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Visão Geral da Atividade
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica
Visão Geral da Atividade
Visão Geral da Atividade
Mitch muda emocionalmente ao longo do livro de memórias enquanto visita Morrie e começa a se reconectar com suas convicções e crenças anteriores. Use a atividade para Evolução do personagem.
Exemplo de evolução de personagem para Mitch
| PONTO DA TRAMA | CARACTERÍSTICAS DE MITCH | EXPLICAÇÃO |
|---|---|---|
| Exposição | workaholic, egocêntrico, insatisfeito | Mitch é um jornalista esportivo de sucesso do Detroit Free Press . Ele é casado, mas não investiu totalmente em sua vida com sua esposa. Ele é um workaholic e não está satisfeito com o caminho que sua vida percorreu, apesar de ter muito dinheiro. |
| Conflito / Ação crescente | culpado; Cuidado; engarrafada; confuso; temeroso | Quando Mitch se reconecta com Morrie, ele se sente culpado pelo caminho que sua vida tomou. Ao iniciar seu projeto com Morrie, ele continua a conter suas emoções e não as reconhece. Ele se sente confuso sobre como colocar sua vida de volta no caminho certo novamente e tem medo de se abrir emocionalmente. Ele também tem medo de perder Morrie. |
| Clímax | Abrindo; afetuoso; com o coração partido | Ao longo de seu tempo com Morrie, Mitch se viu mais aberto com seus afetos, incluindo não hesitar em segurar a mão de Morrie ou esfregar seus pés e pernas. Ao dizer seu último adeus a Morrie, Mitch finalmente sente suas lágrimas brotando enquanto seu coração se parte. |
| Ação de queda | iluminado; arrependido; esperançoso; abrir | Depois que Morrie morre, Mitch deseja poder voltar no tempo e dizer a si mesmo para não perder tempo com coisas que não importam. Ele também gostaria de dizer a si mesmo para visitar Morrie antes que este perca sua habilidade de dançar. Ele entra em contato com seu irmão e se abre para ele sobre o quanto ele o ama e deseja manter contato. Eles reacendem seu relacionamento. |
| Resolução | reflexivo; grato | Mitch sente que foi abençoado por ter um professor como Morrie em sua vida. Seus velhos papéis, entre ele e “Coach”, o fazem sentir falta de Morrie, mas ele também percebe o quanto ele e muitos outros aprenderam com sua sabedoria. |
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre a evolução do Mitch ao longo das terças-feiras com Morrie .
- Use o modelo de evolução de caracteres para começar.
- Quebre a história para baixo em Exposição, Conflito / Rising Action, Climax, Queda de Ação e Resolução. Que traços tem Mitch?
- Ilustre um ou mais dos traços para cada estágio da história.
- Identificar os principais eventos em cada parte da história que afetou Mitch.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Evolução e Análise de Personagens
Personagens tendem a mudar ou evoluir com eventos que acontecem no enredo de uma história. Acompanhe a evolução de um personagem principal ao longo da história, destacando seus traços-chave e os eventos que os impactam durante a exposição, conflito / ação crescente, clímax, queda de ação e resolução. Crie um storyboard que represente cada evento, juntamente com uma breve descrição de suas características em cada ponto do enredo e uma análise de como os eventos no gráfico influenciam ou alteram o personagem.
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Características e Análise da Evolução do Caráter | Os traços de caráter ea evolução são identificados corretamente em cada um dos cinco pontos de plotagem. A análise dos traços em cada ponto da trama mostra claramente a ligação entre os eventos que acontecem na história e seu impacto sobre o personagem. A análise revela insight e compreensão da jornada do personagem e do trabalho como um todo. | A maioria dos traços de caráter ea evolução são identificados corretamente em cada um dos cinco pontos de plotagem. A análise dos traços em cada ponto da trama mostra a ligação entre os eventos que acontecem na história e seu impacto sobre o personagem, embora algumas das análises possam ser pouco claras ou imprecisas. A análise revela a compreensão da jornada do personagem e do trabalho como um todo. | Alguns dos traços de caráter e evolução são identificados corretamente em cada um dos cinco pontos de enredo. A análise dos traços em cada ponto da trama tenta estabelecer uma ligação entre os eventos que acontecem na história e seu impacto sobre o personagem, mas algumas das análises podem ser imprecisas, pouco claras ou mínimas. Há uma tentativa de revelar insight e compreensão da jornada do personagem e do trabalho como um todo. | A maioria dos traços de caráter ea evolução são identificados incorretamente, estão faltando ou são limitados demais para pontuação. Há uma análise mínima ou nenhuma para estabelecer uma ligação entre os eventos que acontecem na história e seu impacto sobre o personagem, e não pode haver nenhuma tentativa de revelar a percepção e compreensão da jornada do personagem e do trabalho como um todo. |
| Descrições Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas é historicamente apropriada à obra da literatura. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A arte escolhida para retratar as cenas deve ser historicamente apropriada, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraem da atribuição. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maior parte da arte escolhida para descrever as cenas são historicamente apropriadas, mas há sérios desvios que causam confusão ou imprecisões. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | A maior parte da arte escolhida para descrever as cenas é historicamente inadequada, ausente ou limitada demais para marcar. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | Idéias e citações são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | Idéias e citações são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
Visão Geral da Atividade
Mitch muda emocionalmente ao longo do livro de memórias enquanto visita Morrie e começa a se reconectar com suas convicções e crenças anteriores. Use a atividade para Evolução do personagem.
