https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ro/lesson-plans/aceste-duminică-de-iarnă-de-robert-hayden/zâmbet-analiză
Prezentare Generală a Activității
Șablon și Instrucțiuni de Clasă
Rubrica
Prezentare Generală a Activității
Prezentare Generală a Activității
O altă modalitate foarte bună de a se angaja elevii este prin crearea de scenarii care examineaza structura, Înțeles, Imagery, limbă, și efect. Această activitate este menționată cu acronimul SMILE. Într-o analiză ZÂMBET, elevii descompun diferite aspecte ale poemului pentru a facilita înțelegerea în profunzime. Folosind textul integral al „duminica Acele de iarnă“ sau doar o singură strofă, elevii pot descriu, descrie și să analizeze modul în care elementele poetice lucrează împreună pentru a crea un mesaj central sau temă.
Exemplul Zambet pentru „Aceste duminici de iarnă“
| S |
STRUCTURA | Acest trei strofe, poem vers liber este narat de un fiu adult amintindu-îngrijirea tatălui său în timpul copilăriei sale. El începe prin a descrie munca fizică dureroasă tatăl său a evoluat în frig în fiecare dimineață. A doua strofa contrastează dimineață mai relaxat fiul cu treburile altruiste ale tatălui său. În ultima strofă, vorbitorul se plânge incapacitatea de tinerețe de a recunoaște și reciproc actele tatălui său de dragoste. |
|---|---|---|
| M |
SENS | Deși el nu a fost un om cald, tatăl vorbitorul a arătat dragostea de zi cu zi prin acte mici, neapreciat. După cum își amintește el trecutul său, vorbitorul acum adult se simte un amestec de recunoștință și de vinovăție. Poemul amintește cititorilor de sacrificii fac parintii pentru copiii lor și de natura adesea tăcută și invizibilă a iubirii. |
| eu |
IMAGINI | Imaginile dominante în poezia sunt de frig și de căldură. Casa copilăriei Difuzorul este rece, iar relația sa cu tatăl său pare rigid, dar în fiecare zi, tatăl său sacrifică propriul confort pentru a construi un foc și se încălzește casa. Focul și căldura sunt reprezentări ale iubirii tatălui. |
| L |
LIMBA | Frigul este accentuat prin intermediul dispozitivelor de dicție și de sunet. Cele „blueblack rece“ creat „mâinile crăpate care dureau“, împreună cu sunete de „despicarea“ și „rupere“ în casă. Aliterație cu literele „b“ și „c“ a evidenția schimbarea rupere, sporovăind și frisoane. Această limbă brutală face ca sacrificiul tatălui par mai mare. |
| E |
EFECT | tonul nostalgic al vorbitorului a evoca un sentiment de regret și tristețe. Cititorii pot împărtăși această durere și să fie mutat pentru a aprecia micile acte ale iubirii membrilor familiei lor efectua. |
Șablon și Instrucțiuni de Clasă
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Efectuați o analiză SMILE a acelor duminici de iarnă. Amintiți-vă că SMILE reprezintă Structura, Semnificația, Imaginea, Limbajul, Efectul.
- Faceți clic pe "Porniți asignarea".
- Alegeți orice combinație de scene, caractere, elemente și text pentru a reprezenta fiecare literă de SMILE.
- Scrieți câteva propoziții care descriu importanța sau semnificația imaginilor.
- Finalizați imaginile, editați și corectați-vă munca.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrica
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
SMILE Rubrică
Creați un storyboard utilizând acronimul SMILE pentru a analiza o poezie.
