Prezentare Generală a Activității
Când rugăm elevii să se gândească la obiectivele și visele lor în viață, de multe ori primești declarații generale fără un plan fezabil pentru a le îndeplini. Consolidarea caracteristicilor specifice în crearea obiectivelor SMART îi va ajuta pe studenți să formeze un contur pentru a-și atinge obiectivele. După ce acoperă diferitele aspecte ale obiectivelor SMART, elevii vor crea un storyboard vizualizându-și obiectivul
| S | Specific |
|---|---|
| M | măsurabil |
| A | Acțiune |
| R | Realist |
| T | Timp |
Obiectivele ar trebui să fie specifice . Eliminarea rezultatelor vagi dorite va ajuta la focalizarea următoarelor etape. Obiectivele trebuie să fie măsurabile . Cum vei ști când îți vei atinge obiectivul? Acțiunea este următorul aspect. Ce trebuie să faci pentru a-ți atinge scopul. Realistul este a patra parte a unui obiectiv SMART. Scopul tău este realizabil? În cele din urmă, ultimul aspect este timpul . Cât timp vei avea nevoie pentru a-ți atinge obiectivul.
De asemenea, consultați versiunea obiectivelor SMART pentru afaceri.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați o reprezentare vizuală a obiectivului dvs. SMART într-un storyboard.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Definiți fiecare definiție a titlurilor din caseta de descriere de sub fiecare celulă.
- Vino cu un obiectiv pe care îl ai și creează o reprezentare vizuală în celula S. Descrieți-l pe scurt în caseta de descriere.
- Creați o imagine despre modul în care vă veți măsura obiectivul în celula M. Descrieți-l pe scurt în caseta de descriere.
- Creați o imagine a acțiunilor pe care le veți întreprinde pentru a vă atinge obiectivul în celula A. Descrieți-l pe scurt în caseta de descriere.
- Creați o imagine într-un mod realist în care vă veți atinge obiectivul în celula R. Descrieți-l pe scurt în caseta de descriere.
- Creați o imagine a timpului necesar pentru a vă atinge obiectivul în celula T. Descrieți-l pe scurt în caseta de descriere.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Specific | Celula a folosit scene scolare, caractere si texte potrivite pentru a descrie cum arata un anumit scop. Titlul indică pasul în timp ce descrierea descrie cu exactitate scenariul descris. | Celula a folosit scene adecvate școlare adecvate, caractere și text pentru a arăta cum arată un anumit scop. Titlul indică etapa în timp ce descrierea descrie în mod incorect scenariul descris. | Celula a folosit scene, caractere și text nepotrivite pentru a descrie alegerile. Descrierea arată o înțelegere clară a conținutului. |
| Măsurabil | Celula a folosit scene scolare, caractere si texte potrivite pentru a descrie modul in care isi vor masura scopul. Titlul indică pasul în timp ce descrierea descrie cu exactitate scenariul descris. | Celula a folosit scene potrivite adecvate școlare, personaje și text pentru a descrie modul în care își vor măsura scopul. Titlul indică etapa în timp ce descrierea descrie în mod incorect scenariul descris. | Celula a folosit scene, caractere și text nepotrivite pentru a descrie alegerile. Descrierea arată o înțelegere clară a conținutului. |
| Acțiune | Celula a folosit scene scolare, caractere si texte potrivite pentru a descrie ceea ce ar putea face pentru a-si atinge scopul. Titlul indică pasul în timp ce descrierea descrie cu exactitate scenariul descris. | Celula a folosit scene potrivite adecvate școlare, personaje și text pentru a descrie ceea ce ar putea face pentru a-și atinge scopul. Titlul indică etapa în timp ce descrierea descrie în mod incorect scenariul descris. | Celula a folosit scene, caractere și text nepotrivite pentru a descrie alegerile. Descrierea arată o înțelegere clară a conținutului. |
| Realist | Celula a folosit scenarii scolare, caractere si text pentru a ilustra cat de realist este scopul lor. Titlul indică pasul în timp ce descrierea descrie cu exactitate scenariul descris. | Celula a folosit scene adecvate școlare, personaje și text pentru a ilustra cât de realist este scopul lor. Titlul indică etapa în timp ce descrierea descrie în mod incorect scenariul descris. | Celula a folosit scene, caractere și text nepotrivite pentru a descrie alegerile. Descrierea arată o înțelegere clară a conținutului. |
| Timp | Celula a folosit scene scolare, caractere si texte potrivite pentru a ilustra un interval de timp in care se va atinge obiectivul. Titlul indică pasul în timp ce descrierea descrie cu exactitate scenariul descris. | Celula a folosit scene potrivite adecvate școlare, caractere și text pentru a ilustra un interval de timp în care obiectivul lor va fi atins. Titlul indică etapa în timp ce descrierea descrie în mod incorect scenariul descris. | Celula a folosit scene, caractere și text nepotrivite pentru a descrie alegerile. Descrierea arată o înțelegere clară a conținutului. |
| Gramatică | Există câteva greșeli gramaticale sau greșite. Textul indică clar înțelegerea de către studenți a obiectivelor SMART. | Există câteva greșeli gramaticale sau de ortografie, dar înțelegerea conținutului este clară. | Există prea multe greșeli gramaticale sau de scriere care creează o înțelegere clară a conținutului. |
Prezentare Generală a Activității
Când rugăm elevii să se gândească la obiectivele și visele lor în viață, de multe ori primești declarații generale fără un plan fezabil pentru a le îndeplini. Consolidarea caracteristicilor specifice în crearea obiectivelor SMART îi va ajuta pe studenți să formeze un contur pentru a-și atinge obiectivele. După ce acoperă diferitele aspecte ale obiectivelor SMART, elevii vor crea un storyboard vizualizându-și obiectivul
| S | Specific |
|---|---|
| M | măsurabil |
| A | Acțiune |
| R | Realist |
| T | Timp |
Obiectivele ar trebui să fie specifice . Eliminarea rezultatelor vagi dorite va ajuta la focalizarea următoarelor etape. Obiectivele trebuie să fie măsurabile . Cum vei ști când îți vei atinge obiectivul? Acțiunea este următorul aspect. Ce trebuie să faci pentru a-ți atinge scopul. Realistul este a patra parte a unui obiectiv SMART. Scopul tău este realizabil? În cele din urmă, ultimul aspect este timpul . Cât timp vei avea nevoie pentru a-ți atinge obiectivul.
