Visão Geral da Atividade
Um uso comum para Storyboard That é para ajudar os alunos a criar um diagrama de plotagem dos eventos de uma história. Não só isso é uma ótima maneira de ensinar as partes do enredo, mas reforça os grandes eventos e ajudar os alunos a desenvolver uma maior compreensão das estruturas literárias.
Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em um trabalho com um storyboard de seis células contendo as principais partes do diagrama de enredo. Para cada célula, peça aos alunos que criem uma cena que siga a história em seqüência usando Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Ação Caindo e Resolução.
Exemplo "Diagrama do Traço do Véu Negro do Ministro"
Exposição
Na manhã de domingo, as pessoas de uma pequena comunidade de puritanos da Nova Inglaterra do século XVII ficam chocadas quando seu ministro, o Sr. Hooper, vem à igreja usando um véu preto sobre o rosto. É feito de crape preto, e obscurece tudo exceto sua boca e queixo.
Conflito
A congregação não consegue explicar por que, mas o véu negro de Hooper traz um horror muito profundo dentro de cada pessoa. Todo mundo sente como ele pode ver seus segredos mais profundos e pecados como ele dá o seu sermão sobre o pecado secreto. Usa-o em um funeral onde deveria ter sido apropriado, mas faz o funeral ainda mais assustador para os participantes. Ele também usa para presidir um casamento, ea noiva e noivo vê-lo como um mau presságio.
Crescente ação
Todo mundo na cidade fala sobre o véu do Sr. Hooper, mas ninguém ganha a coragem de perguntar diretamente sobre ele, exceto seu noivo Elizabeth. Ela gentilmente tenta persuadi-lo a remover o véu, mas ele diz que é um símbolo que ele é obrigado a usar para o resto de sua vida. Quando ele se recusa a remover o véu, Elizabeth deixa-o. Hooper o usa por muitos anos depois, e ele se torna um consolo para aqueles que estão morrendo e acreditam que só ele pode entender seus pecados.
Clímax
O Sr. Hooper eventualmente se torna conhecido como o Padre Hooper, e serve até que ele esteja em seu leito de morte da velhice. Elizabeth vem para estar ao seu lado, junto com o Reverendo Sr. Clark de Westbury. O Sr. Clark tenta obter o pai Hooper remover o véu antes que morra, e Hooper agarra de repente o véu eo prende firmemente a sua cara. Ele atira na cama com o último de sua energia e diz a todos que seus rostos mantêm seus próprios véus pretos.
Queda de Ação
As pessoas na sala olhar um para o outro em pavor. O padre Hooper recua com um leve sorriso no rosto.
Resolução
O padre Hooper está enterrado com o véu ainda em seu rosto.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um diagrama visual do enredo de "O Véu Negro do Ministro".
- Separe a história na Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Queda de Ação e Resolução.
- Crie uma imagem que represente um momento importante ou conjunto de eventos para cada um dos componentes da história.
- Escreva uma descrição de cada uma das etapas no diagrama de plotagem.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergentes 21 Points | Início 17 Points | Tente Novamente 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descritivos e Visuais | As células têm muitos elementos descritivos e fornecem ao leitor uma representação vívida. | As células têm muitos elementos descritivos, mas o fluxo de células pode ter sido difícil de entender. | Células têm poucos elementos descritivos, ou têm visuais que tornam o trabalho confuso. | As células têm poucos ou nenhuns elementos descritivos. |
| Gramática / Ortografia | Textables têm três ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm quatro ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm cinco ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm seis ou mais erros de ortografia / gramática. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno fez a edição de pares e professores. | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno tem uma edição do professor ou do par, mas não ambos. | O estudante não fez nenhum dos pares, nem a edição do professor. | O trabalho não mostra nenhuma evidência de qualquer esforço. |
| Enredo | Todas as partes do gráfico estão incluídas no diagrama. | Todas as partes da trama estão incluídas no diagrama, mas uma ou mais é confusa. | Partes do gráfico estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama fazem o enredo difícil de seguir. | Quase todas as partes da parcela estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama tornam a trama muito difícil de seguir. |
Visão Geral da Atividade
Um uso comum para Storyboard That é para ajudar os alunos a criar um diagrama de plotagem dos eventos de uma história. Não só isso é uma ótima maneira de ensinar as partes do enredo, mas reforça os grandes eventos e ajudar os alunos a desenvolver uma maior compreensão das estruturas literárias.
