicionar novos Textables.
- Salve com frequência!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Título e Descrições | Os alunos incluem um título cativante para a primeira página, bem como descrições detalhadas para cada evento ilustrado que explicam o que aconteceu em um mínimo de 3-5 frases. | O título e/ou as descrições dos eventos podem ser entendidos, mas são pouco claros ou muito breves. | A primeira página está faltando o título ou as descrições de cada um dos eventos descritos. |
| Ilustrações | As ilustrações representam os eventos usando cenas, personagens e itens apropriados. Fica claro que o aluno dedicou tempo e cuidado ao criar as ilustrações. | As ilustrações se relacionam parcialmente com os eventos, mas são difíceis de entender ou parecem apressadas. | As ilustrações não se relacionam claramente com os principais eventos da história. |
| Ortografia, Gramática, Pontuação | O produto final está livre de erros ortográficos, de pontuação e gramaticais. | O produto final contém até três erros de ortografia, pontuação ou gramática que não alteram o sentido do texto. | O produto final contém mais de três erros de ortografia, pontuação ou gramática. |
Como ajudar os alunos a realizar pesquisas sobre o tema “Grande Depressão”
Explique os Termos Necessários
Antes de os alunos começarem a realizar suas próprias pesquisas sobre o tema, os professores podem explicar brevemente os eventos que cercaram a Grande Depressão e explicar algumas ideias-chave e palavras do vocabulário aos alunos. Por exemplo, alguns estudantes mais jovens podem ter dificuldade em compreender o conceito de economia, inflação ou depressão económica.
Dê Exemplos Relevantes
Para esclarecer ainda mais os conceitos, os professores podem dar exemplos relevantes e relacionáveis e explicá-los em termos simples. Isto também pode ser feito utilizando atividades da vida diária ou atividades de sala de aula e usando-as como exemplos para explicar os eventos complexos da Grande Depressão. Isso ajudará os alunos a compreender facilmente os conceitos básicos.
Utilize Vários Recursos
Deve ser enfatizada a utilização de uma combinação de fontes primárias e secundárias. Os materiais primários fornecem conhecimento em primeira mão da época por meio de imagens, cartas e relatos pessoais; fontes secundárias, por outro lado, analisam e interpretam o material.
Use Técnicas de Anotações Para Analisar Informações
Ajude os alunos a se concentrarem em como avaliar e combinar dados de diversas fontes. Incentive-os a avaliar a veracidade do material que encontram, comparar pontos de vista e procurar temas recorrentes. Os professores também podem pedir-lhes que anotem detalhes importantes, citações e observações pessoais. A organização de suas descobertas posteriormente será facilitada por isso.
Resuma e Reflita
Peça aos alunos que resumam sua pesquisa e a coloquem de forma organizada. Uma vez que os principais insights estejam num formato abrangente, os alunos podem partilhar as suas conclusões com o resto da turma e discutir a sua análise da situação e se há algum evento mundial atual que eles acham que pode estar relacionado com esta investigação. Ajude os alunos a refletir sobre essas informações e oriente-os a usá-las em diferentes atividades.
Perguntas Frequentes Sobre a Criação de um Jornal Para Eventos Presentes em “Of Mice and Men”
Que tipos de artigos os alunos podem incluir nos seus jornais?
Uma variedade de peças, incluindo editoriais, reportagens, entrevistas e reportagens, podem ser incluídas. Essa variedade oferecerá uma compreensão completa dos personagens e eventos da história e proporcionará aos alunos a oportunidade de exercitar sua criatividade e imaginação.
Os alunos conseguem adicionar conteúdo original ou fictício aos seus jornais?
Sim, desde que estejam relacionados com as ideias e acontecimentos do romance, os alunos podem utilizar elementos ficcionais. Por exemplo, os alunos podem escrever artigos oferecendo suas idéias sobre eventos atuais ou inventar entrevistas com personagens fictícios.
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