| Excelent 25 Points | Satisfăcător 21 Points | Are Nevoie de Îmbunătățire 17 Points | Slab 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Structura, Imagini, Limbă | Studentul identifică și explică în mod corect exemplele sau prezentările importante ale structurii, imaginilor și limbajului poeziei. | Studentul identifică și explică în mod corect cele mai multe exemple sau prezentări ale structurii, imaginilor și limbajului poeziei. Exemplele pot fi de o importanță minoră, dar demonstrează înțelegerea elementului poetic. | Studentul identifică și explică corect exemple în cel puțin una din cele trei categorii. Studentul încearcă toate cele trei categorii, dar nu prezintă o înțelegere clară. | Exemplele și descrierile lipsesc sau prea mici pentru a înscrie. |
| Efect, Semnificație | Descrierile din ambele categorii demonstrează o înțelegere corectă a elementelor poetice și semnificația lor. Student înțelege în mod clar sensul literal și simbolic al poemului și modul în care acest sens este susținut prin dispozitive poetice. | Descrierile din ambele categorii demonstrează o înțelegere de bază a elementelor poetice și semnificația lor. Student înțelege sensul literal al poeziei și face unele încercări de a explica modul în care acest sens este susținut prin dispozitive poetice. | Descrierile arată o anumită înțelegere a poemului general și a dispozitivelor sale poetice, dar lipsesc aspecte fundamentale importante. Studentul nu înțelege sensul figurativ. | Răspunsurile reflectă o lipsă de înțelegere sau lipsesc sau prea puțin pentru a marca. |
| Storyboard Imagini | Imaginile alese pentru fiecare secțiune sunt corecte cu poemul și reflectă timpul, efortul, gândul și îngrijirea în ceea ce privește plasarea și crearea scenelor. | Imaginile alese pentru fiecare secțiune sunt mai mult corecte cu poemul. Ele reflectă timpul și efortul plasat în plasament și crearea scenelor. | Imaginile alese pentru fiecare secțiune sunt inexacte față de poezie. Imaginile pot fi grăbite sau pot demonstra eforturi minime, timp și îngrijire plasate în scenă și crearea scenelor. | Majoritatea imaginilor lipsesc prea multe elemente sau sunt prea mici pentru a înscrie. Nu a fost pusă puțin timp sau efort în plasarea și crearea scenelor. |
| Conexiuni în Engleza / Corectare | Nu există erori în ortografia, gramatica sau mecanica pe tot ecranul. Toate porțiunile de scriere reflectă corectitudinea corectă și acuratețea poemului. | Există câteva erori în ortografia, gramatica și mecanica pe tot ecranul. Toate porțiunile de scriere arată acuratețea poemului și unele corecturi. | Există mai multe erori în ortografie, gramatică și mecanică pe tot ecranul. Majoritatea porțiunilor de scriere nu reflectă corectitudinea sau acuratețea poemului. | Erori în ortografie, gramatică și mecanică în scrierea porțiunilor din scenariu interferează serios cu comunicarea. |
Prezentare Generală a Activității
O altă modalitate foarte bună de a se angaja elevii este prin crearea de scenarii care examineaza structura, Înțeles, Imagery, limbă, și efect. Această activitate este menționată cu acronimul SMILE. Într-o analiză ZÂMBET, elevii descompun diferite aspecte ale poemului pentru a facilita înțelegerea în profunzime. Folosind textul integral al „duminica Acele de iarnă“ sau doar o singură strofă, elevii pot descriu, descrie și să analizeze modul în care elementele poetice lucrează împreună pentru a crea un mesaj central sau temă.
Exemplul Zambet pentru „Aceste duminici de iarnă“
| S |
STRUCTURA | Acest trei strofe, poem vers liber este narat de un fiu adult amintindu-îngrijirea tatălui său în timpul copilăriei sale. El începe prin a descrie munca fizică dureroasă tatăl său a evoluat în frig în fiecare dimineață. A doua strofa contrastează dimineață mai relaxat fiul cu treburile altruiste ale tatălui său. În ultima strofă, vorbitorul se plânge incapacitatea de tinerețe de a recunoaște și reciproc actele tatălui său de dragoste. |
|---|---|---|
| M |
SENS | Deși el nu a fost un om cald, tatăl vorbitorul a arătat dragostea de zi cu zi prin acte mici, neapreciat. După cum își amintește el trecutul său, vorbitorul acum adult se simte un amestec de recunoștință și de vinovăție. Poemul amintește cititorilor de sacrificii fac parintii pentru copiii lor și de natura adesea tăcută și invizibilă a iubirii. |
| eu |
IMAGINI | Imaginile dominante în poezia sunt de frig și de căldură. Casa copilăriei Difuzorul este rece, iar relația sa cu tatăl său pare rigid, dar în fiecare zi, tatăl său sacrifică propriul confort pentru a construi un foc și se încălzește casa. Focul și căldura sunt reprezentări ale iubirii tatălui. |
| L |
LIMBA | Frigul este accentuat prin intermediul dispozitivelor de dicție și de sunet. Cele „blueblack rece“ creat „mâinile crăpate care dureau“, împreună cu sunete de „despicarea“ și „rupere“ în casă. Aliterație cu literele „b“ și „c“ a evidenția schimbarea rupere, sporovăind și frisoane. Această limbă brutală face ca sacrificiul tatălui par mai mare. |
| E |
EFECT | tonul nostalgic al vorbitorului a evoca un sentiment de regret și tristețe. Cititorii pot împărtăși această durere și să fie mutat pentru a aprecia micile acte ale iubirii membrilor familiei lor efectua. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Efectuați o analiză SMILE a acelor duminici de iarnă. Amintiți-vă că SMILE reprezintă Structura, Semnificația, Imaginea, Limbajul, Efectul.
