Visão Geral da Atividade
Quem tem direito de voto? Eleições livres, frequentes e justas são a pedra angular de uma democracia em funcionamento, onde nossos funcionários eleitos representam a vontade de todas as pessoas. Usando um layout de linha do tempo , os alunos criarão uma linha do tempo que detalha a história dos direitos de voto nos Estados Unidos . Esta atividade pode ser usada como uma revisão sumativa da unidade ou uma tarefa que ajuda os alunos a aprender e ensinar uns aos outros sobre suas descobertas. Os professores também podem fazer com que os alunos selecionem um marco e criem uma linha do tempo que detalha os eventos relacionados a esse evento específico.
Como alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar a uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a esta tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Criar um cronograma que descreva de 8 a 10 marcos importantes na história do direito de voto na América.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Adicione células à sua linha do tempo conforme necessário.
- Liste cada um dos eventos em ordem sequencial.
- Nas caixas de descrição, descreva os eventos.
- Crie uma imagem em cada célula que descreva os eventos, usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve o storyboard e envie-o para a atribuição.
Requisitos:
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
Quem tem direito de voto? Eleições livres, frequentes e justas são a pedra angular de uma democracia em funcionamento, onde nossos funcionários eleitos representam a vontade de todas as pessoas. Usando um layout de linha do tempo , os alunos criarão uma linha do tempo que detalha a história dos direitos de voto nos Estados Unidos . Esta atividade pode ser usada como uma revisão sumativa da unidade ou uma tarefa que ajuda os alunos a aprender e ensinar uns aos outros sobre suas descobertas. Os professores também podem fazer com que os alunos selecionem um marco e criem uma linha do tempo que detalha os eventos relacionados a esse evento específico.
Como alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar a uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a esta tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Criar um cronograma que descreva de 8 a 10 marcos importantes na história do direito de voto na América.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Adicione células à sua linha do tempo conforme necessário.
- Liste cada um dos eventos em ordem sequencial.
- Nas caixas de descrição, descreva os eventos.
- Crie uma imagem em cada célula que descreva os eventos, usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve o storyboard e envie-o para a atribuição.
Requisitos:
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
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