Обзор Деятельности
| Текстовые соединения | |
|---|---|
| Текст в текст | Соединение, которое напоминает вам о чем-то в другой книге или рассказе |
| Текст для себя | Соединение, которое напоминает вам о чем-то в вашей жизни. |
| Текст в мир | Соединение, которое напоминает вам о том, что происходит в мире. |
Создание связей является очень важным навыком, чтобы приобрести и усовершенствовать. Генри и Мадж: Первая книга - отличная история для студентов, которые могут общаться на разных уровнях. В этом упражнении учащиеся будут создавать текст в тексте, текст в себе и текст в мир. Студенты должны сначала выбрать, какую связь они хотят установить, и работать над тем, чтобы написать повествование. После того, как все три соединения выполнены, учащиеся могут работать над своими иллюстрациями.
ТЕКСТ К ТЕКСТУ
- Текст: В « Генри и Мадж: Первая книга» Мадж любит все пахнуть. «Он почувствовал запах своих лимонных волос. Он почувствовал запах своего молочного рта. Он почувствовал запах своих мыльных ушей. Он почувствовал запах своих шоколадных пальцев».
- Текст: В « Генри и Мадж: Звездная ночь» Мадж любит обонять. «Мадж очень любил походы и пахло. От него пахло вчерашним енотом. От него пахло оленем с прошлой ночи. Он почувствовал запах овсяного печенья из заднего кармана Генри»
ТЕКСТ ДЛЯ СЕБЯ
- Текст: Мадж любит кровать Генри. Он любит лезть с ним. «Но в основном он любил кровать Генри. Потому что в постели Генри был Генри. Мадж любил лезть с Генри. Тогда он любил чувствовать его запах».
- Я: Моя кошка Хейзел любит обниматься со мной в моей постели.
ТЕКСТ В МИРЕ
- Текст: Мадж теряется. Генри очень грустный и ищет его. Наконец, они воссоединились.
- Мир: В новостях появилась история о молодом мальчике, который воссоединился со своей собакой после того, как она пропала в течение целого года.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , которая показывает соединения , которые вы сделали с Генри и Мадж. Включить соединение для текста в текст, текст в мире, и текст к себе.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Определить части Генри и Мадж , что вы общаетесь.
- Части от Генри и Мадж идут на левой стороне. Соединения вы делаете идти на правой стороне.
- Создание образа для каждого соединения с использованием сцен, персонажей, предметов, и текстовые поля.
- Написать описание того, как текст относится к другому тексту, мир, и вас.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Текстовые Связи | Студент сделал и маркированы все три текстовых соединения правильно. | Студент сделал и маркированы два текстовых соединения правильно. | Студент сделал и промаркированы одно текстовое соединение правильно. |
| Примеры Соединений | Все примеры соединений поддерживают понимание текста. | Большинство примеров соединений поддерживают понимание текста. | Большинство примеров соединений не поддерживают понимание текста или трудно понять. |
| Иллюстрация из Примеров | Идеи хорошо организованы. Изображения ясно показывают студента соединения, сделанные с текстом. | организованы идеи. Большинство изображений поможет показать студенту соединения, сделанные с текстом. | Идеи не очень хорошо организованы. Изображения трудно понять. |
Обзор Деятельности
| Текстовые соединения | |
|---|---|
| Текст в текст | Соединение, которое напоминает вам о чем-то в другой книге или рассказе |
| Текст для себя | Соединение, которое напоминает вам о чем-то в вашей жизни. |
| Текст в мир | Соединение, которое напоминает вам о том, что происходит в мире. |
Создание связей является очень важным навыком, чтобы приобрести и усовершенствовать. Генри и Мадж: Первая книга - отличная история для студентов, которые могут общаться на разных уровнях. В этом упражнении учащиеся будут создавать текст в тексте, текст в себе и текст в мир. Студенты должны сначала выбрать, какую связь они хотят установить, и работать над тем, чтобы написать повествование. После того, как все три соединения выполнены, учащиеся могут работать над своими иллюстрациями.
ТЕКСТ К ТЕКСТУ
- Текст: В « Генри и Мадж: Первая книга» Мадж любит все пахнуть. «Он почувствовал запах своих лимонных волос. Он почувствовал запах своего молочного рта. Он почувствовал запах своих мыльных ушей. Он почувствовал запах своих шоколадных пальцев».
- Текст: В « Генри и Мадж: Звездная ночь» Мадж любит обонять. «Мадж очень любил походы и пахло. От него пахло вчерашним енотом. От него пахло оленем с прошлой ночи. Он почувствовал запах овсяного печенья из заднего кармана Генри»
ТЕКСТ ДЛЯ СЕБЯ
- Текст: Мадж любит кровать Генри. Он любит лезть с ним. «Но в основном он любил кровать Генри. Потому что в постели Генри был Генри. Мадж любил лезть с Генри. Тогда он любил чувствовать его запах».
- Я: Моя кошка Хейзел любит обниматься со мной в моей постели.
ТЕКСТ В МИРЕ
- Текст: Мадж теряется. Генри очень грустный и ищет его. Наконец, они воссоединились.
- Мир: В новостях появилась история о молодом мальчике, который воссоединился со своей собакой после того, как она пропала в течение целого года.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , которая показывает соединения , которые вы сделали с Генри и Мадж. Включить соединение для текста в текст, текст в мире, и текст к себе.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Определить части Генри и Мадж , что вы общаетесь.
- Части от Генри и Мадж идут на левой стороне. Соединения вы делаете идти на правой стороне.
- Создание образа для каждого соединения с использованием сцен, персонажей, предметов, и текстовые поля.
- Написать описание того, как текст относится к другому тексту, мир, и вас.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Текстовые Связи | Студент сделал и маркированы все три текстовых соединения правильно. | Студент сделал и маркированы два текстовых соединения правильно. | Студент сделал и промаркированы одно текстовое соединение правильно. |
| Примеры Соединений | Все примеры соединений поддерживают понимание текста. | Большинство примеров соединений поддерживают понимание текста. | Большинство примеров соединений не поддерживают понимание текста или трудно понять. |
| Иллюстрация из Примеров | Идеи хорошо организованы. Изображения ясно показывают студента соединения, сделанные с текстом. | организованы идеи. Большинство изображений поможет показать студенту соединения, сделанные с текстом. | Идеи не очень хорошо организованы. Изображения трудно понять. |
Больше Storyboard That
Генри и Мадж: Первая Книга
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