Os alunos podem criar um storyboard capturando o arco narrativo em um trabalho com um storyboard de seis células contendo as principais partes do diagrama de enredo. Para cada célula, peça aos alunos que criem uma cena que siga a história em seqüência usando Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Ação Caindo e Resolução.
Exemplo "Diagrama do Traço do Véu Negro do Ministro"
Exposição
Na manhã de domingo, as pessoas de uma pequena comunidade de puritanos da Nova Inglaterra do século XVII ficam chocadas quando seu ministro, o Sr. Hooper, vem à igreja usando um véu preto sobre o rosto. É feito de crape preto, e obscurece tudo exceto sua boca e queixo.
Conflito
A congregação não consegue explicar por que, mas o véu negro de Hooper traz um horror muito profundo dentro de cada pessoa. Todo mundo sente como ele pode ver seus segredos mais profundos e pecados como ele dá o seu sermão sobre o pecado secreto. Usa-o em um funeral onde deveria ter sido apropriado, mas faz o funeral ainda mais assustador para os participantes. Ele também usa para presidir um casamento, ea noiva e noivo vê-lo como um mau presságio.
Crescente ação
Todo mundo na cidade fala sobre o véu do Sr. Hooper, mas ninguém ganha a coragem de perguntar diretamente sobre ele, exceto seu noivo Elizabeth. Ela gentilmente tenta persuadi-lo a remover o véu, mas ele diz que é um símbolo que ele é obrigado a usar para o resto de sua vida. Quando ele se recusa a remover o véu, Elizabeth deixa-o. Hooper o usa por muitos anos depois, e ele se torna um consolo para aqueles que estão morrendo e acreditam que só ele pode entender seus pecados.
Clímax
O Sr. Hooper eventualmente se torna conhecido como o Padre Hooper, e serve até que ele esteja em seu leito de morte da velhice. Elizabeth vem para estar ao seu lado, junto com o Reverendo Sr. Clark de Westbury. O Sr. Clark tenta obter o pai Hooper remover o véu antes que morra, e Hooper agarra de repente o véu eo prende firmemente a sua cara. Ele atira na cama com o último de sua energia e diz a todos que seus rostos mantêm seus próprios véus pretos.
Queda de Ação
As pessoas na sala olhar um para o outro em pavor. O padre Hooper recua com um leve sorriso no rosto.
Resolução
O padre Hooper está enterrado com o véu ainda em seu rosto.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um diagrama visual do enredo de "O Véu Negro do Ministro".
- Separe a história na Exposição, Conflito, Ação Ascendente, Clímax, Queda de Ação e Resolução.
- Crie uma imagem que represente um momento importante ou conjunto de eventos para cada um dos componentes da história.
- Escreva uma descrição de cada uma das etapas no diagrama de plotagem.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergentes 21 Points | Início 17 Points | Tente Novamente 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descritivos e Visuais | As células têm muitos elementos descritivos e fornecem ao leitor uma representação vívida. | As células têm muitos elementos descritivos, mas o fluxo de células pode ter sido difícil de entender. | Células têm poucos elementos descritivos, ou têm visuais que tornam o trabalho confuso. | As células têm poucos ou nenhuns elementos descritivos. |
| Gramática / Ortografia | Textables têm três ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm quatro ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm cinco ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm seis ou mais erros de ortografia / gramática. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno fez a edição de pares e professores. | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno tem uma edição do professor ou do par, mas não ambos. | O estudante não fez nenhum dos pares, nem a edição do professor. | O trabalho não mostra nenhuma evidência de qualquer esforço. |
| Enredo | Todas as partes do gráfico estão incluídas no diagrama. | Todas as partes da trama estão incluídas no diagrama, mas uma ou mais é confusa. | Partes do gráfico estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama fazem o enredo difícil de seguir. | Quase todas as partes da parcela estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama tornam a trama muito difícil de seguir. |
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