Обзор Деятельности
Изучение реальных людей помогает студентам получить более конкретное и критическое представление о жизни и различных взглядах людей, участвовавших в войне во Вьетнаме. Предоставление учащимся представления о тех, кто жил в течение определенного периода времени, помогает им выйти за рамки простого запоминания дат и имен, чтобы получить более существенное, чуткое и реалистичное представление о периоде. В этом упражнении учащиеся создадут карту паука, выделив как минимум 3 ключевые фигуры войны во Вьетнаме. Они должны включать информацию об их влиянии, важности или роли и основных убеждениях.
Примеры ключевых фигур, связанных с войной во Вьетнаме
Северный Вьетнам
- Хо Чи Мин
- Ле Зуан
- Во Нгуен Зиап
Южновьетнамский
- Бао Дай
- Ngô ình Diệm
- Нго Динь Нху
- Нгуен Ван Тхицу
Американцы
- Дуайт Д. Эйзенхауэр
- Джон Ф. Кеннеди
- Линдон Б. Джонсон
- Роберт Макнамара
- Ричард М. Никсон
- Генри Киссинджер
- Уильям Вестморленд
- Крейтон Абрамс
- Уильям Колли
Антивоенные фигурки
- Мухаммед Али
- Роберт Ф. Кеннеди
- Джон Керри
- Мартин Лютер Кинг
- Джейн Фонда
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: исследовать некоторые ключевые фигуры войны во Вьетнаме и создать карту паука, на которой выделены 3-6 из них.
Инструкции для студентов:
- Выбери человека.
- Используя школьные ресурсы, проведите исследование важных фигур времен войны во Вьетнаме.
- Для каждой ячейки укажите имя человека и дату рождения (и смерти, если применимо). Выберите персонажа, который похож на вас, воспользуйтесь поиском или загрузите картинку. Вы также можете создать дизайн, который представляет вашу личность.
- Включите краткое описание человека и его роли или значения во время войны во Вьетнаме.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: 3-6 человек с именами, датами рождения / смерти, иллюстрациями, достижениями.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 10 Points | Развивающийся 6 Points | Требуется Улучшение 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описание включает как минимум 3 важных факта об известном или историческом деятеле. | Описание включает менее 3 важных фактов или включает информацию, не относящуюся к известному или историческому деятелю. | Описание является неполным и не содержит важной информации об известном или историческом деятеле. |
| Художественные Изображения | Искусство, выбранное для изображения иллюстраций, таких как сцены, персонажи и предметы, соответствует известному или историческому деятелю. Время и внимание уделяется тому, чтобы сцены были аккуратными, привлекательными и креативными. | Искусство, выбранное для изображения иллюстраций, таких как сцены, персонажи и предметы, в основном точное, но могут быть допущены некоторые вольности, которые отвлекают от задания. Конструкции сцен аккуратны и соответствуют основным ожиданиям. | Искусство, выбранное для изображения иллюстраций, таких как сцены, персонажи и предметы, слишком ограничено или неполно. |
| Английские Конвенции | Идеи организованы. Грамматических, механических или орфографических ошибок мало или совсем нет. | Идеи в основном организованы. Есть некоторые грамматические, механические или орфографические ошибки. | Текст раскадровки трудно понять. |
Обзор Деятельности
Изучение реальных людей помогает студентам получить более конкретное и критическое представление о жизни и различных взглядах людей, участвовавших в войне во Вьетнаме. Предоставление учащимся представления о тех, кто жил в течение определенного периода времени, помогает им выйти за рамки простого запоминания дат и имен, чтобы получить более существенное, чуткое и реалистичное представление о периоде. В этом упражнении учащиеся создадут карту паука, выделив как минимум 3 ключевые фигуры войны во Вьетнаме. Они должны включать информацию об их влиянии, важности или роли и основных убеждениях.
Примеры ключевых фигур, связанных с войной во Вьетнаме
Северный Вьетнам
- Хо Чи Мин
- Ле Зуан
- Во Нгуен Зиап
Южновьетнамский
- Бао Дай
- Ngô ình Diệm
- Нго Динь Нху
- Нгуен Ван Тхицу
Американцы
- Дуайт Д. Эйзенхауэр
- Джон Ф. Кеннеди
- Линдон Б. Джонсон
- Роберт Макнамара
- Ричард М. Никсон
- Генри Киссинджер
- Уильям Вестморленд
- Крейтон Абрамс
- Уильям Колли
Антивоенные фигурки
- Мухаммед Али
- Роберт Ф. Кеннеди
- Джон Керри
- Мартин Лютер Кинг
- Джейн Фонда
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: исследовать некоторые ключевые фигуры войны во Вьетнаме и создать карту паука, на которой выделены 3-6 из них.
Инструкции для студентов:
- Выбери человека.
- Используя школьные ресурсы, проведите исследование важных фигур времен войны во Вьетнаме.
- Для каждой ячейки укажите имя человека и дату рождения (и смерти, если применимо). Выберите персонажа, который похож на вас, воспользуйтесь поиском или загрузите картинку. Вы также можете создать дизайн, который представляет вашу личность.
- Включите краткое описание человека и его роли или значения во время войны во Вьетнаме.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: 3-6 человек с именами, датами рождения / смерти, иллюстрациями, достижениями.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 10 Points | Развивающийся 6 Points | Требуется Улучшение 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описание включает как минимум 3 важных факта об известном или историческом деятеле. | Описание включает менее 3 важных фактов или включает информацию, не относящуюся к известному или историческому деятелю. | Описание является неполным и не содержит важной информации об известном или историческом деятеле. |
| Художественные Изображения | Искусство, выбранное для изображения иллюстраций, таких как сцены, персонажи и предметы, соответствует известному или историческому деятелю. Время и внимание уделяется тому, чтобы сцены были аккуратными, привлекательными и креативными. | Искусство, выбранное для изображения иллюстраций, таких как сцены, персонажи и предметы, в основном точное, но могут быть допущены некоторые вольности, которые отвлекают от задания. Конструкции сцен аккуратны и соответствуют основным ожиданиям. | Искусство, выбранное для изображения иллюстраций, таких как сцены, персонажи и предметы, слишком ограничено или неполно. |
| Английские Конвенции | Идеи организованы. Грамматических, механических или орфографических ошибок мало или совсем нет. | Идеи в основном организованы. Есть некоторые грамматические, механические или орфографические ошибки. | Текст раскадровки трудно понять. |
Больше Storyboard That
Вьетнамская Война
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