- Faceți clic pe "Porniți asignarea".
- Alegeți orice combinație de scene, caractere, elemente și text pentru a reprezenta fiecare literă de SMILE.
- Scrieți câteva propoziții care descriu importanța sau semnificația imaginilor.
- Finalizați imaginile, editați și corectați-vă munca.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
SMILE Rubrică
Creați un storyboard utilizând acronimul SMILE pentru a analiza o poezie.
| Excelent 25 Points | Satisfăcător 21 Points | Are Nevoie de Îmbunătățire 17 Points | Slab 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Structura, Imagini, Limbă | Studentul identifică și explică în mod corect exemplele sau prezentările importante ale structurii, imaginilor și limbajului poeziei. | Studentul identifică și explică în mod corect cele mai multe exemple sau prezentări ale structurii, imaginilor și limbajului poeziei. Exemplele pot fi de o importanță minoră, dar demonstrează înțelegerea elementului poetic. | Studentul identifică și explică corect exemple în cel puțin una din cele trei categorii. Studentul încearcă toate cele trei categorii, dar nu prezintă o înțelegere clară. | Exemplele și descrierile lipsesc sau prea mici pentru a înscrie. |
| Efect, Semnificație | Descrierile din ambele categorii demonstrează o înțelegere corectă a elementelor poetice și semnificația lor. Student înțelege în mod clar sensul literal și simbolic al poemului și modul în care acest sens este susținut prin dispozitive poetice. | Descrierile din ambele categorii demonstrează o înțelegere de bază a elementelor poetice și semnificația lor. Student înțelege sensul literal al poeziei și face unele încercări de a explica modul în care acest sens este susținut prin dispozitive poetice. | Descrierile arată o anumită înțelegere a poemului general și a dispozitivelor sale poetice, dar lipsesc aspecte fundamentale importante. Studentul nu înțelege sensul figurativ. | Răspunsurile reflectă o lipsă de înțelegere sau lipsesc sau prea puțin pentru a marca. |
| Storyboard Imagini | Imaginile alese pentru fiecare secțiune sunt corecte cu poemul și reflectă timpul, efortul, gândul și îngrijirea în ceea ce privește plasarea și crearea scenelor. | Imaginile alese pentru fiecare secțiune sunt mai mult corecte cu poemul. Ele reflectă timpul și efortul plasat în plasament și crearea scenelor. | Imaginile alese pentru fiecare secțiune sunt inexacte față de poezie. Imaginile pot fi grăbite sau pot demonstra eforturi minime, timp și îngrijire plasate în scenă și crearea scenelor. | Majoritatea imaginilor lipsesc prea multe elemente sau sunt prea mici pentru a înscrie. Nu a fost pusă puțin timp sau efort în plasarea și crearea scenelor. |
| Conexiuni în Engleza / Corectare | Nu există erori în ortografia, gramatica sau mecanica pe tot ecranul. Toate porțiunile de scriere reflectă corectitudinea corectă și acuratețea poemului. | Există câteva erori în ortografia, gramatica și mecanica pe tot ecranul. Toate porțiunile de scriere arată acuratețea poemului și unele corecturi. | Există mai multe erori în ortografie, gramatică și mecanică pe tot ecranul. Majoritatea porțiunilor de scriere nu reflectă corectitudinea sau acuratețea poemului. | Erori în ortografie, gramatică și mecanică în scrierea porțiunilor din scenariu interferează serios cu comunicarea. |
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Aceste Duminică de Iarnă
Prețuri Pentru Școli și Districte
Oferta Școlară Introductivă
Include:
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
*(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ro/lesson-plans/aceste-duminică-de-iarnă-de-robert-hayden/zâmbet-analiză
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