Exemplo de evolução de personagem para Mitch
| PONTO DA TRAMA | CARACTERÍSTICAS DE MITCH | EXPLICAÇÃO |
|---|---|---|
| Exposição | workaholic, egocêntrico, insatisfeito | Mitch é um jornalista esportivo de sucesso do Detroit Free Press . Ele é casado, mas não investiu totalmente em sua vida com sua esposa. Ele é um workaholic e não está satisfeito com o caminho que sua vida percorreu, apesar de ter muito dinheiro. |
| Conflito / Ação crescente | culpado; Cuidado; engarrafada; confuso; temeroso | Quando Mitch se reconecta com Morrie, ele se sente culpado pelo caminho que sua vida tomou. Ao iniciar seu projeto com Morrie, ele continua a conter suas emoções e não as reconhece. Ele se sente confuso sobre como colocar sua vida de volta no caminho certo novamente e tem medo de se abrir emocionalmente. Ele também tem medo de perder Morrie. |
| Clímax | Abrindo; afetuoso; com o coração partido | Ao longo de seu tempo com Morrie, Mitch se viu mais aberto com seus afetos, incluindo não hesitar em segurar a mão de Morrie ou esfregar seus pés e pernas. Ao dizer seu último adeus a Morrie, Mitch finalmente sente suas lágrimas brotando enquanto seu coração se parte. |
| Ação de queda | iluminado; arrependido; esperançoso; abrir | Depois que Morrie morre, Mitch deseja poder voltar no tempo e dizer a si mesmo para não perder tempo com coisas que não importam. Ele também gostaria de dizer a si mesmo para visitar Morrie antes que este perca sua habilidade de dançar. Ele entra em contato com seu irmão e se abre para ele sobre o quanto ele o ama e deseja manter contato. Eles reacendem seu relacionamento. |
| Resolução | reflexivo; grato | Mitch sente que foi abençoado por ter um professor como Morrie em sua vida. Seus velhos papéis, entre ele e “Coach”, o fazem sentir falta de Morrie, mas ele também percebe o quanto ele e muitos outros aprenderam com sua sabedoria. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre a evolução do Mitch ao longo das terças-feiras com Morrie .
- Use o modelo de evolução de caracteres para começar.
- Quebre a história para baixo em Exposição, Conflito / Rising Action, Climax, Queda de Ação e Resolução. Que traços tem Mitch?
- Ilustre um ou mais dos traços para cada estágio da história.
- Identificar os principais eventos em cada parte da história que afetou Mitch.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Evolução e Análise de Personagens
Personagens tendem a mudar ou evoluir com eventos que acontecem no enredo de uma história. Acompanhe a evolução de um personagem principal ao longo da história, destacando seus traços-chave e os eventos que os impactam durante a exposição, conflito / ação crescente, clímax, queda de ação e resolução. Crie um storyboard que represente cada evento, juntamente com uma breve descrição de suas características em cada ponto do enredo e uma análise de como os eventos no gráfico influenciam ou alteram o personagem.
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Características e Análise da Evolução do Caráter | Os traços de caráter ea evolução são identificados corretamente em cada um dos cinco pontos de plotagem. A análise dos traços em cada ponto da trama mostra claramente a ligação entre os eventos que acontecem na história e seu impacto sobre o personagem. A análise revela insight e compreensão da jornada do personagem e do trabalho como um todo. | A maioria dos traços de caráter ea evolução são identificados corretamente em cada um dos cinco pontos de plotagem. A análise dos traços em cada ponto da trama mostra a ligação entre os eventos que acontecem na história e seu impacto sobre o personagem, embora algumas das análises possam ser pouco claras ou imprecisas. A análise revela a compreensão da jornada do personagem e do trabalho como um todo. | Alguns dos traços de caráter e evolução são identificados corretamente em cada um dos cinco pontos de enredo. A análise dos traços em cada ponto da trama tenta estabelecer uma ligação entre os eventos que acontecem na história e seu impacto sobre o personagem, mas algumas das análises podem ser imprecisas, pouco claras ou mínimas. Há uma tentativa de revelar insight e compreensão da jornada do personagem e do trabalho como um todo. | A maioria dos traços de caráter ea evolução são identificados incorretamente, estão faltando ou são limitados demais para pontuação. Há uma análise mínima ou nenhuma para estabelecer uma ligação entre os eventos que acontecem na história e seu impacto sobre o personagem, e não pode haver nenhuma tentativa de revelar a percepção e compreensão da jornada do personagem e do trabalho como um todo. |
| Descrições Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas é historicamente apropriada à obra da literatura. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A arte escolhida para retratar as cenas deve ser historicamente apropriada, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraem da atribuição. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maior parte da arte escolhida para descrever as cenas são historicamente apropriadas, mas há sérios desvios que causam confusão ou imprecisões. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | A maior parte da arte escolhida para descrever as cenas é historicamente inadequada, ausente ou limitada demais para marcar. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | Idéias e citações são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | Idéias e citações são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
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