Обзор Деятельности
В этом задании учащиеся разбивают то, что они узнали о Древней Греции, в таблице ВИНОГРАДА. Есть много различных сокращений, которые могут быть полезны при анализе древних цивилизаций, и этот широко используется. Однако учителя могут использовать все, что захотят, и могут просто изменить названия.
G: География
- Где находилась Древняя Греция?
- Какие физические особенности у него были?
- Какой был климат?
- Какие природные ресурсы присутствовали?
- Как расположение или окружающая среда влияют на развитие древнегреческой цивилизации? (Как , где они живут , влияют , как они живут?)
R: Религия
- Какую религию исповедовали древние греки?
- Кто были религиозными лидерами?
- Кем были их боги / богини?
- Как люди поклонялись?
- Существовали ли какие-либо уникальные погребальные обычаи или верования о загробной жизни?
A: Достижения
Какие ключевые изобретения или вклад Древняя Греция внесла в следующие области:
- Изобразительное искусство
- Архитектура
- Драма
- Изобретений
- Наук
- Говорить и писать
П: Политика
- Какого типа правительство было в Древней Греции?
- Кто были лидерами?
- Как принимались решения?
- Какую роль в правительстве играли люди?
- Какая была структура правительства?
E: Экономика
- Какими были природные ресурсы Древней Греции? Что они сделали и выросли?
- С кем торговала Древняя Греция? Каков был их импорт и экспорт?
- Какие вакансии были доступны?
- Какую валюту они использовали?
СУБЪЕКТ: Общество
- Какими были социальные классы Древней Греции?
- Каковы были роли мужчин, женщин и детей?
- Какие группы имели права и какие у них есть?
- Какие группы не имели прав?
- Какова была повседневная жизнь людей?
Использование диаграммы GRAPES для систематизации информации о древних цивилизациях является полезным инструментом для улучшения анализа учащимися характеристик и вклада общества. Если пойти дальше и включить визуальные эффекты, учащиеся лучше усвоят детали каждой категории.
При изучении древних цивилизаций учащимся могут понадобиться учителя, которые предоставят им различные ресурсы. Использование разнообразных ресурсов, таких как первоисточники, видео, песни, отрывки из учебников, энциклопедий и литературы, может помочь учащимся получить точную и полную картину периода времени. Учащиеся могут использовать графические органайзеры, чтобы писать заметки о различных категориях по мере обучения.
Студенты могут сотрудничать!
Учителя могут пожелать , чтобы учащиеся работали вместе над этим уроком , что возможно с функцией совместной работы в режиме Storyboard That! Благодаря совместной работе в реальном времени учащиеся могут одновременно работать над одной и той же раскадровкой, что идеально подходит для этого урока! Как известно учителям, совместная работа над заданиями позволяет учащимся мыслить на более глубоком уровне, улучшая при этом свои навыки общения и решения проблем. Сотрудничество также может помочь сократить время, необходимое для создания раскадровки. Хотя ограничений на количество пользователей, которые могут одновременно работать над раскадровкой, нет, для оптимальной производительности рекомендуется не более пяти пользователей. Все наши назначения по умолчанию являются индивидуальными. Чтобы сделать этот урок совместным, преподаватели должны включить совместную работу над заданием на вкладке « ».
ВИНОГРАД Диаграмма
Затем учащиеся создадут диаграмму ВИНОГРАДА, используя шаблон в Storyboard That и создадут иллюстрации и описания, чтобы продемонстрировать, что они узнали.
Обратите внимание: в дальнейших занятиях используются карты пауков для расширения каждой категории.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать диаграмму, описывающую различные аспекты Древней Греции: географию, религию, достижения, политику, экономику и социальную структуру.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Напишите описание каждой ячейки из 1–3 предложений.
- Создайте иллюстрацию, представляющую каждую категорию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы. Чтобы найти изображения, относящиеся к Древней Греции, введите «Греция» в строку поиска.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: минимум 4-6 ячеек, демонстрирующих различные аспекты Древней Греции. Соответствующие сцены для иллюстрации каждой категории. 1-3 предложения для каждой ячейки, демонстрирующие ваше понимание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Факты | Текст и изображения включают четкое объяснение 6 важных категорий: география, религия, достижения, политика, экономика и социальная структура. | Текст и изображения содержат объяснение важных фактов, но объяснение может быть неясным или содержать неточности. | Текст и изображения не объясняют важных фактов. Информация в основном отсутствует или неточна. |
| Изображения Раскадровки и Усилия | Учащийся ясно демонстрирует усилия по передаче фактов с помощью соответствующих сцен, персонажей, предметов, символов или инфографики. Иллюстрации ясно показывают, что время, забота и усилия были вложены. | Студент пытается передать факты с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей. | Студент нечетко передает факты, а изображения неточны или неуместны. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Обзор Деятельности
В этом задании учащиеся разбивают то, что они узнали о Древней Греции, в таблице ВИНОГРАДА. Есть много различных сокращений, которые могут быть полезны при анализе древних цивилизаций, и этот широко используется. Однако учителя могут использовать все, что захотят, и могут просто изменить названия.
