Visão Geral da Atividade
Fazer com que os alunos escolham uma frase ou cena favorita do livro permite que eles expressem quais partes da história ressoaram com eles em um nível pessoal. Desta forma, os alunos estão fazendo uma conexão de texto para si mesmos que demonstra sua compreensão dos personagens e seu desenvolvimento ou os temas do romance. Os alunos podem compartilhar seus storyboards depois e ter uma breve discussão sobre o que as citações significam para eles.
Alguns alunos podem acabar escolhendo a mesma citação, mas têm perspectivas diferentes. Isso é sempre interessante para os alunos verem e pode abrir uma discussão sobre como nem todos podem ler as mesmas linhas da mesma maneira com base em suas próprias perspectivas e experiências pessoais.
Exemplos de citações de The Wish Giver
"Aqui no Coven Tree não somos estranhos à magia. Não estou falando sobre a variedade do coelho de um chapéu ou moeda na manga, também. Quero dizer magia REAL."
"Ele me lembrou do Papai Noel, barbeado e vestido para o tempo quente."
"'Quero muito ser querido ... e não apenas por Leland e Lenora também. Quero que as pessoas me cumprimentem e não caminhem do outro lado da rua sempre que puserem os olhos em mim. E, principalmente, eu quero Agatha Benthorn para me convidar para um chá em sua casa ... Eu gostaria que as pessoas prestassem atenção em mim. E sorriam quando me virem ... ... '"
"O tempo era, Agatha, em que eu teria rastejado para esta casa de joelhos se eu pensasse que você me convidaria para entrar. Mas esse tempo acabou. Eu sou eu mesma agora. Então eu lhe peço ... . adeus."
"Oh, Henry, o que aconteceu com todas as coisas boas que você costumava me dizer ... se eu sou especial para você ...?"
"Especial? Isso é engraçado, eu teria dito que você era Cleópatra se isso fosse o que eu tivesse que fazer. Qualquer coisa para que você contasse ao seu pai como eu era legal e eu pudesse vender mais máquinas para ele!"
- Rowena Jervis, já estou esperando por você há muito tempo. Mas até agora, você só tinha olhos para Henry Piper. Sim, Rowena, vou esperar. Leve todo o tempo que precisar. E quando estiver pronta para mim, você ainda me encontrará esperando. "
"Eu gostaria ..." ele começou. "Eu gostaria que tivéssemos água em toda esta fazenda. O suficiente para lavar, cozinhar e beber e para as plantações, e ... e com bastante sobra também!"
"Bem, talvez algo de bom tenha acontecido com os cartões de desejos, afinal. Polly Kemp passa muito mais tempo dizendo o que gosta nas pessoas do que o que há de errado com elas ... ela também tem muito mais amigos na escola agora . "
"Pelo que eu sei, Thaddeus Blinn ainda está lá fora, vagando pelas rodovias e atalhos desta nossa terra."
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica sua frase ou cena favorita em The Wish Giver . Ilustre sua citação e escreva o que ela significa para você.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Escolha uma frase ou cena favorita de The Wish Giver .
- Crie uma imagem que represente esta citação usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Na caixa de descrição, escreva a citação e pelo menos uma frase sobre o que ela significa para você.
- Salve com frequência.
Requisitos: Citação ou cena, ilustração, 1-2 frases sobre o que isso significa para você.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | A explicação do que a citação significa para o aluno é clara e tem pelo menos duas frases. | A explicação do que a citação significa para o aluno pode ser entendida, mas é um tanto obscura. | A explicação do que a citação significa para o aluno não é clara e não contém pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | A ilustração representa a citação ou explicação usando cenas, personagens e itens apropriados. | A ilustração refere-se à citação ou explicação, mas é difícil de entender. | A ilustração não se relaciona claramente com a citação ou a explicação. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Fazer com que os alunos escolham uma frase ou cena favorita do livro permite que eles expressem quais partes da história ressoaram com eles em um nível pessoal. Desta forma, os alunos estão fazendo uma conexão de texto para si mesmos que demonstra sua compreensão dos personagens e seu desenvolvimento ou os temas do romance. Os alunos podem compartilhar seus storyboards depois e ter uma breve discussão sobre o que as citações significam para eles.
Alguns alunos podem acabar escolhendo a mesma citação, mas têm perspectivas diferentes. Isso é sempre interessante para os alunos verem e pode abrir uma discussão sobre como nem todos podem ler as mesmas linhas da mesma maneira com base em suas próprias perspectivas e experiências pessoais.
Exemplos de citações de The Wish Giver
"Aqui no Coven Tree não somos estranhos à magia. Não estou falando sobre a variedade do coelho de um chapéu ou moeda na manga, também. Quero dizer magia REAL."
"Ele me lembrou do Papai Noel, barbeado e vestido para o tempo quente."
"'Quero muito ser querido ... e não apenas por Leland e Lenora também. Quero que as pessoas me cumprimentem e não caminhem do outro lado da rua sempre que puserem os olhos em mim. E, principalmente, eu quero Agatha Benthorn para me convidar para um chá em sua casa ... Eu gostaria que as pessoas prestassem atenção em mim. E sorriam quando me virem ... ... '"
"O tempo era, Agatha, em que eu teria rastejado para esta casa de joelhos se eu pensasse que você me convidaria para entrar. Mas esse tempo acabou. Eu sou eu mesma agora. Então eu lhe peço ... . adeus."
"Oh, Henry, o que aconteceu com todas as coisas boas que você costumava me dizer ... se eu sou especial para você ...?"
"Especial? Isso é engraçado, eu teria dito que você era Cleópatra se isso fosse o que eu tivesse que fazer. Qualquer coisa para que você contasse ao seu pai como eu era legal e eu pudesse vender mais máquinas para ele!"
- Rowena Jervis, já estou esperando por você há muito tempo. Mas até agora, você só tinha olhos para Henry Piper. Sim, Rowena, vou esperar. Leve todo o tempo que precisar. E quando estiver pronta para mim, você ainda me encontrará esperando. "
"Eu gostaria ..." ele começou. "Eu gostaria que tivéssemos água em toda esta fazenda. O suficiente para lavar, cozinhar e beber e para as plantações, e ... e com bastante sobra também!"
"Bem, talvez algo de bom tenha acontecido com os cartões de desejos, afinal. Polly Kemp passa muito mais tempo dizendo o que gosta nas pessoas do que o que há de errado com elas ... ela também tem muito mais amigos na escola agora . "
"Pelo que eu sei, Thaddeus Blinn ainda está lá fora, vagando pelas rodovias e atalhos desta nossa terra."
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica sua frase ou cena favorita em The Wish Giver . Ilustre sua citação e escreva o que ela significa para você.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Escolha uma frase ou cena favorita de The Wish Giver .
- Crie uma imagem que represente esta citação usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Na caixa de descrição, escreva a citação e pelo menos uma frase sobre o que ela significa para você.
- Salve com frequência.
Requisitos: Citação ou cena, ilustração, 1-2 frases sobre o que isso significa para você.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | A explicação do que a citação significa para o aluno é clara e tem pelo menos duas frases. | A explicação do que a citação significa para o aluno pode ser entendida, mas é um tanto obscura. | A explicação do que a citação significa para o aluno não é clara e não contém pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | A ilustração representa a citação ou explicação usando cenas, personagens e itens apropriados. | A ilustração refere-se à citação ou explicação, mas é difícil de entender. | A ilustração não se relaciona claramente com a citação ou a explicação. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
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