Visão Geral da Atividade
Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário-chave relacionado à região da Costa Noroeste e suas Primeiras Nações . Os alunos irão visualizar os termos e definições e usar a classe inteira ou discussão em pequenos grupos para demonstrar sua compreensão de cada significado. Em seguida, eles criarão um mapa de aranha de 3-8 termos, a critério do professor.
Vocabulário
Nomes de algumas das Primeiras Nações da Costa Noroeste:
- Tlingit
- Haida
- Tsimshian
- Kwakiutl
- Bella Coola (Nuxalk)
- Nuu-chah-nulth (Nootka)
- Coast Salish
- Quileute-Chimakum
- Kwalhioqua
- Chinook
- Tillamook
- Yurak
Potlatch: um potlatch é um banquete de presentes praticado pelos povos indígenas da costa noroeste do Pacífico do Canadá e dos Estados Unidos.
Rede de imersão: ferramenta utilizada para pesca; sacos de rede foram pendurados em um poste
Dentalium: uma concha branca e brilhante em forma de presa que foi usada como dinheiro pelos nativos americanos da costa norte
Casas de prancha: longas casas de madeira, algumas com até 18 metros de comprimento, construídas pelos Kwakiutl
Cedro: um tipo de árvore perene
Salmão: um grande peixe com escamas prateadas que vive nos oceanos Pacífico Norte e Atlântico
Totem Pole: um poste de madeira decorado com animais esculpidos. Era um símbolo de status de riqueza para as famílias.
Cerimônia: a forma como as pessoas agem durante eventos importantes / uma celebração
Talking Sticks: um pau no qual a cauda de uma baleia é esculpida. Sinal da força de uma família.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: aprender o significado das palavras relacionadas à nossa lição, você visualizará o vocabulário e criará um storyboard que demonstra sua compreensão de diferentes palavras.
Instruções do aluno
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de título, identifique os termos-chave que você escolheu.
- Nas caixas de descrição, escreva a definição do termo.
- Crie uma visualização para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Requisitos: Deve ter 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um, que demonstrem sua compreensão das palavras.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Visão Geral da Atividade
Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário-chave relacionado à região da Costa Noroeste e suas Primeiras Nações . Os alunos irão visualizar os termos e definições e usar a classe inteira ou discussão em pequenos grupos para demonstrar sua compreensão de cada significado. Em seguida, eles criarão um mapa de aranha de 3-8 termos, a critério do professor.
Vocabulário
Nomes de algumas das Primeiras Nações da Costa Noroeste:
- Tlingit
- Haida
- Tsimshian
- Kwakiutl
- Bella Coola (Nuxalk)
- Nuu-chah-nulth (Nootka)
- Coast Salish
- Quileute-Chimakum
- Kwalhioqua
- Chinook
- Tillamook
- Yurak
Potlatch: um potlatch é um banquete de presentes praticado pelos povos indígenas da costa noroeste do Pacífico do Canadá e dos Estados Unidos.
Rede de imersão: ferramenta utilizada para pesca; sacos de rede foram pendurados em um poste
Dentalium: uma concha branca e brilhante em forma de presa que foi usada como dinheiro pelos nativos americanos da costa norte
Casas de prancha: longas casas de madeira, algumas com até 18 metros de comprimento, construídas pelos Kwakiutl
Cedro: um tipo de árvore perene
Salmão: um grande peixe com escamas prateadas que vive nos oceanos Pacífico Norte e Atlântico
Totem Pole: um poste de madeira decorado com animais esculpidos. Era um símbolo de status de riqueza para as famílias.
Cerimônia: a forma como as pessoas agem durante eventos importantes / uma celebração
Talking Sticks: um pau no qual a cauda de uma baleia é esculpida. Sinal da força de uma família.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: aprender o significado das palavras relacionadas à nossa lição, você visualizará o vocabulário e criará um storyboard que demonstra sua compreensão de diferentes palavras.
Instruções do aluno
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de título, identifique os termos-chave que você escolheu.
- Nas caixas de descrição, escreva a definição do termo.
- Crie uma visualização para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Requisitos: Deve ter 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um, que demonstrem sua compreensão das palavras.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
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