![Análise do Poema "If"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pt-examples/analise-do-poema--if-.png "Análise do Poema "If"")
Visão Geral da Atividade
Para esta atividade, os alunos escolherão 3 partes / versos diferentes do poema para analisar . Os alunos devem pensar sobre o que Kipling quer dizer nessas linhas, em termos mais “amigáveis para crianças”. Sua análise deve ilustrar exemplos do poema.
Exemplos de análise de poema "If"
Primeira estrofe
"Ou sendo enganado, não lide com mentiras." Isso significa que só porque os outros podem mentir sobre você, não significa que você deva mentir em troca.
"Se você puder manter sua cabeça quando tudo sobre você está perdendo a deles e colocando a culpa em você." Isso significa que você tem que manter a calma se os outros estão perdendo a calma e dizendo que é sua culpa.
Segunda estrofe
“Se você pode sonhar e não fazer dos sonhos seu mestre. Isso significa que é claro que você deve ter seus sonhos, mas não deixe que esses sonhos controlem todos os aspectos de sua vida.
“Ou observe as coisas pelas quais você deu sua vida, quebrou e se curvou, e construí-las com ferramentas gastas. Isso significa que você tem que ser capaz de juntar peças de sua vida e se construir, mesmo que pareça difícil ou impossível.
Terceira estrofe
“Se você puder fazer um monte de todos os seus ganhos e arriscar tudo em uma única jogada e lançar, e perder, e começar de novo do início, e nunca dizer uma palavra sobre sua perda.” Isso significa que você tem que ser capaz de correr riscos e, mesmo que as coisas não saiam do seu jeito, você precisa começar de novo e não reclamar.
Quarta estrofe“Se você pode falar com as multidões e manter sua virtude, ou andar com reis, nem perder o toque comum.” Isso significa que você não deve ser um seguidor. Também significa que você não pode esquecer quem você é se estiver entre os ricos e poderosos.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Fazer um storyboard de 3 células que analisa e ilustra 3 partes do poema.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nos cabeçalhos, escreva a linha ou linhas do poema.
- Ilustre cada exemplo usando cenas, personagens e itens.
- Nas caixas de descrição, escreva o que você acha que a linha ou linhas significam.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | As descrições são claras e pelo menos duas frases. | As descrições podem ser entendidas, mas são um tanto obscuras. | As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações se relacionam com as descrições, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Visão Geral da Atividade
Para esta atividade, os alunos escolherão 3 partes / versos diferentes do poema para analisar . Os alunos devem pensar sobre o que Kipling quer dizer nessas linhas, em termos mais “amigáveis para crianças”. Sua análise deve ilustrar exemplos do poema.
Exemplos de análise de poema "If"
Primeira estrofe
"Ou sendo enganado, não lide com mentiras." Isso significa que só porque os outros podem mentir sobre você, não significa que você deva mentir em troca.
"Se você puder manter sua cabeça quando tudo sobre você está perdendo a deles e colocando a culpa em você." Isso significa que você tem que manter a calma se os outros estão perdendo a calma e dizendo que é sua culpa.
Segunda estrofe
“Se você pode sonhar e não fazer dos sonhos seu mestre. Isso significa que é claro que você deve ter seus sonhos, mas não deixe que esses sonhos controlem todos os aspectos de sua vida.
“Ou observe as coisas pelas quais você deu sua vida, quebrou e se curvou, e construí-las com ferramentas gastas. Isso significa que você tem que ser capaz de juntar peças de sua vida e se construir, mesmo que pareça difícil ou impossível.
Terceira estrofe
“Se você puder fazer um monte de todos os seus ganhos e arriscar tudo em uma única jogada e lançar, e perder, e começar de novo do início, e nunca dizer uma palavra sobre sua perda.” Isso significa que você tem que ser capaz de correr riscos e, mesmo que as coisas não saiam do seu jeito, você precisa começar de novo e não reclamar.
Quarta estrofe“Se você pode falar com as multidões e manter sua virtude, ou andar com reis, nem perder o toque comum.” Isso significa que você não deve ser um seguidor. Também significa que você não pode esquecer quem você é se estiver entre os ricos e poderosos.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Fazer um storyboard de 3 células que analisa e ilustra 3 partes do poema.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nos cabeçalhos, escreva a linha ou linhas do poema.
- Ilustre cada exemplo usando cenas, personagens e itens.
- Nas caixas de descrição, escreva o que você acha que a linha ou linhas significam.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
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| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | As descrições são claras e pelo menos duas frases. | As descrições podem ser entendidas, mas são um tanto obscuras. | As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações se relacionam com as descrições, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
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