G: География
- Где находилась Древняя Греция?
- Какие физические особенности у него были?
- Какой был климат?
- Какие природные ресурсы присутствовали?
- Как расположение или окружающая среда влияют на развитие древнегреческой цивилизации? (Как , где они живут , влияют , как они живут?)
R: Религия
- Какую религию исповедовали древние греки?
- Кто были религиозными лидерами?
- Кем были их боги / богини?
- Как люди поклонялись?
- Существовали ли какие-либо уникальные погребальные обычаи или верования о загробной жизни?
A: Достижения
Какие ключевые изобретения или вклад Древняя Греция внесла в следующие области:
- Изобразительное искусство
- Архитектура
- Драма
- Изобретений
- Наук
- Говорить и писать
П: Политика
- Какого типа правительство было в Древней Греции?
- Кто были лидерами?
- Как принимались решения?
- Какую роль в правительстве играли люди?
- Какая была структура правительства?
E: Экономика
- Какими были природные ресурсы Древней Греции? Что они сделали и выросли?
- С кем торговала Древняя Греция? Каков был их импорт и экспорт?
- Какие вакансии были доступны?
- Какую валюту они использовали?
СУБЪЕКТ: Общество
- Какими были социальные классы Древней Греции?
- Каковы были роли мужчин, женщин и детей?
- Какие группы имели права и какие у них есть?
- Какие группы не имели прав?
- Какова была повседневная жизнь людей?
Использование диаграммы GRAPES для систематизации информации о древних цивилизациях является полезным инструментом для улучшения анализа учащимися характеристик и вклада общества. Если пойти дальше и включить визуальные эффекты, учащиеся лучше усвоят детали каждой категории.
При изучении древних цивилизаций учащимся могут понадобиться учителя, которые предоставят им различные ресурсы. Использование разнообразных ресурсов, таких как первоисточники, видео, песни, отрывки из учебников, энциклопедий и литературы, может помочь учащимся получить точную и полную картину периода времени. Учащиеся могут использовать графические органайзеры, чтобы писать заметки о различных категориях по мере обучения.
Студенты могут сотрудничать!
Учителя могут пожелать , чтобы учащиеся работали вместе над этим уроком , что возможно с функцией совместной работы в режиме Storyboard That! Благодаря совместной работе в реальном времени учащиеся могут одновременно работать над одной и той же раскадровкой, что идеально подходит для этого урока! Как известно учителям, совместная работа над заданиями позволяет учащимся мыслить на более глубоком уровне, улучшая при этом свои навыки общения и решения проблем. Сотрудничество также может помочь сократить время, необходимое для создания раскадровки. Хотя ограничений на количество пользователей, которые могут одновременно работать над раскадровкой, нет, для оптимальной производительности рекомендуется не более пяти пользователей. Все наши назначения по умолчанию являются индивидуальными. Чтобы сделать этот урок совместным, преподаватели должны включить совместную работу над заданием на вкладке « ».
ВИНОГРАД Диаграмма
Затем учащиеся создадут диаграмму ВИНОГРАДА, используя шаблон в Storyboard That и создадут иллюстрации и описания, чтобы продемонстрировать, что они узнали.
Обратите внимание: в дальнейших занятиях используются карты пауков для расширения каждой категории.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать диаграмму, описывающую различные аспекты Древней Греции: географию, религию, достижения, политику, экономику и социальную структуру.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Напишите описание каждой ячейки из 1–3 предложений.
- Создайте иллюстрацию, представляющую каждую категорию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы. Чтобы найти изображения, относящиеся к Древней Греции, введите «Греция» в строку поиска.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: минимум 4-6 ячеек, демонстрирующих различные аспекты Древней Греции. Соответствующие сцены для иллюстрации каждой категории. 1-3 предложения для каждой ячейки, демонстрирующие ваше понимание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Факты | Текст и изображения включают четкое объяснение 6 важных категорий: география, религия, достижения, политика, экономика и социальная структура. | Текст и изображения содержат объяснение важных фактов, но объяснение может быть неясным или содержать неточности. | Текст и изображения не объясняют важных фактов. Информация в основном отсутствует или неточна. |
| Изображения Раскадровки и Усилия | Учащийся ясно демонстрирует усилия по передаче фактов с помощью соответствующих сцен, персонажей, предметов, символов или инфографики. Иллюстрации ясно показывают, что время, забота и усилия были вложены. | Студент пытается передать факты с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей. | Студент нечетко передает факты, а изображения неточны или неуместны. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Больше Storyboard That
Древняя Греция
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