De asemenea, consultați versiunea obiectivelor SMART pentru afaceri.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați o reprezentare vizuală a obiectivului dvs. SMART într-un storyboard.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Definiți fiecare definiție a titlurilor din caseta de descriere de sub fiecare celulă.
- Vino cu un obiectiv pe care îl ai și creează o reprezentare vizuală în celula S. Descrieți-l pe scurt în caseta de descriere.
- Creați o imagine despre modul în care vă veți măsura obiectivul în celula M. Descrieți-l pe scurt în caseta de descriere.
- Creați o imagine a acțiunilor pe care le veți întreprinde pentru a vă atinge obiectivul în celula A. Descrieți-l pe scurt în caseta de descriere.
- Creați o imagine într-un mod realist în care vă veți atinge obiectivul în celula R. Descrieți-l pe scurt în caseta de descriere.
- Creați o imagine a timpului necesar pentru a vă atinge obiectivul în celula T. Descrieți-l pe scurt în caseta de descriere.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Specific | Celula a folosit scene scolare, caractere si texte potrivite pentru a descrie cum arata un anumit scop. Titlul indică pasul în timp ce descrierea descrie cu exactitate scenariul descris. | Celula a folosit scene adecvate școlare adecvate, caractere și text pentru a arăta cum arată un anumit scop. Titlul indică etapa în timp ce descrierea descrie în mod incorect scenariul descris. | Celula a folosit scene, caractere și text nepotrivite pentru a descrie alegerile. Descrierea arată o înțelegere clară a conținutului. |
| Măsurabil | Celula a folosit scene scolare, caractere si texte potrivite pentru a descrie modul in care isi vor masura scopul. Titlul indică pasul în timp ce descrierea descrie cu exactitate scenariul descris. | Celula a folosit scene potrivite adecvate școlare, personaje și text pentru a descrie modul în care își vor măsura scopul. Titlul indică etapa în timp ce descrierea descrie în mod incorect scenariul descris. | Celula a folosit scene, caractere și text nepotrivite pentru a descrie alegerile. Descrierea arată o înțelegere clară a conținutului. |
| Acțiune | Celula a folosit scene scolare, caractere si texte potrivite pentru a descrie ceea ce ar putea face pentru a-si atinge scopul. Titlul indică pasul în timp ce descrierea descrie cu exactitate scenariul descris. | Celula a folosit scene potrivite adecvate școlare, personaje și text pentru a descrie ceea ce ar putea face pentru a-și atinge scopul. Titlul indică etapa în timp ce descrierea descrie în mod incorect scenariul descris. | Celula a folosit scene, caractere și text nepotrivite pentru a descrie alegerile. Descrierea arată o înțelegere clară a conținutului. |
| Realist | Celula a folosit scenarii scolare, caractere si text pentru a ilustra cat de realist este scopul lor. Titlul indică pasul în timp ce descrierea descrie cu exactitate scenariul descris. | Celula a folosit scene adecvate școlare, personaje și text pentru a ilustra cât de realist este scopul lor. Titlul indică etapa în timp ce descrierea descrie în mod incorect scenariul descris. | Celula a folosit scene, caractere și text nepotrivite pentru a descrie alegerile. Descrierea arată o înțelegere clară a conținutului. |
| Timp | Celula a folosit scene scolare, caractere si texte potrivite pentru a ilustra un interval de timp in care se va atinge obiectivul. Titlul indică pasul în timp ce descrierea descrie cu exactitate scenariul descris. | Celula a folosit scene potrivite adecvate școlare, caractere și text pentru a ilustra un interval de timp în care obiectivul lor va fi atins. Titlul indică etapa în timp ce descrierea descrie în mod incorect scenariul descris. | Celula a folosit scene, caractere și text nepotrivite pentru a descrie alegerile. Descrierea arată o înțelegere clară a conținutului. |
| Gramatică | Există câteva greșeli gramaticale sau greșite. Textul indică clar înțelegerea de către studenți a obiectivelor SMART. | Există câteva greșeli gramaticale sau de ortografie, dar înțelegerea conținutului este clară. | Există prea multe greșeli gramaticale sau de scriere care creează o înțelegere clară a conținutului. |
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Setarea Obiectivelor
Prețuri Pentru Școli și Districte
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
